研究生國(guó)家安全教育實(shí)效性研究

谷秀娟

(湘潭大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 湘潭 411105)

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研究生國(guó)家安全教育實(shí)效性研究

谷秀娟

(湘潭大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，湖南 湘潭 411105)

國(guó)家安全關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰和每一個(gè)公民的尊嚴(yán)及幸福。研究生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要組成部分，是國(guó)家的未來和希望，也是敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行“和平演變”的重點(diǎn)對(duì)象，其國(guó)家安全意識(shí)如何，直接關(guān)系到國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略和“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和長(zhǎng)治久安。因此，要端正對(duì)國(guó)家安全教育的認(rèn)識(shí)，改革公共政治課的教學(xué)內(nèi)容，在保證增強(qiáng)思想政治教育人員數(shù)量的基礎(chǔ)上增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)創(chuàng)新安全教育方式方法，以提升研究生國(guó)家安全教育的實(shí)效性。

總體國(guó)家安全觀；國(guó)家安全教育；實(shí)效性；研究生

2014年，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障……，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。”從國(guó)家安全的高度來審視研究生國(guó)家安全教育，既迫在眉睫又十分重要。

1　問題的提出

1.1加強(qiáng)研究生國(guó)家安全教育的緊迫性

據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣東省航海學(xué)校學(xué)生徐某，將有我軍艦船方位的電子地圖制作成文件檔案提供給境外間諜，被國(guó)家安全機(jī)關(guān)依法審查[1]。另據(jù)報(bào)道，哈爾濱碩士研究生常某為境外人員搜集情報(bào)及內(nèi)部資料50余次被逮捕[2]。這僅僅是泄露國(guó)家安全信息的冰山一角，現(xiàn)階段，各種非傳統(tǒng)安全威脅和挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻，沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)、不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)暗流涌動(dòng)。習(xí)近平主席深刻指出：“中國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜?！盵3]大學(xué)生涉世較淺，面對(duì)誘惑和蒙蔽缺乏足夠的判斷，很容易上當(dāng)或被利用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生(包括研究生)的國(guó)家安全教育迫在眉睫。

1.2加強(qiáng)研究生國(guó)家安全教育工作的重要性

研究生在我國(guó)學(xué)歷教育體系中處于最高層次，但研究生的個(gè)體綜合素質(zhì)差異較大。近年來暴露的問題充分說明這一群體的思想教育存在缺陷，而在思想政治教育中，國(guó)家安全教育極其缺乏。研究生教育肩負(fù)著為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)和輸送拔尖人才、創(chuàng)新人才的重任，同時(shí)，大學(xué)信息資源富集，中外交流頻繁，一些間諜情報(bào)人員以合法身份掩護(hù)非法目的，對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行煽動(dòng)、竊密、策反等危害國(guó)家安全的活動(dòng)[4]206。國(guó)家安全教育是“塌陷”的“短板”，缺乏細(xì)致的安排和可操作性的教育方案，造成國(guó)家安全意識(shí)淡漠，經(jīng)不住誘惑，唯利是圖，不僅危害國(guó)家安全，最終走上不歸路。研究生的國(guó)家安全教育是補(bǔ)好“精神之鈣”的客觀要求，是教書育人的重要環(huán)節(jié)和神圣使命，是維護(hù)國(guó)家安全，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略需要。構(gòu)筑研究生的思想防線，加強(qiáng)研究生國(guó)家安全教育意義深遠(yuǎn)。2研究生國(guó)家安全教育存在的問題

2.1思想認(rèn)識(shí)不到位

研究生教育往往側(cè)重科研能力的培養(yǎng)，科研成果在研究生綜合評(píng)價(jià)中所占比遠(yuǎn)超其他方面，然而，研究生教育的目的是要培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人，不能是社會(huì)主義的“掘墓人”。對(duì)研究生國(guó)家安全教育的缺失，是多種原因共同作用的結(jié)果。其中之一是學(xué)校教育的缺位，很大一部分人認(rèn)為研究生具備比一般人更高的自我約束能力、自我辨別能力和判斷能力，世界觀、人生觀和價(jià)值觀相對(duì)穩(wěn)定，便主動(dòng)放棄對(duì)其進(jìn)行再教育，導(dǎo)致思想素質(zhì)滑坡。另外，為了方便教育和管理，有部分院系將研究生與本科生一起教育管理，“大水漫灌式”的教育未能把握研究生群體的特殊性，只能是事倍功半。部分學(xué)校只在入學(xué)時(shí)上一堂安全教育課，所涉及的大多限于校園安全、人生安全、防火、防盜、防搶和反邪教等；另一方面是研究生自身認(rèn)識(shí)不到位。很多研究生覺得國(guó)家安全是國(guó)家安全部門的事情，對(duì)安全教育課或者安全教育活動(dòng)聽之任之。

