學(xué)會傾聽，走進孩子的世界

趙守梅

摘 要：傾聽孩子的心聲，走進孩子的心靈，教師要用心聽、用心理解、用心接受。沒有學(xué)會傾聽的教師，就沒有學(xué)會傾聽的幼兒，要想讓幼兒學(xué)會傾聽，教師首先要懂得傾聽幼兒。在活動領(lǐng)域中傾聽，在游戲中傾聽。走進孩子的世界，從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：耐心；傾聽；表達(dá)；心聲

傾聽是人類的本能，通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽來了解這個世界。我們的受教育者是3～6歲的幼兒，最顯著的特點是好動，注意力差，理解能力相對較弱，只有選擇幼兒感興趣、能理解的內(nèi)容或活動形式，幼兒才有意志集中注意力傾聽。通過傾聽知道自己想表達(dá)什么，怎樣去表達(dá)。因此，教師要做到很有耐心傾聽孩子的心聲，學(xué)會傾聽幼兒說話，引導(dǎo)幼兒完整、豐富和準(zhǔn)確地運用語言表達(dá)思想和情感。沒有學(xué)會傾聽的教師，就沒有學(xué)會傾聽的幼兒；要想讓幼兒學(xué)會傾聽，教師首先要懂得傾聽幼兒。有人說過：傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的聲音，我們能讀懂山林的呼喚；傾聽孩子的心聲，我們能走進孩子的心靈。用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友，是幼兒教師義不容辭的責(zé)任。

一、傾聽孩子的心聲

用心聽。我們的孩子，因為智力問題，語言表達(dá)不完整，很難說清一件事情。但實際上，他們愿意與老師交流溝通，向老師問這問那，也會向老師講述自己的經(jīng)歷，講述自己見到的人、遇到的事。每個人都需要通過聊天進行情緒發(fā)泄，而我們的孩子也是如此。作為老師，孩子尊重、信任的人，有責(zé)任成為孩子的“發(fā)泄”對象，讓孩子盡情地講，講出自己的快樂，講出自己的悲傷。

用心理解。我們的孩子說話缺乏條理性，沒有重點，經(jīng)常缺少句子成分，讓人聽起來不易理解。但他們的話一定是最真實的，不摻雜任何目的性和利益性，是最純潔、純真的話語。其實很容易理解，只要是用心傾聽，用心理解就能夠聽懂。

用心接受。我們的幼兒，他們每一個都有著不同的生活經(jīng)驗和性格愛好。孩子們除了和家人在一起，就是在幼兒園和老師同學(xué)在一起。因為聽他們說話的人少，所以他們喜歡和老師、同學(xué)聊天。我們要用心接受孩子的生活方式、生活經(jīng)驗，從他們的角度考慮問題，與他們聊天。這樣我們會離他們更近，他們會更親近我們，更信任我們。

二、在游戲中傾聽

做到全神貫注傾聽孩子講話的一個關(guān)鍵是要以積極的方式做出反應(yīng)。通過確保孩子在游戲中擔(dān)任強有力的角色來體現(xiàn)出你期望了解他的想法和感受。開始做“游戲式傾聽”時要注意是什么讓孩子發(fā)笑，以便能做更多令他發(fā)笑的事。要扮演一個毫無威脅性但又很有趣的弱者。比如，如果孩子要你追趕他，不要以為你該裝妖怪去追他，你只管弄出點追人的聲勢，但不要讓自己追上他。可以讓自己偶爾揪住他的后衣襟，或抱住他，但最后總讓他逃脫。游戲以孩子為主，教師的作用是通過笑聲培養(yǎng)孩子的自信心和開朗性格。游戲的要點是親昵、活潑地與孩子接觸，保證不傷害孩子的自尊心。我把這種游戲叫做游戲中的傾聽。孩子會認(rèn)為這是最奇妙的一種游戲。你的任務(wù)是讓孩子在游戲中占上風(fēng)，讓他平平安安地主持游戲，同時你要時時留心他的倡議及反應(yīng)。在不改變他所選擇的游戲的前提下，你要想辦法讓他盡情地笑，盡情地說。

三、在活動領(lǐng)域中學(xué)會傾聽

好的教學(xué)活動能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，促進學(xué)習(xí)知識技能的發(fā)展和情感的熏陶?！敖獭迸c“學(xué)”不應(yīng)該只是分別站在透過主動、積極、互惠的交流，“教”是為了加強“學(xué)”。在活動領(lǐng)域中，要做到“小題大做”，這就來源于尊重和幼兒有關(guān)的每一件事。

科學(xué)活動在我們看來，燕子不是紅色，對孩子而言紅色是世界上最美麗的顏色，他希望世界萬物都是紅色。我們教師應(yīng)以欣賞、發(fā)展的目光看待幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己的意見和想法，教師要放下“架子”把自己看成是教學(xué)活動中的一員，認(rèn)真傾聽幼兒的討論，真正成為科學(xué)活動的組織者、引領(lǐng)者。

在語言活動中進行看圖說話訓(xùn)練：教師問圖上有什么？幼兒回答“圖片上有小鳥。”老師應(yīng)答應(yīng)：“圖片上有一只美麗的小鳥在天空中快樂地飛翔?！蓖瑯幼尯⒆影蠢蠋熣f的重復(fù)一遍。這樣，既維持了孩子原來的意思，又引導(dǎo)了孩子，時間長了，孩子便能學(xué)會講完整的話。

在戶外活動中，當(dāng)孩子受了委屈向你傾訴，你不要不耐煩，要讓他說完，讓他宣泄，讓他感到老師重視他。不愛說話的孩子原因有很多，如性格內(nèi)向、膽小、緊張等。在這些孩子面前，老師首先要與他們多說話，引導(dǎo)其產(chǎn)生交流的欲望。當(dāng)他們說的時候，老師更要耐心地聽，邊聽邊猜，邊聽邊幫助他們放松情緒，使他們逐步產(chǎn)生想說的欲望，說出心里想說的話。作為傾聽者的教師，你的最終目標(biāo)是讓幼兒想說、敢說，說出自己的真實感受。

總之，我們要從實際出發(fā)，真正做到了傾聽孩子，讓孩子快樂成長。我堅信用我們的愛心與耐心終有一天會成功，我們的明天會更好，讓這些稚嫩的幼苗在幼兒園這片土地上茁壯成長。

編輯 孫玲娟