合肥老年大學為何越辦越紅火？

□計承光

經(jīng)驗交流

合肥老年大學為何越辦越紅火？

□計承光

合肥老年大學創(chuàng)辦于1984年9月，至今已有32個春秋。30多年來，學校規(guī)模由小變大，辦學成果顯著。這里已經(jīng)成了當?shù)乩夏耆恕耙詫W求樂”的知識殿堂，“豐富人生”的精神家園。該校何以能夠越辦越好？主要經(jīng)驗在于做到了“三個堅持”——

堅持一個“傳統(tǒng)”——書記任“名譽校長”，自上而下形成強有力的領(lǐng)導力量

合肥市歷屆領(lǐng)導班子都對老年教育都十分重視，1984年市委決定成立合肥老年大學，除了明確相關(guān)問題外，最振奮人心的就是時任市委書記鄭銳同志親自擔任老年大學的名譽校長。從此以后，合肥市委書記兼任老年大學名譽校長就成了一條約定俗成的“規(guī)定”。30年來，合肥已換了十任市委書記，無論哪一位新書記走馬上任，都愉快地接過老年大學名譽校長的聘書，自覺履行對老年大學的領(lǐng)導關(guān)心之責。

市委書記任名譽校長，有效地提升了老年教育與老年大學的地位，有力地帶動了各級領(lǐng)導和各有關(guān)部門對老年大學工作的重視，在推動學校發(fā)展中起到了十分重要的作用。1996年，合肥市率先成立市老干部教育委員會，由市委專職副書記掛帥，相關(guān)部門負責人擔任委員會成員，辦事機構(gòu)設(shè)在合肥老年大學。每一任市委書記都到合肥老年大學聽取匯報、實地考察調(diào)研，對老年大學的辦學工作提出指導意見，并幫助解決老年大學所遇到的困難與問題。

近幾年來，老年大學學員數(shù)量大增，由于校舍有限，出現(xiàn)了“一座難求”的問題。因此，校舍成了制約老年大學發(fā)展的“瓶頸”，而要求增加校舍的報告早就放在名譽校長的辦公桌上。當時，合肥建設(shè)學校即將搬遷到合肥東郊的職教城，這所占地面積28畝，建筑面積達1.4萬平方米的校區(qū)一下子空了出來。對于這塊位于市區(qū)的“肥肉”有數(shù)家單位眼饞，也都在千方百計地爭取。關(guān)鍵時刻，時任名譽校長吳存榮拍板：建設(shè)學校老校區(qū)移交合肥老年大學使用！一錘定音，再無異議！緊接著，市政府撥款兩千多萬元用于校舍的改造、裝修、添置設(shè)備。老年大學的師生員工無不欣喜萬分，這個校區(qū)一旦啟用，對于合肥老年大學來說具有里程碑式的意義，這樣的校園規(guī)模在全國老年大學中也不多見。

堅持一條規(guī)定——名師進課堂，讓“名師效應(yīng)”成為學校擴規(guī)模、提質(zhì)量的助推器

合肥老年大學一直秉承“教學是中心，質(zhì)量是生命”的辦學理念。校領(lǐng)導班子認為，老年大學首先是學校，是學校就要抓教學質(zhì)量。在這個問題上，決不能有半點含糊。合肥老年大學校長何炳章曾任合肥市教委主任，出版過《何炳章教育文選》，有“當代教育家”之美譽；常務(wù)副校長洪心義擔任合肥經(jīng)管學校校長11年。不用說，這樣的班子，對于教育、教學當然是行家里手。正因如此，合肥老年大學校長高度重視教學質(zhì)量，也就是情理之中的事了。

學校加強教學管理的規(guī)定中最重要的一條就是進入課堂授課者須是“名師”。合肥老年大學在教師選聘方面注重“五看”，即看學歷、看職稱、看經(jīng)歷、看成就、看“牌子”。精心選聘的教師認真負責，滿腔熱情，才學超群，形成了老年大學十分得力的師資團隊，撐起了教學的一片藍天，博得了老年學員的廣泛贊譽。

