素質(zhì)教育背景下北方體育院校冬季體育課程設(shè)置改革

李　月

(黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江 哈爾濱　150025 )

素質(zhì)教育背景下北方體育院校冬季體育課程設(shè)置改革

李月

(黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江 哈爾濱150025 )

摘要：體育課程的開展及其開展效果對于北方體育院校來說具有重要的現(xiàn)實意義，北方的體育院校在冬季受氣溫等影響，體育課程的設(shè)置逐漸暴露出了具體問題。這些問題如果得不到及時解決，北方體育院校的冬季體育教學(xué)就會受到嚴重影響。在素質(zhì)教育的大背景之下，北方體育院校應(yīng)當針對冬季體育課程的現(xiàn)狀進行合理的課程設(shè)置與改革。簡要分析北方體育院校冬季體育課程的主要內(nèi)容、改革原則及具體改革措施。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；北方；體育院校；冬季；體育課程；改革

當前，我國政府正在全國范圍內(nèi)開展素質(zhì)教育建設(shè)工作，并且提出：“青少年為祖國服務(wù)的重要前提就是具有健康的身體，這也是體現(xiàn)我國生命力的重要形式。體育院校應(yīng)當大力開展體育建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣?！庇纱丝梢钥闯?，我國相關(guān)部門目前十分重視素質(zhì)教育及體育課程的開展情況。因此，北方體育院校應(yīng)當對冬季體育課程進行科學(xué)、合理的設(shè)置與改革。

一、北方體育院校冬季體育課程的改革原則

(一)有助于學(xué)生的心理健康發(fā)展

體育院校所開展的體育教育，對于學(xué)生的心理健康發(fā)展有重要的促進作用。傳統(tǒng)模式的北方體育院校課程，主要就是將體育活動項目的相關(guān)技巧等傳授給學(xué)生，沒有考慮到學(xué)生的個人情況、個性、內(nèi)在特征、實際需求等，導(dǎo)致體育教育與學(xué)生的心理健康發(fā)展存在嚴重的脫節(jié)。因此，北方體育院校在對冬季體育課程進行改革時，首要原則就是重視學(xué)生的心理健康。院校應(yīng)當確保學(xué)生在冬季體育課程中改善個人心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，并且學(xué)會緩解、釋放心中壓力，敢于面對困難。

(二)適應(yīng)社會發(fā)展

體育院校的大部分學(xué)生都是獨生子女，不具備較強的團隊合作能力，在人際交往方面也存在嚴重的缺失。這些問題的存在，對于學(xué)生未來步入社會有嚴重影響。北方體育院校在對冬季體育課程進行改革時，要注重當下的社會發(fā)展情況，將學(xué)生個人的協(xié)作能力、團結(jié)精神等與體育課程中的體育道德相結(jié)合，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與社會行為能力。

(三)發(fā)展體能

此外，北方體育院校在對冬季體育課程進行改革時，還要以發(fā)展體能為基本原則。院校應(yīng)當通過改革冬季體育課程，來帶動學(xué)生參與到體育課程中去，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，認識到發(fā)展體能的重要性。這樣，學(xué)生就會自發(fā)鍛煉身體，樹立“終身體育”觀念。

二、北方體育院校冬季體育課程的主要內(nèi)容

在確定好相應(yīng)的課程改革原則之后，北方體育院校還應(yīng)當選擇合適的冬季體育課程內(nèi)容，以保證后續(xù)改革工作的順利進行。北方體育院校的冬季體育課程改革，應(yīng)當重點突出“北方”與“冬季”二字，增設(shè)一些南方體育院校所沒有的課程內(nèi)容，體現(xiàn)出北方體育院校冬季體育課程的特色。

