我是母親的蒲公英

每一種花都有它的出眾之處，如此才會(huì)給人們帶來(lái)不同的歡樂(lè)。在我生長(zhǎng)的那個(gè)小鎮(zhèn)上，學(xué)校離家只有步行十分鐘的路。每天中午，母親們大多做好午飯，等孩子們放學(xué)回家。

那時(shí)，我并不認(rèn)為這是一種奢侈的享受，盡管現(xiàn)在看來(lái)確是如此。我想當(dāng)然地認(rèn)為，母親應(yīng)該給我做三明治，欣賞我的手工畫(huà)和督促我做作業(yè)。我從未想過(guò)母親這個(gè)曾有職業(yè)、有抱負(fù)的知識(shí)女性，在我出生之后，怎么會(huì)把每天的時(shí)間都消磨在我的身上。

每當(dāng)中午放學(xué)鈴聲一響，我便上氣不接下氣地沖回家，母親肯定站在家門(mén)口最上面的一級(jí)臺(tái)階上等著我，就好像我是她心中頭等重要的事。年幼無(wú)知的我卻從沒(méi)有因擁有這份深厚的母愛(ài)而存有感激之情。

在上三年級(jí)的一天中午，我告訴母親，自己被挑選在一部戲里演公主。在以后的幾周里，母親總是不辭辛苦地幫我排練、記臺(tái)詞。然而無(wú)論在家里排練時(shí)那些臺(tái)詞說(shuō)得多么流利，一旦上了舞臺(tái)，我就將臺(tái)詞忘得一干二凈。

沒(méi)辦法，老師把我從劇組里挑了出來(lái)，讓我擔(dān)任旁白的角色。盡管老師向我解釋時(shí)語(yǔ)氣溫和極了，但我依然感到陣陣心痛，特別是看到“公主”由另一個(gè)小姑娘扮演時(shí)，我的心被深深地刺痛了。

中午回家后我沒(méi)把這事告訴母親，但她看出了我的不安，沒(méi)像往常那樣提出幫我排練，母親讓我跟著她到屋后的園子里去走走。

那是個(gè)宜人的春日，玫瑰花的葉子已綠了，葡萄架上爬滿了返青的藤條。大榆樹(shù)下，滿地綻放著一叢叢黃色的蒲公英，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美術(shù)大師在我們的視野上輕輕抹了層金黃色。

我看到母親彎下腰，隨手拔起一叢蒲公英說(shuō)：“我想把這些雜草都拔掉，只留下玫瑰?！?/p>

“我喜歡蒲公英！這園里所有的花草都是美的，即使是這些普通的蒲公英?！蔽胰碌?。

母親神情凝重地望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊，每一種花都有它的出眾之處，也正是如此，才給人們帶來(lái)不同的歡樂(lè)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里正為自己說(shuō)服了母親感到高興。

接著又聽(tīng)母親說(shuō)：“對(duì)人來(lái)講也是這個(gè)道理，并不是每個(gè)人都能成為‘公主’，但這并沒(méi)什么值得羞愧的?！?/p>

我想母親大概猜到了我心中的隱痛，于是，我向她哭訴了學(xué)校里發(fā)生的一切，她安詳?shù)匦χ屑?xì)聽(tīng)著我的述說(shuō)。

“我想你會(huì)成為一個(gè)出色的旁白者，你大概沒(méi)忘，以前你很喜歡給我朗讀故事，而且旁白者的角色和‘公主’同樣重要?！?/p>

在母親的鼓勵(lì)下，我漸漸對(duì)扮演旁白者這個(gè)角色而感到自豪。中午放學(xué)后的大部分時(shí)間，都在我和母親反復(fù)朗讀角色的臺(tái)詞，以及和母親談?wù)撗莩鰰r(shí)的裝束中度過(guò)了。

正式演出的那晚，我感到緊張極了。就在演出開(kāi)始的前幾分鐘，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你母親讓我把這個(gè)交給你。”說(shuō)著遞給我一束蒲公英。盡管花已有點(diǎn)蔫了，有些已從花稈上飄落，然而看到這花，我明白母親就坐在臺(tái)下，我頓覺(jué)自信。

演出結(jié)束后，我把這束蒲公英帶回家。母親把它仔仔細(xì)細(xì)夾在一本詞典里。

現(xiàn)在，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，在輕柔昏黃的燈光下，我時(shí)?；叵肫鹦r(shí)候和母親一起度過(guò)的那些時(shí)光。盡管對(duì)整個(gè)人生來(lái)說(shuō)那是短暫的，然而，從那些日復(fù)一日簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，以及生活中發(fā)生的那些看來(lái)似乎平常的小事中，我感到了深深的母愛(ài)，也悟出了愛(ài)——首先主要體現(xiàn)在一些極微小的事情上。

我工作后，母親來(lái)看我，我請(qǐng)了一天假陪母親。中午時(shí)，像重溫往事一般，我特地陪母親吃午飯。餐館忙亂得很，坐在許多匆忙吃飯的人中間，我問(wèn)已退了休的母親：“媽媽，我小時(shí)候你一直在家操持家務(wù)，肯定覺(jué)得厭煩了吧？”

“煩？是啊，家務(wù)活是讓人厭煩，可你卻永不讓我厭煩！”母親緩緩答道。

對(duì)她的回答我并不十分相信，于是我進(jìn)一步說(shuō)：“照看孩子肯定不會(huì)像從事一項(xiàng)職業(yè)一樣能給人以鼓勵(lì)?！?/p>

“職業(yè)的確能激勵(lì)人，我很高興我曾經(jīng)有過(guò)職業(yè)。職業(yè)就像一個(gè)吹起的氣球，你只有不停地打氣，才能使它一直膨脹。而一個(gè)孩子卻像一粒種子，你給它澆水，精心照看，它就會(huì)自己長(zhǎng)成一朵漂亮的花?！?/p>

聽(tīng)到這里，小時(shí)候和母親坐在餐桌旁的情景好像又浮現(xiàn)在我的眼前。我突然明白了，為什么我一直保留著夾在舊詞典里的那朵已壓成薄片、變成深黃色的蒲公英。

母親帶孩子去屋后的花園，用蒲公英和玫瑰啟迪孩子，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要對(duì)自己有信心。從文章中，我們感受到了母親的耐心、細(xì)致，以及對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)。

正如文章所說(shuō)，父母永遠(yuǎn)不會(huì)厭煩孩子，因?yàn)閷?duì)父母而言，孩子就如種子一般，需要細(xì)致地培育，才能茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成一朵漂亮的花。這也是最令父母有成就感的。母親節(jié)、父親節(jié)就要到來(lái)，作為子女的我們，是不是也該做一些力所能及的事，來(lái)感謝一直默默付出的父母呢？也許只是一杯水或一句話，卻能讓父母感到無(wú)比幸福、欣慰。