論高職院校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的作用

周白韜

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410004）

論高職院校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的作用

周白韜

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410004）

本文圍繞高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，從多個(gè)方面深入淺出的對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地在專業(yè)教學(xué)中的地位、作用、延伸意義等進(jìn)行了說(shuō)明。指出了建立校外實(shí)訓(xùn)基地的基本思路，提出了切實(shí)可行、便于實(shí)施的實(shí)訓(xùn)基地條件建設(shè)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了參考。

創(chuàng)意；平臺(tái)

在國(guó)家大力發(fā)展高職教育、不斷提升職業(yè)技能培養(yǎng)的背景下，各大高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為了拓展專業(yè)發(fā)展空間和適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，招生規(guī)模在逐年擴(kuò)大，同時(shí)不斷引入新的實(shí)踐教學(xué)輔助辦法，比如對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的建立和鞏固，這在一定程度上減緩了因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生人數(shù)不斷增多，教學(xué)資源不足顯現(xiàn)出的諸多問(wèn)題和缺陷，在改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地有限、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不足和設(shè)備與行業(yè)對(duì)接錯(cuò)位等方面起到了巨大作用，成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的助推劑，一定程度上滿足了市場(chǎng)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的基本需要。但是，就整個(gè)全局而言，大多數(shù)高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地基本還停留在紙面合作、校企掛牌、實(shí)訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)等表面形式，在校外實(shí)訓(xùn)基地的核心價(jià)值及建設(shè)內(nèi)涵理解還不夠深入，結(jié)合本人的體會(huì)，來(lái)談?wù)勊囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地在專業(yè)中的作用。

一、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)當(dāng)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的第二課堂

設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)強(qiáng)調(diào)文創(chuàng)與手工藝術(shù)實(shí)踐的基本結(jié)合，即注重作品同生活的關(guān)聯(lián)性、歷史性和文脈感，具有個(gè)體智力、藝術(shù)創(chuàng)新和與市場(chǎng)結(jié)合的顯著特點(diǎn)。學(xué)生在掌握基本設(shè)計(jì)理論的前提下，圍繞創(chuàng)意藝術(shù)產(chǎn)品在方案確定、條件實(shí)施、制作工藝美學(xué)、造型原理構(gòu)架、批量量產(chǎn)化及后續(xù)可持續(xù)衍生等方面進(jìn)行研究和實(shí)踐，這就使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件在很大程度上很難保障整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施，因此，校外實(shí)訓(xùn)基地?zé)o疑在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：一是作為校外實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)行業(yè)一直處于市場(chǎng)前沿，對(duì)相關(guān)信息及資源感受最為明顯，因而能快速反映在項(xiàng)目操作的表達(dá)過(guò)程；二是行業(yè)企業(yè)對(duì)于項(xiàng)目的操作非常成熟，有相對(duì)完整的調(diào)控機(jī)制和保障能力。結(jié)合這兩點(diǎn)，學(xué)生在校內(nèi)掌握基本理論、技巧基礎(chǔ)上，又能利用校外實(shí)訓(xùn)基地成熟的項(xiàng)目實(shí)施條件，將二者有機(jī)結(jié)合形成為立體式的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué),校外實(shí)訓(xùn)基地成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的第二課堂是必然的。

二、校外實(shí)訓(xùn)基地可以為專業(yè)教師實(shí)踐能力提供發(fā)展平臺(tái)

對(duì)高職院校教師的能力考核主要圍繞二個(gè)方面，一是課堂教學(xué)和科研開(kāi)發(fā)能力；二是參與專業(yè)建設(shè)的程度。這兩個(gè)部分其實(shí)又都有一個(gè)核心的考核點(diǎn)-實(shí)踐。而現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的高職院校，迎進(jìn)教師的主要來(lái)源依然是高校畢業(yè)生，在崗位實(shí)訓(xùn)能力方面是有欠缺的。為此，建構(gòu)基于實(shí)踐過(guò)程導(dǎo)向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師考核體系的評(píng)價(jià)體系，必須借助校外實(shí)訓(xùn)基地的作用才能更好完成，在校外實(shí)訓(xùn)基地，教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)企業(yè)的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，親身感受和體驗(yàn)崗位所帶來(lái)的緊張感和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，對(duì)自身的專業(yè)肯定和行業(yè)認(rèn)識(shí)是非常大的幫助，這為找到實(shí)踐能力提升相對(duì)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)而構(gòu)建完善的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是非常重要的。結(jié)合高職院校加強(qiáng)師資建設(shè)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師，形成既能從事教學(xué)科研、又能投身專業(yè)建設(shè)的立體型教師人才結(jié)構(gòu)具有重要的意義。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)搭臺(tái)、校企共建的資源高度融合共享的實(shí)踐平臺(tái)，充分發(fā)揮專業(yè)教師人力資源的優(yōu)勢(shì)。讓教師參與到企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目并以此作為實(shí)踐課題，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)通過(guò)與校外實(shí)訓(xùn)基地合作建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，使專業(yè)教師成為設(shè)計(jì)研發(fā)的主體，熟悉行業(yè)企業(yè)的操作標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)律，了解新材料、新工藝的研發(fā)特點(diǎn)，以此在教學(xué)中對(duì)學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)對(duì)于提升教師實(shí)踐能力建設(shè)，這是一個(gè)綜合、系統(tǒng)的工程，需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步探索。