北方體育院校在選擇冬季體育課程內(nèi)容時，可以選擇一些基礎(chǔ)性較強的冰上項目，如滑冰，對于那些基礎(chǔ)較好、素質(zhì)較高的學(xué)生，院校還可以為其選擇具有一定難度的項目，如冰球、花樣滑冰。此外，北方體育院校還可以選擇一些雪上項目，如滑雪、雪地足球、雪地輪滑等。學(xué)生通過上述課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅可以掌握冰雪項目的相關(guān)技巧，更能體會冬季體育課程的別樣魅力，使其通過學(xué)習(xí)冬季項目，提升各方面的能力素質(zhì)。

三、如何對冬季體育課程進行改革

北方體育院校在確定了冬季體育課程的改革原則并選擇好課程內(nèi)容后，就需要采取行之有效的措施對冬季體育課程進行改革。

(一)思想重視，轉(zhuǎn)變觀念

北方體育院校的冬季體育課程教學(xué)改革，需要院校及教師提高對其的重視，并且在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。素質(zhì)教育的核心要求，就是需要教師在任何學(xué)科的教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、落后的觀念。因此，北方體育院校的管理者、體育教師應(yīng)當摒棄傳統(tǒng)的教育觀，從個人思想上認識到冬季體育課程改革的重要意義。

北方體育院校冬季體育課程改革，應(yīng)當做到在教學(xué)中將學(xué)生作為主體，以學(xué)生的個人需求、個人實際為基本出發(fā)點，對傳統(tǒng)模式的冬季體育課程進行大膽、科學(xué)、合理的革新，通過新型的冬季體育課程確保學(xué)生的身心健康水平得到合理提高。這樣，學(xué)生就會在新觀念的影響下，養(yǎng)成參加體育課程的良好習(xí)慣，還會逐漸樹立起終身體育的科學(xué)意識，個人的身體狀況、心理狀況會得到較大幅度的提升。

此外，北方體育院校在對冬季體育課程進行改革的時候，還應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動提升個人的社會能力，在畢業(yè)后可以較快適應(yīng)社會，避免出現(xiàn)嚴重的社會不適應(yīng)性。這樣，學(xué)生才能使自己成為對社會發(fā)展有重要促進作用的人才。與此同時，北方體育院校在對冬季體育課程進行改革的過程中，應(yīng)注重學(xué)生個人的參與興趣，以學(xué)生的個人興趣為基本點，調(diào)動學(xué)生的興趣。這樣，學(xué)生自身的積極性與主觀能動性才會得到較好調(diào)動，才能挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，滿足學(xué)生的具體需求，使學(xué)生的身心健康得到合理發(fā)展。

(二)加強基本建設(shè)

1.重視理論建設(shè)

在北方體育院校的冬季體育課程開展及改革中，院校及教師應(yīng)當重視理論建設(shè)工作。一般來說，理論是實踐活動的基礎(chǔ)，對于實踐可以起到強烈的指導(dǎo)作用。某北方體育院校十分注重對校內(nèi)冬季體育課程相關(guān)理論進行合理的完善與發(fā)展，并且?guī)咏處熯M行理論研究工作。對于理論課題研究效果較好的教師，該院校會對其進行適當獎勵。因此，該北方體育院校冬季體育課程的改革很好地改變了傳統(tǒng)模式下的“輕理論”現(xiàn)象，形成系統(tǒng)化程度較高的課程理論體系。

2.做好場館建設(shè)

眾所周知，冬季體育課程的開展與改革，離不開體育場館的支持，場館的建設(shè)工作是冬季體育課程改革的重要保證。因此，北方體育院校應(yīng)當做好場館建設(shè)工作。院校可以根據(jù)自身實際發(fā)展情況及課程改革情況，興建新型的現(xiàn)代化體育場館，以確保冬季體育課程改革得以順利進行。此外，北方體育院校還應(yīng)對舊有的場館加以修繕，實現(xiàn)其二次利用，不僅可以節(jié)約成本，也能獲得較好的效果。

3.加強教師隊伍建設(shè)

