小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究

孫晶

摘 要：隨著近幾年來我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和進(jìn)步，我國在教育事業(yè)方面取得了令人舉世矚目的成就，尤其是在小學(xué)語文教學(xué)方面，更是取得了顯著的成就。但是，由于受應(yīng)試制度的影響，我國許多小學(xué)語文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)忽略了教學(xué)效率，而只是一味地完成自己的教學(xué)任務(wù)。就我國小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的有效策略做了簡要的分析和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；增效減負(fù)；教學(xué)策略

眾所周知的是，到目前為止，我國采用的是應(yīng)試考試制度，這種考試制度給教師以及學(xué)生都帶來了較大的壓力。許多教師在教學(xué)中走馬觀花，僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而不是為了培養(yǎng)全面的高端人才。尤其是小學(xué)語文教學(xué)更是如此，許多教師認(rèn)為語文無關(guān)緊要，在課堂上便忽略了教學(xué)效率的提高。為了盡快改善這一現(xiàn)狀，增效減負(fù)的教學(xué)策略已經(jīng)成為小學(xué)語文教學(xué)的必然趨勢。

一、精心備課，刪繁就簡

首先，小學(xué)語文教師在進(jìn)行講課之前，必須認(rèn)真進(jìn)行備課。在備課時(shí)，應(yīng)該將學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力以及課文內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，備課的內(nèi)容必須在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)。另外，教師在備課時(shí)還應(yīng)該增加備課內(nèi)容的亮點(diǎn)和新意，例如，可以利用多媒體進(jìn)行備課。

二、精講多練，當(dāng)堂掌握

小學(xué)語文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵循精講多練的原則，從而使學(xué)生可以當(dāng)堂掌握所有的知識。例如，在進(jìn)行講課之前，教師應(yīng)該首先明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，然后對這些重點(diǎn)知識進(jìn)行總結(jié)。在課堂上，教師應(yīng)該利用20分鐘的時(shí)間將內(nèi)容講解完，但是，在講解的過程中，必須注意時(shí)間的把握，直奔重點(diǎn)，明確要講解的內(nèi)容。

三、合理安排，增效減負(fù)

為了更好地提高小學(xué)生語文課堂的效率，減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，小學(xué)語文教師必須合理安排學(xué)生的課后作業(yè)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，教師應(yīng)該豐富課后作業(yè)的形式，例如，教師可以給學(xué)生布置一些選做題、思考題或者口頭作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣以及能力選擇不同形式的作業(yè)。另外，教師還應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜刂谱鳂I(yè)的數(shù)量，避免給學(xué)生布置大量抄寫式的作業(yè)。

總而言之，小學(xué)語文教師必須認(rèn)識到課堂效率的重要性，不斷地改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在課堂上，突出重點(diǎn)，提高小學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

江小姜.淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2013（03）.

編輯 韓 曉