2.2公共政治課沒有發(fā)揮國(guó)家安全教育的功能

導(dǎo)師負(fù)責(zé)制下的研究生教育與本科階段的教育相比顯得較為松散，基本上以同門、實(shí)驗(yàn)室、課題組為單位，研究生們大多被分割在研究室、課題組，集中教育機(jī)會(huì)很少，還有一部分處于“放養(yǎng)狀態(tài)”，很多高校對(duì)研究生的國(guó)家安全教育幾乎為零，開課集中于自然辯證法概論、研究生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)、邏輯與科學(xué)方法論、中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系研究、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)研究、馬恩列斯原著選讀等，涉及國(guó)家安全的公共課寥寥無幾，即便是開設(shè)國(guó)家安全講座，也是“走馬觀花”的瀏覽。從這個(gè)方面來看，公共政治課基本上偏向哲史經(jīng)典著作類選讀，并沒有充分發(fā)揮國(guó)家安全教育中的作用。

2.3教育人員配置不足

配備不足、比例嚴(yán)重失衡是當(dāng)前研究生專職隊(duì)伍凸顯的問題之一[5]。就規(guī)模而言，有部分院系研究生的數(shù)量已超過本科生。但研究生思政管理人員并未隨之增加，原本就“捉襟見肘”的思政力量顯得更加不足。目前，思政教育工作都下放至各院系，院級(jí)負(fù)責(zé)人主要是由學(xué)院黨委書記和思政干事組成。由于學(xué)院黨委書記工作繁忙，思政工作基本上由思政干事負(fù)責(zé)，而思政干事不得不將大量的時(shí)間放在學(xué)生日常管理上，有的同時(shí)還要管理本科生日常工作，對(duì)研究生思想政治教育無暇顧及。由于人員配備不到位，國(guó)家安全教育出現(xiàn)“盲區(qū)”和“真空”。同時(shí)很多學(xué)校缺乏專門研究國(guó)家安全的教師，即便是舉辦一些學(xué)術(shù)沙龍，也只是大概的講解，一兩場(chǎng)報(bào)告很難取得實(shí)效。

2.4教育方式方法亟待創(chuàng)新

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)異常發(fā)達(dá)，帶來的國(guó)家安全挑戰(zhàn)前所未有，但從事研究生思想政治教育工作的教師依然寄希望于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和新媒體的運(yùn)用不夠充分，對(duì)于QQ群、微信、微博等，僅僅將其作為收發(fā)通知、社交或抒發(fā)心情的工具。對(duì)于自媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來沒有做好思想準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備，這種僅靠傳統(tǒng)的教育手段已嚴(yán)重滯后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)“陣地”的放棄，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)被其他信息所占領(lǐng)。沒有發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的“千里眼”和“順風(fēng)耳”的作用。另外，目前尚沒有高等學(xué)校開設(shè)專門的國(guó)家安全教育網(wǎng)站或國(guó)家安全教育專區(qū)，很少有人推薦好的安全教育欄目，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的利用幾乎為零，實(shí)效性和針對(duì)性大打折扣。

3　研究生國(guó)家安全教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)路徑

3.1加強(qiáng)對(duì)國(guó)家總體安全及安全教育的認(rèn)識(shí)

“安國(guó)之道，先戒為寶”，就是說維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定，提前戒備才是最重要的，就是要防微杜漸?，F(xiàn)階段我國(guó)面臨的傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全更復(fù)雜，內(nèi)外交織的安全問題又與互聯(lián)網(wǎng)世界交織在一起。新時(shí)期對(duì)研究生國(guó)家安全教育，需要放在國(guó)家總體安全和長(zhǎng)遠(yuǎn)安全的角度來考慮。一方面，高校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者要轉(zhuǎn)變“教書育人”的意識(shí)，要把“教書育人”與“國(guó)家利益”統(tǒng)一起來，站在國(guó)家安全和民族復(fù)興的高度，將研究生思想政治教育特別是國(guó)家安全教育納入研究生培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)課程體系之中來，要把研究生思想政治教育(國(guó)家安全教育)工作的緊迫性、重要性同科學(xué)文化知識(shí)教育的緊迫性、重要性統(tǒng)一起來，“兩手都要抓，兩手都要硬”，將維護(hù)國(guó)家安全同實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合，樹立家國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷，將愛國(guó)情懷內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)國(guó)家安全的能力和素質(zhì)，樹立“國(guó)家安全命運(yùn)共同體”意識(shí)，保持高度警覺，積極認(rèn)真參與國(guó)家安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