此外，北方體育院校還應(yīng)重視教師隊伍的建設(shè)工作。某北方體育院校的管理者為了實現(xiàn)冬季體育課程的合理改革，加強了教師隊伍建設(shè)工作。該校的管理者在任用新教師的時候，主要選擇素質(zhì)較高、各方面能力均衡且文化程度較高的年輕教師。對于本校已有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，管理者會對其進行定期的培訓(xùn)，著重考察其在素質(zhì)教育背景下對于冬季體育課程改革的相關(guān)認識及具體的教學(xué)情況。在培訓(xùn)結(jié)束后，管理者還會對所有教師進行考核，考核情況不達標的教師，要進行二次培訓(xùn)，不能立即參與冬季體育課程的改革工作、教學(xué)工作。這樣，該校的教師隊伍素質(zhì)得到明顯提高，冬季體育課程改革得到了順利實施。

(三)增加實踐內(nèi)容

上文已經(jīng)提到，北方體育院校應(yīng)當重視理論體系的建設(shè)工作，那么，與之相對的實踐教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)得到相應(yīng)的重視。雖然傳統(tǒng)的冬季體育課程也有很大一部分實踐教學(xué)內(nèi)容，但是很多實踐內(nèi)容與學(xué)生本人需求存在脫節(jié)，且對于學(xué)生的個人能力培養(yǎng)沒有促進作用。因此，北方體育院校在冬季體育課程的改革過程中，應(yīng)選擇適合學(xué)生綜合能力發(fā)展的實踐項目，如冰壺、冰球、雪上足球等集體項目。學(xué)生在這些實踐項目中?？梢耘囵B(yǎng)自身的協(xié)作能力、團隊精神，對于其未來走向社會有重要的促進作用。此外，教師也可以在冬季體育課程中適當加入競爭活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，實現(xiàn)其全面發(fā)展。

結(jié)語：

素質(zhì)教育要求院校重視學(xué)生的全面發(fā)展與身心健康發(fā)展，這對于學(xué)生綜合能力的提高有重要的現(xiàn)實意義?；诖税l(fā)展背景，北方體育院校就應(yīng)針對冬季體育課程存在的問題進行分析，并確定好相應(yīng)的課程改革原則。在此基礎(chǔ)上，北方體育院校應(yīng)選擇適合學(xué)生的課程內(nèi)容，并采取針對性措施對冬季體育課程進行改革，這樣才能確保素質(zhì)教育在體育院校的全面推進。

參考文獻：

[1]白莉.高校體育課程設(shè)置方向的思考[J]. 才智，2015(21).

[2] 陳俊強.高校體育課程設(shè)置改革探討[J]. 知識經(jīng)濟，2014(17).

[3] 查建芳,孫小龍.安徽、上海普通高校體育課程設(shè)置目標的比較研究[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2013(11) .

[4] 趙銳.普通高校體育課程設(shè)置改革思路探究[J]. 長春理工大學(xué)學(xué)報，2012(3).

[5] 王建,蘇紹會.高校體育課程設(shè)置在素質(zhì)教育實踐中的反思——以安徽省普通高校體育課程設(shè)置現(xiàn)狀為案例[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2012(3).

(責(zé)任編輯：孫建華)

The Reform of the Physical Education Curriculum in the North under the Background of Quality Education

LI Yue

(Heilongjiang Institute of Architectural Technology, Harbin, Heilongjiang 150025, China )

Abstract：It is of great importance for the northern sports colleges and universities to carry out physical education curriculum development. There are many problems in sports colleges and universities in the north in winter. If these problems are not solved in time, the winter sports teaching will be seriously affected. Under the background of quality education, the sports colleges should carry out reasonable curriculum reform and in view of the current situation of the winter sports course. In this article, the main contents, the reform principle and the concrete reform measures of the winter sports course in the north of the sports colleges and universities are analyzed.

Key words：quality education; north; physical education; winter; physical education curriculum; reform

收稿日期：2015-10-25

作者簡介：李月(1969-)，女，黑龍江哈爾濱人，副教授，研究方向為體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類號：G807.01

文獻標識碼：A

文章編號：1671-4385(2016)03-0044-03