乒乓球?qū)ｍ椷\動員心理品質(zhì)的差異性研究

□岳趙一

(河南省體育場河南鄭州450000)

乒乓球?qū)ｍ椷\動員心理品質(zhì)的差異性研究

□岳趙一

(河南省體育場河南鄭州450000)

在當前全民健身的大背景下，從傳統(tǒng)的運動項目中尋找項目的益處是推進全民健身進程的一項重要手段之一。本文針對乒乓球運動對練習(xí)者心理品質(zhì)中的注意品質(zhì)提升效果進行探究，旨在分析該運動在注意品質(zhì)四個維度水平的提升效果，文中運用了實驗對比、數(shù)理統(tǒng)計等方法，得出了基于總體、基于分組、基于性別、基于運動年限和基于注意品質(zhì)維度的單因素方差分析，驗證了以乒乓球運動為實驗組的被試者較以其他專項運動為對照組的被試者在注意品質(zhì)提升上有著更為優(yōu)越的效果。

注意品質(zhì)；方差分析；維度水平

乒乓球作為中國的“國球”，在民間開展廣泛，該項運動不僅能提高學(xué)習(xí)者對體育運動的興趣，還能增強體質(zhì)，提高人體機能，在培養(yǎng)練習(xí)者心理品質(zhì)方面有著較為顯著的功效，其中在運動者注意品質(zhì)的提升效果更為顯著。針對乒乓球運動對練習(xí)者心理品質(zhì)提升方面的研究許多人都做出了努力，正是這些人的努力，使“國球”這項運動的價值發(fā)揮到了極致，為全民健身的進程推進做出了莫大的貢獻。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，從總體、組別、性別、運動年限和注意品質(zhì)四個維度水平上論述乒乓球運動對練習(xí)者的注意品質(zhì)提升效果，旨在為我國的全民健身有效推進奠定基礎(chǔ)，同時也為乒乓球運動的科學(xué)訓(xùn)練及針對練習(xí)提供理論參考。

1　研究對象及方法

1.1研究對象

文中選取了78名體育專業(yè)人員做為被試者，其中有42名為乒乓球選項課的學(xué)生，有36名非乒乓球選項課的學(xué)生。研究對象的基本情況如表1所示。

表1　研究對象基本情況一覽表

表1中對照組成員共36名，其中有羽毛球選項課學(xué)生8人，網(wǎng)球選項課學(xué)生5人，籃球選項課6人，排球選項課5人，足球選項課學(xué)生3人，健美操選項課學(xué)生6人，田徑選項課學(xué)生3人。

1.2研究方法

采用了文獻資料法、心理測試法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法，其中文獻資料法的目的是為本研究提高理論依據(jù)的，邏輯分析法是對數(shù)理統(tǒng)計結(jié)果進行實際分析的，這兩種方法在本節(jié)中不再贅述，重點闡述心理測試法和數(shù)理統(tǒng)計法。本文采用的測試工具為“運動員競技心理能力和專斷測試軟件”中的多項心理測試軟件。

采用的問卷為“運動中任務(wù)定向和自我定向問卷”，該問卷的克倫巴赫系數(shù)為0.8 586，自我定向的克倫巴赫系數(shù)為0.7 884，任務(wù)定向問卷的克倫巴赫系數(shù)為0.8 086，問卷系統(tǒng)具有較高的內(nèi)部一致性信度。

2　分析及結(jié)果

78名研究對象在四個注意品質(zhì)答卷中的總體情況如表2所示。

表2　總體被試者注意品質(zhì)情況

對照組與實驗組學(xué)員的四項注意品質(zhì)的ANOVA差異性結(jié)果如表3所示。

表3　對照組與實驗組注意品質(zhì)差異性分析結(jié)果

由表3中數(shù)據(jù)可知，實驗組與對照組在注意分配和注意轉(zhuǎn)移兩個品質(zhì)上有著非常顯著的差異，且實驗組明顯優(yōu)于對照組，而在注意廣度和注意穩(wěn)定性的兩個品質(zhì)上存在著非顯著性差異。如表4中數(shù)據(jù)所示。

