肇慶學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與分析

許銀花，馬曉君，鄭小玲，李佳旋

（肇慶學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，廣東 肇慶 526061）

一、引言

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異且處處充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，增長自己的知識(shí)水平，是未來成為國之棟梁的必備條件。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，滿足學(xué)生的求知欲，這些是值得我們不斷研究的課題。本文中，筆者主要通過問卷調(diào)查了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有針對性地提出相關(guān)建議。本文以數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)生為主要調(diào)查對象，同時(shí)也將其他學(xué)院的部分學(xué)生作為調(diào)查對象，采用隨機(jī)抽樣的方法，抽取樣本578人。其中其他學(xué)院參與調(diào)查的人數(shù)為231人，男生53人，占總數(shù)的23%，女生178人，占總數(shù)的77%；數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的學(xué)生347人，男生146人，占總數(shù)的42%，女生201人，占總數(shù)的58%。

二、結(jié)果與討論

（一）學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度

1.對學(xué)生時(shí)間利用情況的分析

學(xué)習(xí)態(tài)度是主體對待學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部狀態(tài)，它影響著人對學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇，因此，學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果是密切相關(guān)的。調(diào)查結(jié)果如表1所示。

表1　被調(diào)查者大學(xué)學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，肇慶學(xué)院學(xué)生將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)、娛樂、社團(tuán)組織及各種兼職工作的均值分別是0.70、0.34、0.19、0.10，可以看出學(xué)生用于學(xué)習(xí)的時(shí)間均值最高。此外，肇慶學(xué)院學(xué)生中大多數(shù)課余時(shí)間也主要用于學(xué)習(xí)，約占總數(shù)的53%，并且按娛樂、社團(tuán)活動(dòng)、各種兼職比例依次遞減。說明絕大多數(shù)學(xué)生非常重視學(xué)習(xí)，希望在大學(xué)期間學(xué)到更多的知識(shí)和技能，為將來參加工作做好充分準(zhǔn)備。

2.對學(xué)生考級考證情況的分析

除了正常的專業(yè)學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加各種等級證書的考試。學(xué)生考級考證方面情況的分析結(jié)果如表2所示。

表2　被調(diào)查者考級考證情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果

調(diào)查還表明，肇慶學(xué)院學(xué)生考級考證是為了學(xué)到更多知識(shí)、找份好工作、獲得學(xué)位及跟隨身邊同學(xué)的均值分別為0.29、0.49、0.30、0.07，其中“為了找份好工作”的均值最高，而受身邊同學(xué)影響隨考的均值最低。這說明絕大多數(shù)學(xué)生重視自身學(xué)習(xí)，希望通過考級考證提高自身技能，為將來找到好工作奠定基礎(chǔ)。

3.對學(xué)生技能學(xué)習(xí)情況的分析

通過對學(xué)生考級考證方面情況的調(diào)查，還可以了解學(xué)生的技能學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生考取計(jì)算機(jī)等級證書、英語四六級證書和職業(yè)資格證書等情況的調(diào)查結(jié)果如表3所示。

表3　被調(diào)查者對于技能學(xué)習(xí)情況的分析

調(diào)查還表明：肇慶學(xué)院學(xué)生目前最想學(xué)習(xí)的技能和考取的證書主要包括計(jì)算機(jī)等級證書、英語四六級證書和職業(yè)資格證書的均值分別為0.39、0.67、0.65，其中學(xué)生想要通過英語四六級考試的均值最高。綜上所述，有43%的學(xué)生是為了找份好工作而選擇參加英語四六級考試、計(jì)算機(jī)等級考試和考證，但也有6%的學(xué)生只是因?yàn)樯磉呁瑢W(xué)都考，所以才報(bào)名考試?？偠灾m然學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不同，但是從調(diào)查中還是可以看出，肇慶學(xué)院的學(xué)生十分注重學(xué)業(yè)，平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們對待英語四六級考試、計(jì)算機(jī)等級考試和考證的態(tài)度積極，大多數(shù)學(xué)生對考試獲取高分的技巧性內(nèi)容也很重視。

4.對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)分析

通過對肇慶學(xué)院學(xué)生的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了提高自身的知識(shí)水平和技能，他們還努力通過考取各種相關(guān)證書充實(shí)自己。圖1～3顯示的是學(xué)生職業(yè)資格考試及計(jì)算機(jī)考級數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

圖1　被調(diào)查者希望考取的職業(yè)資格證書分布圖

圖2　被調(diào)查者希望考取的計(jì)算機(jī)一級證書分布圖

圖3　被調(diào)查者希望考取的計(jì)算機(jī)二級證書分布圖

圖4　考證信息的來源分析圖

根據(jù)圖1～3可知：肇慶學(xué)院學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間希望考取的職業(yè)資格證書主要包括銀行從業(yè)資格證書、證券從業(yè)資格證書及教師資格證書等；計(jì)算機(jī)一級證書包括一級MS office和WPS office等辦公軟件；計(jì)算機(jī)二級證書包括語言程序設(shè)計(jì)（C、C++、Java、Visual Basic）等。從圖4可知，絕大多數(shù)學(xué)生希望通過同學(xué)或師兄、師姐的經(jīng)驗(yàn)介紹獲取考證信息。我們可以通過建立大學(xué)生可移動(dòng)書籍分享交流庫，購買更多與考級考證相關(guān)的書籍，讓學(xué)生根據(jù)各自所需借閱備考；學(xué)校還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，使更多學(xué)生能了解到考證相關(guān)情況，有助于其備考。由于學(xué)校圖書館關(guān)于這方面的書籍比較缺乏且沒有對相關(guān)書籍進(jìn)行更新，很難滿足學(xué)生的需求，所以設(shè)立大學(xué)生可移動(dòng)書籍分享交流庫是很有必要的。

