□楊勇萍
(山西警官高等專科學校,山西 太原 030021)
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【教育教學研究】
熱播英美警匪劇與警務英語教學
□楊勇萍
(山西警官高等??茖W校,山西 太原 030021)
英美警匪劇因其貼近警務實戰(zhàn),劇情真實有趣而廣受國人的熱追。合理地運用這些熱播的英美影視素材于警務英語教學中有利于學生掌握專業(yè)術語,學習地道實用的警務用語,提高警務英語聽說交際能力;有利于了解利用高科技的前沿偵破技術和偵查思維;有利于了解西方警務文化和警務工作理念,取長補短,養(yǎng)成積極向上的警務素養(yǎng)。警務英語教學可以從課堂觀賞、討論、教師推薦、養(yǎng)成觀賞習慣等方面有效地利用現(xiàn)有英美警匪劇的資源,逐步提高警務英語交際能力。
警務英語;警匪類英語影視??;英語交際能力
由于網(wǎng)絡技術的支持和網(wǎng)絡資源的豐富與多元,我們可以第一時間觀賞到國外同步更新的各種影視資源。其中很多英美警匪劇因為貼近警務實戰(zhàn),劇情真實有趣而廣受國人的熱追,甚至迷戀。CSI(Crime Scene Investigation犯罪現(xiàn)場調查)是一部系列劇,講述的是由偵探專家組成的犯罪現(xiàn)場調查小組,研究犯罪現(xiàn)場,通過蛛絲馬跡追蹤罪犯的故事。Chicago P.D(芝加哥警署)講述的是芝加哥警局的日常工作生活以及偵破各類犯罪案件的經(jīng)過。Criminal Minds(犯罪心理)故事主要聚焦在分析罪犯的生活經(jīng)歷和心理狀態(tài)上。除此還有很多類似的熱播英美系列劇。他們在滿足觀眾好奇大呼過癮而帶來極大精神享受的同時,將其作為警察院校學生的英語學習素材,尤其在提高警務英語學習方面具有一定的效用。
(一)運用英美警匪劇學習警務英語,不僅激發(fā)學生的熱情,也將有效提高警務英語交際能力
現(xiàn)熱播的英美警匪劇大多為一集一個故事,以充滿困惑混亂的真實案例改編,極大地激發(fā)了觀眾跟隨偵探們一層層剝開謎團的好奇心。故事終結之時恍然大悟的極大精神享受更是令觀眾繼續(xù)追劇。在警務英語的學習中運用此類影視劇將極大地激發(fā)學生的熱情。
英美警匪劇在滿足觀眾極大精神享受的同時更是適合警務英語學習者英語學習的絕佳素材。首先劇中使用了很多警務英語專業(yè)詞匯和特定用法,GSW(gun shot wound槍傷),defence wound(防衛(wèi)傷),SAE(sex assault evidence性侵犯證據(jù)),COD(cause of death死因),DA(district attorney地方檢察官),sheriff(治安官),coroner(驗尸官),AFIS(Automated Fingerprint Identification System自動指紋識別系統(tǒng))。其次劇中還涉及很多美國警方常用的代表某類案件的數(shù)字代碼,如401(motor vehicle accident), 406(burglary),407(robbery),419(dead body),420(homicide),426(sexual assault),415A(assault/Battery with A Gun),415B(Assault/battery with other deadly weapon)等等。英美警匪劇的觀看及學習有助于學生警務英語學習中專業(yè)詞匯的記憶及熟練使用。
再有,一直以來我們的警務英語學習多是傳統(tǒng)的課堂教學,缺乏警務英語的實踐機會,而英美警匪劇貼近警務英語使用環(huán)境,接觸地道實用的警務語言,不僅有聲音媒介,而且鮮明的視覺可以幫助學生更好地理解劇情內容,使學生置身于影視劇設置的語言情境中,通過劇中演員的臺詞、對白對英語語音、語調有更好的認識,糾正平時自己不太標準甚至錯誤的英語發(fā)音,理解吞音、連讀、弱讀、英美發(fā)音區(qū)別等語音現(xiàn)象,習慣英美人說話語速,再通過反復循環(huán)地跟讀、模仿練習提升英語語感,從而自然地習得語言。[1]警務英語口語的訓練一直都是話題陳舊,句式固定,學生很難提起興趣,而英美警匪劇呈現(xiàn)給觀眾的是最真實、最生動、最新穎的警務工作交際場景。一個具體的語境會使學習者聯(lián)想到具體的語言,這對于提高警務英語聽力理解、靈活使用地道的口語、提高警務英語交際能力都是事半功倍的。[2]
(二)了解西方警務工作最前沿的高科技偵破技術,開闊學生的警務工作思路及素養(yǎng)
熱播的警匪劇中大都展現(xiàn)了前沿尖端的高科技偵破技術:彈道學、犯罪危險因子學、法醫(yī)病毒學、DNA破裂鑒定、咬痕與血型分析、齒科學、痕跡學、高智商犯罪變態(tài)心理學等。欣賞曲折離奇抓人眼球的劇情之外,熱播警匪劇的觀看可以更直觀地看到他們是如何利用高科技的輔助和先進的偵破技術破解刑案的過程。眾多的熱播劇中,CSI已成為美國警方的必備學習教材。影片中調查員的名言就是“死尸會說話”。他們可以利用指紋、鞋印、子彈殼、血跡、毛發(fā)、傷痕、尸體等微小證據(jù),經(jīng)過仔細分析研究后,尋得破案的關鍵。句中還有涉及英美警局一般的警務工作流程、辦事方法等。這些新鮮的高科技破案手法對于培養(yǎng)學生開闊的警務工作思路和基本素養(yǎng)的養(yǎng)成都具有積極的意義。