由表4中數(shù)據(jù)可知，總體上女性在注意轉(zhuǎn)移品質(zhì)上明顯優(yōu)于男性并且有著非常顯著的差異性，而男性在注意廣度上明顯優(yōu)于女性并且有著非常顯著的差異性，如表5。

表4　總體被試者基于性別的注意品質(zhì)差異性結(jié)果一覽表

表5　對照組與實驗組分別基于性別的差異性檢驗結(jié)果

由表5可知，實驗組被試的男女注意分配品質(zhì)水平在數(shù)值體現(xiàn)上明顯高于對照組，在注意轉(zhuǎn)移品質(zhì)上所有的女性都要優(yōu)于男性，在注意廣度品質(zhì)上總體的男性都有要優(yōu)于女性?；谶\動年限的實驗組被試者在注意品質(zhì)注意分配、注意廣度、注意穩(wěn)定性和注意轉(zhuǎn)移共四個維度上的差異性檢驗結(jié)果如表6所示。

表6　基于運動年限的實驗組被試者在注意品質(zhì)四個維度上的差異性檢驗結(jié)果

表6為基于運動年限的總體上的差異性，為了更加明確年限上差異性，給出了如表7所示的基于運動年限的分別在四個維度上的差異性檢驗結(jié)果。以上3年以下之間存在顯著的差異性，并且在運動年限2年以上3年以下之后存在明顯的上升趨勢；在注意廣度維度上，不同年限的被試者之間存在著非顯著性差異，該維度水平隨年限增長有著一定起伏，總體趨勢是增長的，在1年以內(nèi)至2年以上3年以內(nèi)為逐年減弱的，但在2年以上3年以內(nèi)至4年以上為逐年增強；在注意穩(wěn)定性維度上，除了1年以內(nèi)與4年以上被試者間存在著顯著性差異外，其余年限間存在著非顯著性差異；在注意轉(zhuǎn)移維度上，1年以內(nèi)與4年以上的被試者之間存在著顯著性差異，1年以上2年以內(nèi)與運動3年以上的被試者之間存在著顯著性差異，運動年限在2年以上3年以內(nèi)與4年以上的被試者間存在著顯著性差異。

結(jié)束語

對照組和實驗組在注意品質(zhì)的四個維度上除了注意穩(wěn)定性維度上，二者之間都有著顯著的差異性，其中在注意分配維度上有著非常顯著的差異性，且從數(shù)值上看實驗組各維度上的水平均高于對照組?？傮w被試者分別在注意品質(zhì)四個維度上的以性別為分組的水平數(shù)據(jù)上，注意轉(zhuǎn)移維度女性優(yōu)于男性，并且有著非常顯著的差異性，在注意廣度維度上男性明顯優(yōu)于女性，并且有著非常顯著的差異性，對照組男性與女性之間以及實驗組男性和女性之間保持著與總體相同的差異性?；谶\動年限的實驗組整體上注意分配維度與注意轉(zhuǎn)移維度上存在著非常顯著的差異性，在注意穩(wěn)定性維度上存在著顯著性差異，在注意廣度上存在著非顯著性差異。

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表7　基于運動年限的分別在四個維度上的差異性分析結(jié)果

由表7可知，在注意分配維度上，1年以內(nèi)運動年限與運動3年以上4年以下年限的被試者間存在顯著性差異，且與4年以上運動年限之間存在著非常顯著的差異性，運動年限在1年以上2年以下與2年

1004-7026（2016）11-0121-02中國圖書分類號：G804.86

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本文10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.11.084

岳趙一（1992.2-）,女,漢族，河南省鄭州人，本科，初級教練員。研究方向：乒乓球訓(xùn)練、社會體育。