農(nóng)村學(xué)校體育改革中的幾個(gè)問(wèn)題與策略研究

□張榮珍

（南陽(yáng)理工學(xué)院河南南陽(yáng)473000）

農(nóng)村學(xué)校體育改革中的幾個(gè)問(wèn)題與策略研究

□張榮珍

（南陽(yáng)理工學(xué)院河南南陽(yáng)473000）

一直以來(lái)，我國(guó)都十分重視教育的發(fā)展。但是，在學(xué)校教學(xué)中，體育課的學(xué)習(xí)往往被學(xué)校所忽視，尤其是在農(nóng)村的體育教學(xué)中，體育課的改革和進(jìn)步都受到了很大的阻礙，導(dǎo)致我國(guó)的體育教學(xué)的發(fā)展止步不前。因此，為了更好的為學(xué)生提供體育教育，我國(guó)不斷改善體育教育改革中的問(wèn)題，完善我國(guó)的教育制度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

體育教學(xué)；改革；全面發(fā)展

目前，我國(guó)的農(nóng)村體育教學(xué)改革存在很多的問(wèn)題，主要是農(nóng)村體育教學(xué)相對(duì)落后；學(xué)校師資力量有限；家長(zhǎng)和學(xué)校缺乏對(duì)體育教育的重視；體育課的教學(xué)不規(guī)范等等，這些都嚴(yán)重阻礙了我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展。

1　農(nóng)村學(xué)校體育改革過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1農(nóng)村的體育教學(xué)相對(duì)落后

農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)還是相對(duì)落后的，在工作管理和教學(xué)要求上都沒(méi)有按照國(guó)家教委的規(guī)定來(lái)執(zhí)行，其他很多方面也不符合國(guó)家的有關(guān)要求，在教育和管理上都是不達(dá)標(biāo)的。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，學(xué)校隨意刪減體育課學(xué)時(shí)，體育課的教學(xué)內(nèi)容也十分隨意。在體育課的內(nèi)容安排上，往往只考慮到體育教學(xué)改革的思路和體育教師的特長(zhǎng)，忽視了學(xué)生對(duì)體育課的需要；另一方面，目前，我國(guó)的升學(xué)壓力較大，學(xué)校為了讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高升學(xué)率，通常取消了高年級(jí)的體育課，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育方面的教育，體育鍛煉的時(shí)間也十分有限。

1.2體育場(chǎng)地和師資十分有限

體育課需要一定的硬件設(shè)施，而部分農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)方面的限制，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地等體育課需要的設(shè)施，不能滿足學(xué)生們對(duì)于體育課的需要。并且，很多農(nóng)村學(xué)校并沒(méi)有專業(yè)的體育教師，往往都是其他科任老師代課，使得體育課的開設(shè)不能起到實(shí)際的作用。

1.3學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育教育缺乏重視

農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)大多數(shù)認(rèn)為上學(xué)是為了好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，對(duì)于體育的教育往往是忽視的。家長(zhǎng)這種片面的認(rèn)識(shí)也阻礙了體育教育的改革和發(fā)展。

1.4農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育教育缺乏重視

農(nóng)村的學(xué)校往往過(guò)多的重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，并且，他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。由于學(xué)校的這種觀念，導(dǎo)致學(xué)校體育課課時(shí)十分有限，體育課在學(xué)校中的地位也很低，這對(duì)體育教育的改革和發(fā)展都是嚴(yán)重的阻礙。

1.5教學(xué)方法不規(guī)范

農(nóng)村的體育課堂由于缺乏專業(yè)的師資和設(shè)備，導(dǎo)致體育課也難以得到規(guī)范。很多科任老師并不是專業(yè)的體育教師，只是負(fù)責(zé)代課的體育老師，所以，體育課的內(nèi)容也具有很大的隨意性。

2　農(nóng)村學(xué)校體育改革的對(duì)策

2.1提高體育課在學(xué)校教學(xué)中的地位

受農(nóng)村舊思想的影響，學(xué)校的教育片面的重視文化課的學(xué)習(xí)，忽視對(duì)體育方面的教育。學(xué)校的管理人員也缺乏對(duì)這一問(wèn)題的重視，導(dǎo)致學(xué)校課程中體育課的地位不高。因此，各級(jí)部門的管理人員要充分認(rèn)識(shí)體育課對(duì)學(xué)校教學(xué)的意義，提高體育課在學(xué)校課程中的地位，重視體育課程的開展，對(duì)體育課提供一定的資金和人員支持。

2.2完善學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)

學(xué)校要搞好體育教育，首先要完善校園內(nèi)的體育設(shè)施，給學(xué)生的體育課提供一個(gè)良好的上課環(huán)境，讓學(xué)生們接受更優(yōu)質(zhì)的體育教育。

2.3適當(dāng)開展體育活動(dòng)

為了讓學(xué)校更加重視體育教育，政府相關(guān)部門要做好響應(yīng)的宣傳工作，改變農(nóng)村對(duì)體育課的看法，正確認(rèn)識(shí)體育教育的重要意義。通過(guò)節(jié)假日和當(dāng)?shù)亓?xí)俗等舉行一些體育比賽，讓每個(gè)人都感受到體育的魅力，正確認(rèn)識(shí)體育教育，提升學(xué)生對(duì)體育教育的興趣，為相關(guān)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.4改善學(xué)校體育的物質(zhì)條件

作為政府相關(guān)部門要重視學(xué)校體育教育的發(fā)展，為體育物質(zhì)條件較差的學(xué)校提供幫助，投資完善學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)校需要的體育教師，壯大學(xué)校師資力量。保證學(xué)校體育教學(xué)的順利進(jìn)行，為學(xué)生們的體育課提供一個(gè)良好的環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

體育教育是學(xué)校教育的重要一部分，但是，由于學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不到位，往往會(huì)忽視了對(duì)體育課的重視。尤其是農(nóng)村學(xué)校，由于舊思想的根深蒂固，導(dǎo)致體育課十分不受重視，并且，農(nóng)村學(xué)校的師資和經(jīng)濟(jì)方面都十分有限，所以，在體育方面的投資是少之又少的。作為國(guó)家的相關(guān)部門，要提高農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育課的重視，積極投入資金完善體育設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村體育改革的順利進(jìn)行。

1004-7026（2016）11-0131-01中國(guó)圖書分類號(hào)：G807

A

本文10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.11.091

張榮珍(1963.12-)，女,籍貫:河南社旗縣，單位：南陽(yáng)理工學(xué)院,副教授,本科,研究方向：體育教育與社會(huì)體育。