(三)了解西方警務文化,豐富警務工作理念,取長補短,更好地服務于我國警務工作
熱播英美警匪劇中除了扣人心弦的故事情節(jié)也從不同方面體現(xiàn)出了西方警務工作的執(zhí)法理念與警務文化。劇中的偵探各個都嫉惡如仇,除暴安良,追求公平正義。工作中都體現(xiàn)了睿智、穩(wěn)重、果斷等良好的職業(yè)素質,對真、善、美的追求是全劇貫穿的主題。觀看影視劇的同時潛移默化的塑造未來人民警察的良好素質。劇中也反映了當代人類出現(xiàn)的各種社會問題:信仰缺失、個人意識膨脹、道德墮落、空虛迷茫,對研究犯罪心理服務于我國的警務工作有著長遠的意義。對于我們了解西方法律制度、執(zhí)法程序,比較中西方法律制度的不同,進一步完善我國法律制度及警務工作程序同樣具有積極的意義。
(一)圍繞警務英語教學目的,針對學生不同基礎和學習需求,精心選材,并作為警務英語教材固定下來
警務英語學習的目的是使學生具備利用英語這一語言工具,有效地開展一切涉外警務工作。所以任何教材及教學資源的運用都應圍繞這一根本目的。然而由于長期受制于應試教學的影響,學生在英語學習方面重語法、閱讀,輕聽力理解、口語表達,甚至不知如何運用英語知識交際。學生英語聽說能力的欠缺與強烈的表達欲望,要求教師必須選擇適合他們學習水平和學習需求的素材。作為很好的視聽素材,現(xiàn)熱播的英美警匪劇雖有渉警范圍廣、系列劇集多等特點,但不是隨便的劇集都適合教學使用。所以教師在選擇這類型教學用素材時應注意考慮選擇涉及的語言本身及警務專業(yè)知識要符合學生現(xiàn)有學習水平,要選擇貼近課堂教學目標、活動的內容,比如:為了使學生更好地理解語言,教學初始階段中,劇集涉及的語言盡量要偏生活化的語言,語速要慢;劇集中涉及的警務專業(yè)知識最好是學生熟知或掌握的。語速太快或深奧的劇集內容使得學生語言理解有困難,繼而失去繼續(xù)學習的信心。除此之外還要選擇圍繞警務英語目標下的警務英語服務及執(zhí)法需要的內容,要選擇培養(yǎng)警務英語應用能力方面的內容,并將這些合適的素材以教材的形式固定下來,突出難、重點,更好地輔助警務英語教材,實現(xiàn)警務英語的教學目標。
(二)尊重英語學習規(guī)律,結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方法的優(yōu)勢,利用先進的教學設備與豐富的教學資源,循序漸進提高學生英語應用能力
英語學習過程中聽、說、讀、寫是語言能力的四個組成部分,是人們進行語言交際的四種方式,相互支配、相互制約。語言技能的培養(yǎng)就是這四種技能的綜合運用,缺少任何一部分都不是好的語言應用能力。警務英語的教學目標與特點和學生聽說能力欠缺的現(xiàn)狀要求我們教學中首先要有意識地加大聽說技能的學習和訓練,掌握一定的聽說技巧,彌補學生聽說的不足,使語言使用中的各項技能能夠平衡發(fā)展。
運用熱播英美警匪劇作為培訓警務英語聽說技能的過程中,既要發(fā)揮教師講授、演示、糾錯等傳統(tǒng)教學方法的優(yōu)勢,更要在現(xiàn)代教學方法的指導下,從學生學習需求出發(fā),設定語言交際的不同,情景發(fā)揮學生主觀能動性,使其在參與、合作、互動中掌握技能。
在具體的教學過程中,針對具體的教學內容,建議在教學之初可以給出本節(jié)故事的一個大致背景和本節(jié)頻繁出現(xiàn)的重點詞匯和句型,學生可以積累警務英語中頻繁出現(xiàn)的規(guī)范表達。對于情節(jié)中涉及的警務專業(yè)知識可以讓學生進行回顧,啟動已有的圖式知識,幫助更好地理解劇集中的語言。[3]觀看過程中建議首先無字幕原聲觀看一遍,雖然可能不完全理解所有的語言,但是電視劇是有情境的,除了語言之外,人物的動作、表情,已有的圖式知識都可以傳達劇情,沒有字幕的情況下仍然可以邊看邊猜,這樣可以最大程度激發(fā)自身的理解力,也可以熟悉老外講話的語音語調和節(jié)奏。隨著練習的增多,理解的部分會越來越多。為了更好地理解句中所用語言,建議第二遍時注重觀看英文字幕,熟悉劇情的基礎上轉向關注英文表達,可以利用網(wǎng)絡快進與后退方便的技術條件,逐字逐句觀看,直至能夠完全理解,也可在觀看的同時熟悉、記憶涉及的語言表達。如果有實在無法理解的語句可以第三遍觀看中文字幕。觀看后同學可以分組討論,針對不太懂的語言,教師進行重點講解。在理解劇情、通曉語言表達的基礎上,教師可以組織學生對精彩片段進行臺詞模仿、角色扮演、劇情再現(xiàn)等課堂活動鍛煉警務英語交際能力。
英語學習從來都是一個由淺入深、多層次的、循序漸進的練習過程。警務英語交際能力的提高更不是一朝一夕的事情,教學過程中還應適時激發(fā)學生的學習興趣和英語口語表達的欲望,引導學生利用身邊豐富的各種資源為學習服務,增加英語實踐運用機會,養(yǎng)成利用經(jīng)典影視作品長期訓練英語聽說的習慣。
英美警匪劇作為全新的教學素材走進警務英語的課堂對警務英語教師也提出了更高的要求。
