高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育初探

姚　燕，李　娟

( 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，山東 濟(jì)南　250000 )

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高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育初探

姚燕，李娟

( 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，山東 濟(jì)南250000 )

摘要：廣大青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主體力量，處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的領(lǐng)路人，應(yīng)當(dāng)率先垂范，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)，結(jié)合主題班會(huì)、校訓(xùn)文化、道德模范及第二課堂等途徑讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵養(yǎng)大學(xué)生的精神世界，使其真正成為凝聚大學(xué)生精神正能量的“磁源”。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生

“中國(guó)夢(mèng)”的提出為中國(guó)社會(huì)的奮斗賦予了深遠(yuǎn)的意義，讓每一個(gè)中國(guó)人感覺(jué)到了奔頭，黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值引領(lǐng)?！皩?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”，廣大青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主體力量，他們承載著民族的希望和國(guó)家的重托。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的領(lǐng)路人，如何在大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵養(yǎng)大學(xué)生的精神世界，使其真正成為凝聚大學(xué)生精神正能量的“磁源”，是值得每一位高校思想政治教育工作者思考和研究的課題。應(yīng)從以下幾種途徑開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響在高校像空氣一樣無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

一、率先垂范，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“代言人”

輔導(dǎo)員是與高校學(xué)生接觸最密切、打交道最頻繁的一個(gè)群體，輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性在于用自己的品德育人，輔導(dǎo)員的言談舉止、品德修養(yǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。因此，被賦予“人生導(dǎo)師”美譽(yù)的高校輔導(dǎo)員必須要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高品德修養(yǎng)，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“代言人”，使核心價(jià)值觀教育更加生活化、日?；?/p>

道不可坐論，德不能空談。愛(ài)是師德最本質(zhì)的內(nèi)涵，是師德的靈魂。愛(ài)心是教育成功的源泉，愛(ài)學(xué)生就是輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè)的最高表現(xiàn)。在學(xué)生管理工作中，輔導(dǎo)員要給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，尤其是面對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所犯的一些不可避免的錯(cuò)誤時(shí)，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，少一點(diǎn)兒責(zé)怪和埋怨，適時(shí)地給予引導(dǎo)和幫助。關(guān)愛(ài)學(xué)生要學(xué)會(huì)“三分教育，七分等待”，學(xué)生的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間和空間，學(xué)會(huì)用期待的眼光去見(jiàn)證學(xué)生身上發(fā)生的奇跡。教育的最高境界不是說(shuō)教而是影響，輔導(dǎo)員的一萬(wàn)句說(shuō)教不如一個(gè)行動(dòng)的引領(lǐng)，面對(duì)身處困境的學(xué)生，輔導(dǎo)員不能無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)所事事，應(yīng)該積極主動(dòng)地幫助學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做學(xué)生身邊的活榜樣。在實(shí)際工作中，筆者先后資助了4名困難學(xué)生，其中一名孤兒現(xiàn)就讀西南政法學(xué)院法律碩士，一名孤兒今年已順利升入山東女子學(xué)院，其余兩名學(xué)生也已順利就業(yè)，筆者踏實(shí)勤奮的品質(zhì)得到了單位的認(rèn)可。

二、讓校訓(xùn)成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是校園文化的閃光點(diǎn)，它體現(xiàn)著學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)宗旨和教育理念。國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的校訓(xùn)都能體現(xiàn)出“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的儒家思想，如北京大學(xué)校訓(xùn)“愛(ài)國(guó)進(jìn)步，民主科學(xué)”，清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，山東大學(xué)校訓(xùn)“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”，四川師大校訓(xùn)“重德，博學(xué)，務(wù)實(shí)，尚美”等等，這些校訓(xùn)都把品德放到了首位，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)的重要性。倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)的是一種道德，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是對(duì)儒家思想文化的繼承和發(fā)展。因此我們應(yīng)該充分發(fā)揮校訓(xùn)的育人作用，讓校訓(xùn)成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住新生入學(xué)關(guān)鍵時(shí)期，將校訓(xùn)教育納入新生入學(xué)教育內(nèi)容，充分發(fā)揮校訓(xùn)戰(zhàn)斗力，讓校訓(xùn)植入、扎根在新生思想中。實(shí)際工作中，在新生入學(xué)階段，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院會(huì)結(jié)合 “厚德博學(xué)，強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)開(kāi)展新生入學(xué)教育，通過(guò)“是什么？為什么？怎么做？”三個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)品德修養(yǎng)、獲取廣博知識(shí)、掌握一門(mén)高職技能的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考、規(guī)劃三年的大學(xué)生活該怎樣度過(guò)，使學(xué)生的努力有了方向和動(dòng)力。