三、校內(nèi)外雙管齊下，助推藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)社會(huì)影響力提升

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在行業(yè)中的影響力怎么去體現(xiàn)呢？我認(rèn)為這首先必須有一定的考核指標(biāo)作為參照，就總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是兩個(gè)方面：一是服務(wù)服從于地方、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展；二是對(duì)行業(yè)企業(yè)貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)服務(wù)程度。從這兩個(gè)方面來(lái)講，校外實(shí)訓(xùn)基地?zé)o疑具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。從學(xué)生課程實(shí)訓(xùn)的層面上來(lái)說(shuō)，通過(guò)在校外實(shí)訓(xùn)基地中參與真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，這是提升專業(yè)社會(huì)影響力最為直接有效的辦法，同時(shí)將這種實(shí)訓(xùn)成果提升為服務(wù)社會(huì)生活實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)品，轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)效益，達(dá)到學(xué)生、企業(yè)、專業(yè)利益三位一體，才能切實(shí)發(fā)揮出校外實(shí)訓(xùn)基地對(duì)專業(yè)社會(huì)影響力方面的支撐提升作用，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)成果與地方經(jīng)濟(jì)的一體化的目標(biāo)，達(dá)到了專業(yè)辦學(xué)服務(wù)地方和區(qū)域的目的。

從藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)服務(wù)角度來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)在短期內(nèi)可能難以對(duì)專業(yè)產(chǎn)生影響力實(shí)訓(xùn)方式。但是這并不妨礙藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的對(duì)外宣傳作用，專業(yè)教師利用自身的高校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)優(yōu)勢(shì)，在對(duì)行業(yè)企業(yè)文創(chuàng)策劃、外觀設(shè)計(jì)、工藝表現(xiàn)、產(chǎn)品延伸開(kāi)發(fā)等服務(wù)方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)，這也恰是企業(yè)的短板，通過(guò)對(duì)外的專業(yè)技術(shù)服務(wù)，可以深度介入到行業(yè)企業(yè)的專業(yè)操控和核心研發(fā)中去，通過(guò)過(guò)程服務(wù)和全程參與，熟悉行業(yè)研發(fā)規(guī)則，有效打通專業(yè)、企業(yè)密切合作通道，提升藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在行業(yè)、社會(huì)中的輻射力，達(dá)到提高專業(yè)對(duì)外影響力目標(biāo)。

四、切實(shí)有效發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的基礎(chǔ)作用

要使校外實(shí)訓(xùn)基地在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的基礎(chǔ)作用發(fā)揮得更好，我認(rèn)為可從以下兩點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)：

1.制定與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)計(jì)劃

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大多都制定了與本校、本專業(yè)基本狀況相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地也進(jìn)行過(guò)一定梳理，對(duì)基地的作用也進(jìn)行了分析說(shuō)明，校外實(shí)訓(xùn)基地在保證人才培養(yǎng)高質(zhì)量的同時(shí)，又能注重提高學(xué)生同社會(huì)生產(chǎn)之間協(xié)同的發(fā)展關(guān)系，比如企業(yè)能夠快速引入最新生產(chǎn)理念，增加實(shí)訓(xùn)基地在市場(chǎng)的滾動(dòng)發(fā)展能力，這在人才培養(yǎng)方案中就必須有所關(guān)注，融入一些與市場(chǎng)密切相關(guān)的課程充分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在崗位中的快速成長(zhǎng)。按藝術(shù)設(shè)計(jì)教育規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律，形成通過(guò)制定與市場(chǎng)相適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，來(lái)使實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教育，達(dá)到同產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對(duì)接，建構(gòu)成新型的工學(xué)結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的以提高學(xué)生崗位實(shí)訓(xùn)能力為導(dǎo)向

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)文創(chuàng)人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)理論研究、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作技術(shù)、技能等綜合型專門(mén)人才為目的，走產(chǎn)、學(xué)、研一致的專業(yè)辦學(xué)道路,所以，在校外實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)下,學(xué)生實(shí)踐能力提高是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位實(shí)踐教學(xué)的主要依據(jù)，作為應(yīng)用型學(xué)科的設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)模式中是非常重要的組成部分。從提高學(xué)生崗位實(shí)踐能力上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)高質(zhì)量地開(kāi)展。避免學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地“擺樣子、拍照片”的情況發(fā)生。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)是藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式中的重要組成部分,是培養(yǎng)高水平創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的關(guān)鍵。校外實(shí)訓(xùn)基地具有不可替代的巨大作用，從整個(gè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)工作入手，全面認(rèn)識(shí)校外實(shí)訓(xùn)基地的作用，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷加深理解。

[1]程書(shū)燕.創(chuàng)新應(yīng)用型拔尖人才培養(yǎng)的教學(xué)模式及其實(shí)現(xiàn)路徑[J].繼續(xù)教育研究，2011;(10).

G712

A

10.3969/j.issn.1673-0968.2016.10.023

周白韜，男，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院副教授。