首先,英美警匪劇作為警務英語額外的輔助教學素材具有內容豐富、信息量大的特點,且更新速度快,這些都要求警務英語教師要結合警務英語教材教學內容與教學目標,提前進行大量的備課,精心準備,提前熟悉劇情內容,選擇適合教學任務的劇集,節(jié)選重點片段中的語言知識點,制作課件或者講義,幫助學生聽說訓練前形成一定的圖式知識。這樣才能使英美警匪劇發(fā)揮其作用,更有效地為警務英語教學服務。
其次,復雜多變的劇情內容涉及知識包羅萬象,尤其涉及警務工作的中西方法律制度、警務工作專業(yè)術語、程序等方面的知識要求警務英語教師在扎實的英語業(yè)務功底基礎上熟悉掌握這方面的知識,在觀看過程中適時給予學生講解和進行中西方對比,方便學生對整體劇情中語言的認知,及時解決學生學習過程中的疑惑并以此影響學生學習先進經(jīng)驗為我所用,不斷完善自己,成為優(yōu)秀的涉外警務人員。
再者,教師要根據(jù)教學內容的難易程度,不斷更新選擇運用豐富恰當?shù)慕虒W方法,不斷學習并能熟練使用先進的多媒體等教學輔助技術。因此,教師要與時俱進,不斷關注教學前沿發(fā)展動向,掌握各種教學方法,并具備轉化應用于自身課堂教學的能力。
最后,警務英語教師在追求自身專業(yè)進步的同時還需關注警務發(fā)展前沿動態(tài),利用合適的視頻素材,給學生展示世界警務最新發(fā)展成果;涉獵西方警務文化、國際警務發(fā)展的相關理論與趨勢;有機會參與國際警務交流與合作,這都將為警務英語課程中英美警匪劇作為教學素材的使用和課程的順利進行奠定良好的基礎。警務英語課程中對世界警務文化的傳播,對于警察院校學生形成正確的警察價值觀,具備良好的警察職業(yè)素養(yǎng),提高警務工作綜合能力也有著不可忽視的作用。
經(jīng)典影視劇應用于警務英語教學中還處在初步探索階段,還沒有完善固定的教學大綱、教學模式、評價標準等。我們要在實踐中不斷總結,充分利用英美影視劇的豐富資源中一切有利于英語學習的因素,突破傳統(tǒng)的警務英語學習模式,讓學生在興趣中、享受中學習,成為素質全面的優(yōu)秀涉外警務人才。
[1]黃穎.英美警匪影視與警務英語教學[J].赤峰學院學報,2012(12):275.
[2]胡競.通過看美劇提升大學生英語聽說能力可行性研究[J].河北聯(lián)合大學學報,2013(4):127.
[3]劉莉.圖式理論與英語閱讀理解教學[J].考試周刊,2010(46).
(責任編輯:黃美珍)
Popular Police Films of Britain and America and Police English Teaching
YANG Yong-ping
(1.Academy of Justice Science,East China University of Political Science & Law,Shanghai 201620,China;2.Tianjin Baodi People’s Procuratorate,Tianjin 301800,China)
Police Films of Britain and America draw many Chinese’s attention because of their similarity to the actual police combat and funny stories. Rational application of them in the teaching of police English is good for students mastering police terms, learning native police words and improving communicative capability in English; is good for getting to know advanced detection technology and investigation thinking; is good for understanding western police culture and work idea, which are useful to absorb excellence of them for our police work and develop positive police accomplishment. Teaching of police English could be improved by using police film in English through watching in class, discussion, recommendation from teacher, developing the habit of watching them after class so as to improve communicative capability with English in police work.
police English; English films on police; communicative capability in English
2015-11-10
楊勇萍(1976-),女,山西太原人,山西警官高等??茖W校副教授,研究方向:英語教學法。
G642.1
A
1671-685X(2016)01-0094-03