3.2改革公共政治課的教學(xué)內(nèi)容以發(fā)揮國(guó)家安全教育功能

要認(rèn)真落實(shí)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的要求，認(rèn)真研究研究生這個(gè)處于特殊階段的群體，探究這一群體的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)機(jī)，積極探索研究生思想政治教育特別是國(guó)家安全教育理論課課程試點(diǎn)和教育教學(xué)模式創(chuàng)新，將國(guó)家安全法律法規(guī)等理論知識(shí)傳授、國(guó)家安全形勢(shì)分析、實(shí)地參觀等相結(jié)合，“對(duì)癥下藥”才能行之有效，才能提高國(guó)家安全教育的實(shí)效性。公共政治課不僅要傳授馬恩列斯等經(jīng)典著作，還要增加國(guó)情和國(guó)家安全教育，對(duì)我國(guó)面臨的安全威脅進(jìn)行客觀、公正、系統(tǒng)的分析，既不能盲目樂觀，也不能盲目悲觀?？梢圆扇∨e辦國(guó)家安全系列講座的形式：如“中國(guó)軍事安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇”“國(guó)家政治與文化安全”“經(jīng)濟(jì)安全與資源安全”“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”等。還可以組織學(xué)生參觀“國(guó)家安全教育示范基地”，通過理論講述與實(shí)地參觀，增強(qiáng)研究生的國(guó)家安全意識(shí)。

3.3在保證增強(qiáng)思想政治教育人員數(shù)量的基礎(chǔ)上增強(qiáng)其理論水平和素質(zhì)

首先，要保證每個(gè)院系有足夠的從事思想政治教育工作的人員。研究生思政干事要不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)要整合學(xué)校的教育資源，將從事國(guó)家安全研究的師資進(jìn)行有效整合，進(jìn)行國(guó)家安全知識(shí)教育；其次，要發(fā)揮研究生導(dǎo)師的作用。加強(qiáng)研究生導(dǎo)師管理研究生的力度，改變部分導(dǎo)師“放養(yǎng)”研究生的狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)研究生的思想政治教育；再次，要重視研究生會(huì)干部的作用，將那些政治過硬、思想素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)足、熱情高、能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃，在研究生群體中有一定威信的研究生充實(shí)到學(xué)生干部隊(duì)伍中，同時(shí)強(qiáng)化管理，一方面通過學(xué)生干部引導(dǎo)同學(xué)，另一方面可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良隱患，將不安定因素消除在萌芽狀態(tài)，提高研究生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.4以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)創(chuàng)新安全教育方式方法

西方大國(guó)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行政治滲透、文化輸出和輿論操控。習(xí)近平主席明確指出: “沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國(guó)家安全?！盵6]網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，雖有挑戰(zhàn)，但也為思想政治教育工作提供了現(xiàn)代化手段，要建立高校國(guó)家安全教育網(wǎng)站，進(jìn)行輿論引導(dǎo)，充分借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，將有借鑒意義、可復(fù)制、能推廣的優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行資源共享，對(duì)特色課程開放公開課堂，組織集體學(xué)習(xí)，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效集成，把教育內(nèi)容通過多媒體的形式，借助聲音、色彩、畫面(漫畫)等多種手段通過專門網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博、貼吧等專門版塊進(jìn)行國(guó)家安全教育，有條件的學(xué)?？梢蚤_通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，計(jì)入必修課，科學(xué)安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。將傳統(tǒng)的教育手段教育內(nèi)容與現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，將國(guó)家安全教育具體化、新穎化、樂趣化，用喜聞樂見的方式進(jìn)行教育，將國(guó)家安全教育延伸到廣大研究生的“朋友圈”和“社交圈”，逐漸培養(yǎng)國(guó)家安全意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全。

[1] 網(wǎng)絡(luò)泄密案多發(fā)，間諜盯上大學(xué)生[N].南方日?qǐng)?bào)，2015-04-20(A6).

[2] 男子泄露23份軍事秘密獲刑10年[EB/OL].(2014-08-07)[2016-03-05].中國(guó)青年網(wǎng)，http://news.youth.cn/jsxw/201408/t20140807_5601332.htm.

[3] 習(xí)近平.堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀走中國(guó)特色國(guó)家安全道路[N].人民日?qǐng)?bào),2014-04-16(1).

[4] 陳武,張衛(wèi)平.大學(xué)生安全教育探新[M].北京:北京理工大學(xué)出版社,2013.

[5] 王軍.新時(shí)期高校研究生思想政治教育面臨的問題及對(duì)策研究[J].思想教育研究,2010(1):61-63.

[6] 習(xí)近平的網(wǎng)絡(luò)觀：沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國(guó)家安全[EB/OL].(2014-11-20)[2016-03-21].中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng),http://cpc.people.com.cn/xuexi/n/2014/1120/c385475-26061137.html.

(責(zé)任編校晏小敏)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.09.054

20160428

湖南省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(4343|4302017)

谷秀娟(1979-)，女，白族，湖南張家界人，講師，博士生，主要從事研究生思想政治教育研究。

G643

A

1674-5884(2016)09-0171-03