我曾在《讀者》上,看到這樣一段話:
一個孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長,他學(xué)會了有耐心;
一個孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長,他學(xué)會了贊賞他人;
一個孩子在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長,他學(xué)會了愛惜自己;
一個孩子在充滿被接受的環(huán)境下成長,他學(xué)會了愛惜這個世界;
一個孩子在充滿被肯定的環(huán)境下成長,他學(xué)會了立定志向。
剛開始,我只是覺得這段話很有哲理,但沒有領(lǐng)會其中的意義。后來,在每天與孩子的接觸中,我逐漸領(lǐng)會了其中的真諦,隨著時間的推移,這種感受越來越強(qiáng)烈。
前不久,偶爾翻閱女兒的日記,我看到了一段令我震驚的文字:
“今天,老師讓我們表演課本劇,要求回家演給爸爸媽媽看,并且請爸爸媽媽打分。我來到爸爸的辦公室,把這件事告訴了他。爸爸正忙著什么,也不知是否聽清楚了我的話。表演結(jié)束后,我請他打分。他居然只給我打了85分,而且還對我說,準(zhǔn)備不夠充分,表演不夠熟練,85分已經(jīng)是‘手下留情’了。聽了爸爸的話,我當(dāng)時有一絲難過,我精心準(zhǔn)備的表演居然獲得如此的‘好評’。第二天到學(xué)校,我得知很多同學(xué)的爸爸媽媽都給他們的孩子打了高分,甚至有的同學(xué)獲得了99分,可事實(shí)上他們的表演遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我的精彩與嫻熟。當(dāng)時,我真的好傷心。為什么爸爸如此‘小氣’,連一句小小的贊美都不給我……”
看著女兒的訴說,我百感交集。說實(shí)話,我的初衷是為女兒好。因?yàn)榕畠菏墙處熥优綍r得到的表揚(yáng)與鼓勵較多,久而久之,容易產(chǎn)生“驕”“嬌”二氣,我給她打85分是想讓她清楚地認(rèn)識自己。
當(dāng)女兒還是嬰兒的時候,每當(dāng)她有了一點(diǎn)進(jìn)步,掌握了一項(xiàng)小本領(lǐng),我和妻子常常會欣喜地并充滿鼓勵地夸獎孩子“真棒”“真能干”。哪怕孩子說得并不清楚,做得并不到位,我們也會忽略,期待著孩子更大的進(jìn)步。也許我和妻子都是教師的緣故,當(dāng)女兒慢慢長大,我們不是關(guān)注著孩子的進(jìn)步,用熱情洋溢的語言去夸獎和鼓勵,而是一味地嚴(yán)格要求,甚至放大孩子的“錯誤”,對孩子橫加指責(zé)。
反省自己,在女兒的成長過程中,我好像一直在指責(zé)她,“聽老師話,乖一點(diǎn),不然我不喜歡你”成了我的口頭禪,每天像念緊箍咒般地念叨著。
女兒其實(shí)是個非常棒的孩子,可當(dāng)別的老師稱贊她時,我總會說:“她是個調(diào)皮、不懂事的孩子,你看xx就比她棒,我喜歡xx……”不僅如此,每當(dāng)女兒犯錯誤時,我對她說的第一句話總是:“你看,xx多好,你有他一半,我就開心了,你總是惹我生氣。”
握著女兒“沉重”的日記,我的心真的很痛。沒有想到,自己的一句簡單的評價,居然帶給女兒如此的傷害!作為一名教師,學(xué)過那么多的教育學(xué)、心理學(xué)知識,卻唯獨(dú)沒有在自己女兒身上實(shí)踐。
教育雖然沒有一成不變的模式,但有一點(diǎn)毋庸質(zhì)疑:贊美是溫暖靈魂的力量。偉大的戲劇家莎士比亞說過:“贊美是照在人心靈上的陽光,沒有陽光,我們就不能生長?!焙⒆邮切律幕ǘ?,他們渴望陽光。我們應(yīng)給予贊美,使其自信成長。
微笑如歌,贊美似蜜。一個微笑,就是一縷陽光;一句贊美,就是溫暖靈魂的力量;輕撫孩子的肩膀,就會帶來心靈的震撼!把贊美的陽光撒進(jìn)孩子的心田,就會激發(fā)潛能,收獲欣喜。愿天下所有的慈父慈母們,為了你的孩子,請別吝嗇你的贊美!
(作者單位:江蘇省江陰市璜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué))