一條消息引發(fā)的思考
——新任中層干部培養(yǎng)案例

文/徐玉林

一條消息引發(fā)的思考
——新任中層干部培養(yǎng)案例

文/徐玉林

晚上，像往常一樣打開微信，突然看到很長時(shí)間沒有上微信的A老師發(fā)了一條狀態(tài)：“洗完澡準(zhǔn)備睡覺，看著鏡子里紅腫的眼睛，我還是忍不住又大哭起來……”著實(shí)把筆者嚇了一跳。發(fā)生了什么事？筆者的腦子快速分析著，想打電話過去詢問，但是常識告訴筆者，夜已深，不適合。放下電話，腦子里浮現(xiàn)出A老師這幾年的工作表現(xiàn)：性格開朗，自尊心強(qiáng)，工作熱情高漲，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次代表幼兒園參加市、區(qū)級的課賽并獲獎(jiǎng)，在“中國傳統(tǒng)文化兩岸交流研討會”上開過觀摩課，并受到與會專家學(xué)者的好評……疑問始終縈繞在筆者心頭：A老師好像開學(xué)以來情緒不是很好，教研時(shí)不像以前愛發(fā)言，學(xué)期初的家長會方案也遲遲不按時(shí)間上交……

問題到底出現(xiàn)在哪里？筆者決定利用第二天中午休息的空隙找她了解情況。然而，這個(gè)計(jì)劃被第二天早上A老師打給筆者的請假電話給打亂了。至此，筆者開始意識到問題的嚴(yán)重性，必須要了解清楚，并且把問題解決好。于是，筆者找來工會主席和副園長，向他們了解A老師的近況，經(jīng)過交流、分析，筆者和副園長決定以探望的名義去A老師家里了解情況。

到了她家，只有A老師一個(gè)人在，她的眼睛仍然又紅又腫?？吹搅宋覀儯珹教師就像孩子一樣又哭了起來，邊哭邊嗚咽：“她（新上任的保教主任）太不尊重人了！……”原來 A老師因臨時(shí)有事，不在園，對新上任的保教主任在布置學(xué)期初開家長會工作時(shí)將“開完家長會后上交方案和總結(jié)”改為“先提交方案”一事并不知情，致使A老師沒有按時(shí)上交方案，加上兩位老師缺少及時(shí)有效的溝通，導(dǎo)致教師之間出現(xiàn)了隔閡，影響了正常工作。

找到了癥結(jié)，曉之以理，動(dòng)之以情，A老師很快恢復(fù)了原來的工作狀態(tài)。然而，這事卻引起了筆者對如何培養(yǎng)中層干部進(jìn)行了思考：第一，干部的工作必須有計(jì)劃性，日常性工作必須提前規(guī)劃好，不能一會兒一變，給教師增加不必要的工作負(fù)擔(dān)；第二，作為干部，一定要有服務(wù)意識，使廣大教師最大限度地得到領(lǐng)導(dǎo)班子的尊重、關(guān)愛；第三，正確處理好干群關(guān)系，保障工作順利進(jìn)行；第四，要做好新任中層干部工作方法的指導(dǎo)。

關(guān)于新任中層干部的培養(yǎng)，筆者著重做了以下幾方面的工作：第一，推薦相關(guān)的管理文章和書籍，讓她們學(xué)習(xí)，使他們初步掌握一些工作技巧；第二，邀請老園長、老主任回到幼兒園對新任干部進(jìn)行面對面的指導(dǎo)；第三，涉及所有保教工作的會議、活動(dòng)安排等提前精心準(zhǔn)備，并由相關(guān)負(fù)責(zé)人員把關(guān)；第四，引導(dǎo)新任干部結(jié)合經(jīng)歷的事例定期對工作方法進(jìn)行反思、總結(jié)，積累成功經(jīng)驗(yàn)；第五，深入教師，了解廣大教師對新任干部的看法，有針對性地對他們進(jìn)行工作方法與溝通技巧的指導(dǎo)。

一段時(shí)間后，筆者從兩位新任中層干部和教師們的精神面貌、工作的積極性以及幼兒園里和諧的氛圍，感受到了對他們指導(dǎo)的有效性。同時(shí)，也意識到了提拔上來的中層干部，雖然品行端正、思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但并不意味著就能勝任中層管理崗位。倘若新任中層干部工作方法不得當(dāng)，不但影響其他教師積極性，而且也會對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生不利的影響，進(jìn)而會影響幼兒園的發(fā)展，這就需要在工作中重視對中層干部工作方法的培訓(xùn)指導(dǎo)。總之，幼兒園要進(jìn)一步加大對后備干部的培養(yǎng)、管理力度，提高后備干部的整體素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展需求的后備干部隊(duì)伍。

（作者單位：北京市大興區(qū)第六幼兒園）