深受廬劇班學員歡迎的教師丁玉蘭是國家一級演員、享有“廬劇皇后”之稱。她一生演過60多部戲，五六十年代進京演出，受到毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導人的接見。如今，丁玉蘭老師雖已80多歲，仍然堅持給學員講授廬劇的奧妙，傳承廬劇藝術(shù)，并且還用課外時間，幫助學員排戲。丁玉蘭是在合肥老年大學教學時間最長、最受學員尊重的老藝術(shù)家。古詩詞班的陸世全教授，曾是合肥聯(lián)合大學的中文系主任，現(xiàn)任安徽省詩詞學會常務(wù)副會長，在詩詞的研究與創(chuàng)作方面頗有造詣。有位民營企業(yè)家每周一專程到合肥老年大學聽陸老師講詩詞。他說，聽陸老師講課是一種享受！合肥老年大學名師薈萃，教京劇專業(yè)的王道慶是安徽京劇團琴師，國家二級演奏員；舞蹈教師武嫻忠系省花鼓燈研究會理事，全國社會舞蹈考級考官；太極拳教師王春明系中國武術(shù)家協(xié)會會員，國家一級武術(shù)拳師等。

優(yōu)秀的教師團隊吸引著一批又一批的學員，這也是近年來老年大學學員暴增的一大原因，就連外地學員也慕名而來。家住潛山縣的一位小學退休校長，為了學書畫，專程趕車來合肥老年大學上課，每周一次，風雨無阻。他如此虔誠，不吝費用，不懼波折，就是奔著書畫名師而來。在合肥老年大學，像這樣舍近求遠的學員又豈止他一人？

“名師出高徒”，在名家名師的悉心教授與指導之下，學員們在這里活出精彩，學出成績。如工藝美術(shù)班學員麥秸畫作品——《和諧家庭》榮獲“2015中國工藝美術(shù)精品博覽會”金獎；葫蘆絲專業(yè)班學員演奏的《人歡馬叫慶豐年》在2015全國葫蘆絲比賽中榮獲金獎；舞蹈《心聲》在參加中國老年大學協(xié)會舉辦的第四屆文藝匯演中獲得二等獎……

堅持一項綜合性活動——校園文化藝術(shù)節(jié)，以此調(diào)動辦學、教學和學習者的積極性

合肥老年大學的校訓是“以學求樂 豐滿人生”，一個“樂”字集中體現(xiàn)了他們的辦學目標與宗旨。

那么，怎樣才能讓學員們最大限度地在這里獲得快樂呢？實踐中他們探索出了一個能調(diào)動辦學、教學與學習者各方面積極性的綜合性活動——校園藝術(shù)節(jié)活動。在2010年之前，學校不定期舉辦各類校園文化活動；2010年后，學校堅持每兩年開展一次校園文化藝術(shù)節(jié)。所謂藝術(shù)節(jié)就是集中某段時間，在校園內(nèi)開展多種形式的活動。如文藝演出、大合唱、詩歌朗誦會、詩詞創(chuàng)作、書畫作品展、工藝作品展、攝影作品展、太極拳比賽等。學員們參加的積極性十分高漲。通過參加活動，檢驗了教師的教學成效，展示了學員們的學習成果和才藝，抒發(fā)了師生員工心中的豪情，收獲了人生的愉悅。

學校還利用各種機會，盡情地讓學員走出去，積極投身到廣場、公園、社區(qū)的社會文化活動中去。廬劇班在丁老師的帶領(lǐng)下，每逢農(nóng)閑時，送戲下鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民群眾義務(wù)演出；春節(jié)前夕，書畫班組織學員為民寫春聯(lián)；每當國慶等重大節(jié)日，老年大學都要組織文藝節(jié)目參加合肥市的演出活動；在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年時，學校舉辦了書畫展、攝影展、工藝美術(shù)展，共展出各類作品400余幅（件）。

校園文化藝術(shù)活動使校園里生動活潑、充滿生氣，極大地豐富、活躍了學員的精神生活，既使他們有機會、有舞臺去展示自己的學習成果，又在參與社會活動中釋放了正能量。學員們情緒高漲、豪情滿懷，精神愉悅，其心態(tài)正如一位學員書寫的條幅一樣：莫道桑榆晚，為霞尚滿天！