校訓(xùn)作為一種標(biāo)尺，不僅可以激勵(lì)和勸勉在校師生不斷奮斗，而且還可以激勵(lì)那些走出校門(mén)的歷屆畢業(yè)生在工作崗位上拼搏進(jìn)取。2015年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院邀請(qǐng)了部分優(yōu)秀校友回到母校為學(xué)生做了“校訓(xùn)激勵(lì)我前行”的報(bào)告，講述當(dāng)年的學(xué)校教育特別是校訓(xùn)對(duì)他們成長(zhǎng)、成才、成功的影響和激勵(lì)，通過(guò)這些具體的典型案例使校訓(xùn)進(jìn)一步植入學(xué)生的思想靈魂。

三、讓主題班會(huì)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地

班會(huì)是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生管理工作的一個(gè)重要手段，也是輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要平臺(tái)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，我們要不斷創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用，讓其成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。

(一)讓學(xué)生成為主題班會(huì)的主角。傳統(tǒng)的班會(huì)召開(kāi)模式，往往是輔導(dǎo)員和學(xué)生干部組織和實(shí)施，他們是主角，普通學(xué)生僅是參與，他們是配角，參與班會(huì)的積極性和熱情都不高，“獨(dú)角戲”、“一言堂”的現(xiàn)象讓主題班會(huì)的教育效果大打折扣。實(shí)際工作中，筆者調(diào)整了主題班會(huì)的召開(kāi)模式，把講臺(tái)讓給學(xué)生，每班按三人一組分組，每組在事先給定的主題中選題，學(xué)生課下利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，制作PPT，查找視頻，制作動(dòng)畫(huà)，每周召開(kāi)一次班會(huì)，輔導(dǎo)員在班會(huì)結(jié)束時(shí)只做點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。班會(huì)結(jié)束后，相關(guān)的照片、視頻、PPT、班會(huì)總結(jié)文檔等資料全部上傳至學(xué)院云空間，學(xué)生可以繼續(xù)通過(guò)云空間進(jìn)行更加深入的討論。通過(guò)改革班會(huì)召開(kāi)模式，提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使課堂教育延伸至網(wǎng)絡(luò)教育，取得了顯著的班會(huì)教育效果。

(二)與傳統(tǒng)文化結(jié)合開(kāi)展主題班會(huì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀源自于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。祖國(guó)的傳統(tǒng)文化博大而精深，在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)應(yīng)該結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)大學(xué)生的精神世界。例如，開(kāi)展“和為貴”的中庸思想主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生如何處理人際交往；開(kāi)展“慎獨(dú)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生修身立德，自覺(jué)遵守法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)；開(kāi)展“誠(chéng)信從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信做人、誠(chéng)信考試。

