賞識(shí)也需淬淬火

冰倩，她能歌善舞，成績(jī)優(yōu)異，被老師和同學(xué)們譽(yù)為小才女，隨著各種榮譽(yù)和證書的紛至沓來，她漸漸得意起來。

一次，學(xué)校舉行班級(jí)文化墻展覽評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們一致推薦擅長書畫的冰倩做藝術(shù)總監(jiān)，可冰倩說近期沒有時(shí)間。班干部向我求助，請(qǐng)我當(dāng)說客。我沒有答應(yīng)，如果我出面請(qǐng)她，可能更加助長她的驕氣。

回到辦公室，我翻開同學(xué)們的創(chuàng)意作業(yè)，繽紛的書畫作品呈現(xiàn)在我眼前。我立即找來班干部商量，咱們班這么多人才，文化墻的設(shè)計(jì)可以考慮啟用新人。他們建議，采取小組承包制的辦法，參與競(jìng)標(biāo)的小組做好企劃案，一周后現(xiàn)場(chǎng)展示，邀請(qǐng)老師和同學(xué)當(dāng)評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)打分決定最終結(jié)果。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，紛紛開始準(zhǔn)備。

在緊張的準(zhǔn)備期間，同學(xué)們熱情高漲，在網(wǎng)上搜集資料，設(shè)計(jì)版面，合理布局，相互之間既競(jìng)爭(zhēng)又協(xié)作，忙得不亦樂乎。

課余時(shí)間，同學(xué)們圍著我，拿出自己的設(shè)計(jì)，講理念，說思路。我鼓勵(lì)他們大膽地按照自己的想法設(shè)計(jì)。有時(shí)，我還會(huì)對(duì)孩子們的作品給予一定的點(diǎn)撥，提出自己的意見；有時(shí)，我甚至親自動(dòng)手，對(duì)他們的作品進(jìn)行一些修改。

冰倩呢，見他人如此忙碌，自然也不甘落后。一天，冰倩走進(jìn)我的辦公室，對(duì)我說：“老師，這是我們第一小組的設(shè)計(jì)，你看怎么樣？”我告訴她，雖然整體設(shè)計(jì)不錯(cuò)，但還有改進(jìn)的空間。

一周后的現(xiàn)場(chǎng)展示開始了。6個(gè)小組的代表展示了各小組集體智慧的結(jié)晶，大家一致認(rèn)為：第三小組和第六小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，版面設(shè)計(jì)新穎，布局合理，色彩艷麗，主題鮮明，很好地反映了我班積極向上的班風(fēng)和你追我趕的學(xué)風(fēng)，充滿著青春氣息。在最終的校級(jí)評(píng)比中，我班的文化墻獲得第一名的好成績(jī)。更值得高興的是，全校共有20名同學(xué)獲得了“設(shè)計(jì)大師”的光榮稱號(hào)，其中我班就有2名同學(xué)獲此殊榮，但沒有冰倩。

經(jīng)歷了這次班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)比賽后，很多同學(xué)的自信心大增，越來越多的同學(xué)嶄露頭角。期末的綜合評(píng)定中，一改往日冰倩一統(tǒng)天下的局面，各個(gè)星級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)花落多家，冰倩已經(jīng)被同學(xué)追趕甚至超越。

放假了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，冰倩的周圍少了同學(xué)的簇?fù)?，她一個(gè)人默默地收拾著書包。我拍拍她的肩膀，示意她跟我出去走走。

我們?cè)谝粔K草坪上坐下來，我問她：“你知道自己現(xiàn)在在咱們班的位置嗎？”

她苦澀地笑著：“老師，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都多才多藝，超過了我?！?/p>

“能夠賞識(shí)他人，這是你的進(jìn)步。古人說得好，我們每個(gè)人都有2個(gè)口袋。胸前一個(gè)口袋裝著贊美，肩后一個(gè)口袋裝著批評(píng)。試著用贊美的眼光去賞識(shí)他人，你就會(huì)知道人外有人、天外有天；用批評(píng)的眼光來認(rèn)識(shí)自己，你就會(huì)取長補(bǔ)短、不斷進(jìn)步。你說對(duì)嗎？”我微笑著說。

她想了想說，“以前我是坐井觀天，認(rèn)為自己很了不起。這段時(shí)間，班級(jí)的活動(dòng)少了我的參與，同學(xué)們不僅沒有驚慌，反而表現(xiàn)得更為出色?，F(xiàn)在想想，我以前太自以為是、太幼稚了?！?/p>

“能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，這是你的又一進(jìn)步。你知道嗎？心理學(xué)中有個(gè)淬火效應(yīng)，當(dāng)金屬工件加熱到一定溫度后，浸入冷卻劑（油、水等）中，經(jīng)過冷卻處理，工件的性能更好、更穩(wěn)定?！蔽铱粗f。

“老師，這段時(shí)間你故意冷落我，原來是要給我淬淬火呀！”她終于明白我的良苦用心。

當(dāng)那些優(yōu)秀學(xué)生因表揚(yáng)而開始“翹尾巴”時(shí)，我們不妨給他們淬淬火，讓他們?cè)谇斑M(jìn)的過程中，能冷靜地理性地判斷自己的位置，清醒地意識(shí)到山外青山樓外樓。

（作者單位：湖北省遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué)）