(三)主題班會(huì)課程化。要充分發(fā)揮主題班會(huì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地作用，必須要保證主題班會(huì)的召開(kāi)數(shù)量。在多數(shù)高校中，由于晉升職稱的壓力，輔導(dǎo)員除了帶班外，還從事著大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康等公共課的教學(xué)工作，這部分教學(xué)工作無(wú)疑分散了輔導(dǎo)員的很多精力，使輔導(dǎo)員無(wú)力、無(wú)心保質(zhì)保量地開(kāi)展思想政治教育工作，有些輔導(dǎo)員甚至只在學(xué)期初、學(xué)期末開(kāi)班會(huì)，這種現(xiàn)狀就難免失去了主題班會(huì)主陣地的作用。實(shí)際工作中，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是每班每周召開(kāi)一次班會(huì)，雖然工作量很大，但是增加了和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，師生關(guān)系融洽；主題班會(huì)的內(nèi)容，學(xué)生愿意去聽(tīng)、能聽(tīng)進(jìn)去，收到的教育效果也很顯著，學(xué)生的思想品德修養(yǎng)取得了很大的提高。結(jié)合自身工作體會(huì)，高校應(yīng)該推行班會(huì)課程化教育，將班會(huì)納入教學(xué)計(jì)劃，由輔導(dǎo)員擔(dān)任班會(huì)課程專任教師，輔導(dǎo)員開(kāi)展班會(huì)課時(shí)數(shù)算作教學(xué)工作量，通過(guò)這種管理和教學(xué)模式的改革，解除輔導(dǎo)員晉升職稱要求教學(xué)工作量的壓力，輔導(dǎo)員可以從繁忙的工作中解放出來(lái)，全身心地投入到大學(xué)生的思想政治教育工作中。

四、讓道德模范成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的榜樣

道德模范是在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的，是體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代和一個(gè)社會(huì)價(jià)值體系的活化石。習(xí)近平提出：把社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?；⒕唧w化、形象化、生活化。而道德模范就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?；⒕唧w化、形象化、生活化的最好體現(xiàn)。實(shí)際工作中，一方面，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀看“全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮”大討論，讓道德模范的高尚品德和感人事跡凈化學(xué)生的心靈。另一方面，輔導(dǎo)員要深入挖掘?qū)W生中的道德模范，樹(shù)典型、立榜樣，讓學(xué)生更真實(shí)地了解、學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

在進(jìn)行道德模范的宣傳教育中，輔導(dǎo)員還要積極推動(dòng)手段創(chuàng)新，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ、手機(jī)短信、云空間等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體，傳播道德模范的高尚品德，努力使新媒體成為提升大學(xué)生思想道德水平的有效平臺(tái)。

五、讓第二課堂成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道

開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不僅是讓價(jià)值觀內(nèi)化于心，更重要的是要外化于行，做到知行合一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀重在于行。高校要大力開(kāi)辟第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在實(shí)際工作中，筆者組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的善誠(chéng)廣場(chǎng)舉行的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)、感恩致信活動(dòng)、愛(ài)心獻(xiàn)血活動(dòng)等。另外，還結(jié)合重大節(jié)日組織學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如雷鋒月活動(dòng)中，組織學(xué)生連續(xù)兩年為甘肅62名孤兒和青海部分藏民捐贈(zèng)衣物；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓祭奠活動(dòng)；六一兒童節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生看望留守兒童；重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生為敬老院老人織圍巾、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在行動(dòng)中塑造品質(zhì)，提升修養(yǎng)。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為時(shí)代主旋律，輔導(dǎo)員工作崗位的特殊性，使得輔導(dǎo)員在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣開(kāi)思路，創(chuàng)新工作方法，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成中發(fā)揮重要作用，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀正確引領(lǐng)青年學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2014.

[2]李樹(shù)瓊，楊春華.充分發(fā)揮主題班會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值教育體系中的作用[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(2).

(責(zé)任編輯：付元紅)

The Primary Research on Carrying Out the Education of Socialist Core Values Education for University Counselors

YAO Yan，LI Juan

( Jinan Vocational College, Jinan, Shandong 250000, China )

Abstract：The young students are the main force to realize the "China dream". They are also at critical period of the formation of the world outlook, outlook on life and values. As the leaders of the way for the undergraduates to grow up and to become a useful person, the university counselors should practice consciously the socialist core values. At the same time, the university counselors should make a conservation for the undergraduates' spiritual world by the way such as the topic classmeeting, the school motto culture, the moral model and the second classroom and then make it become a real magnetic source to condense "positive energy" of the undergraduates spirit.

Key words：socialist core values; university counselor; undergraduate

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-4385(2016)01-0094-03

作者簡(jiǎn)介：姚燕(1977-)，女，山東泰安人，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生教育與管理。

收稿日期：2015-12-10