5.對考級考證數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分分析

根據(jù)所收集的考級考證數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，利用SPSS軟件分析得到問卷中關(guān)于考級考證情況7個(gè)問題之間的相關(guān)系數(shù)矩陣，發(fā)現(xiàn)他們之間存在一定的相關(guān)性，從而可以對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分分析，進(jìn)一步得到學(xué)生考級考證相關(guān)的數(shù)學(xué)模型。

表4　被調(diào)查者考級考證情況數(shù)據(jù)主成分分析結(jié)果

表5　被調(diào)查者考級考證數(shù)據(jù)主成分分析結(jié)果

從表4可以看出：在原有的7個(gè)解釋變量中提取5個(gè)主成分，可以得到累積方差百分比為83.662%。從結(jié)果看，原有變量的信息丟失較少，因子分析的效果較好。

由表5可以寫出如下因子得分函數(shù)：

通過計(jì)算5個(gè)因子得分變量的變量值可知，為了學(xué)到更多的知識(shí)、為了獲得學(xué)位、最想學(xué)或考取職業(yè)資格證書、大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)以及最想考計(jì)算機(jī)證書等5個(gè)變量，是影響學(xué)生考級考證的主要因素。結(jié)合表4和表5可以得到肇慶學(xué)院學(xué)生考級考證的數(shù)學(xué)模型如下：

我們可以根據(jù)得到的學(xué)生考級考證具體情況的數(shù)學(xué)模型，分析學(xué)生對各種考級考證的需要，設(shè)立大學(xué)生可移動(dòng)書籍分享交流庫，為廣大學(xué)生提供關(guān)于考級考證相關(guān)事宜的共享交流平臺(tái)。

（二）學(xué)生對書籍交流的需求分析

如今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)對人才素質(zhì)提出了更高要求。只有滿足社會(huì)日益增長的人才需求，才能與時(shí)俱進(jìn)，從而在社會(huì)上生存立足。讀書是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一，但是隨著大學(xué)生業(yè)余時(shí)間的增加，學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容日漸豐富，社團(tuán)活動(dòng)也在增多，這使大學(xué)生越來越遠(yuǎn)離書籍。學(xué)生讀書的熱情和對學(xué)習(xí)的興趣影響其學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生閱讀的書籍越多，學(xué)生對讀書的興趣越濃厚，其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就越好。為了解肇慶學(xué)院學(xué)生業(yè)余時(shí)間對閱讀書籍的需求，我們對部分本校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

1.學(xué)生對讀書方面的需求

我們對問卷所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析結(jié)果如表6和表7所示。

表6　讀書方面遇到的困難

表7　設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦榜

表6表明，有49.80%的學(xué)生認(rèn)為讀書方面遇到的主要困難是缺少讀書氛圍，有這種看法的學(xué)生約占總數(shù)的一半。這反映了肇慶學(xué)院學(xué)生比較容易受環(huán)境的影響，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，學(xué)校應(yīng)該努力為在校學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，有近20%的學(xué)生以書價(jià)太高或者不會(huì)選擇書作為讀書困難的理由，這一點(diǎn)值得我們注意。目前市場上書籍的價(jià)格偏高且種類繁多，因此如何選擇一本適合自己讀的書對學(xué)生而言十分重要。在這種情況下，我們認(rèn)為為肇慶學(xué)院學(xué)生提供優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦榜是很有必要的。推薦榜的建立能讓學(xué)生了解到當(dāng)前的優(yōu)秀輔導(dǎo)書有哪些，進(jìn)而選擇適合自己的輔導(dǎo)書。由表7可見，有接近50%的學(xué)生對設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦榜是感興趣的，僅有不足10%的學(xué)生對此不感興趣。這說明大多數(shù)學(xué)生十分重視輔導(dǎo)書的選擇，但各種各樣的輔導(dǎo)書讓人眼花繚亂，無從下手。由此可見，設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦榜是十分必要的。

綜上所述，我們可以粗略了解肇慶學(xué)院學(xué)生對分享交流的需求相對較高，學(xué)?？梢酝ㄟ^建立分享交流部，在固定時(shí)間內(nèi)為在校學(xué)生提供分享交流的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生互相交流輔導(dǎo)書的使用經(jīng)驗(yàn)，使其更好地了解各自對輔導(dǎo)書的需求。在分享交流過程中，學(xué)?？蛇m時(shí)為學(xué)生提供可信度高的優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦榜，從而使學(xué)生在讀書活動(dòng)中收獲更多。這樣的舉措能夠在一定程度上提高在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于提高其學(xué)習(xí)效果。肇慶學(xué)院學(xué)生對分享交流部的建立需求較高，這也可從表3得到一些反映。

2.學(xué)生在購書方面的需求

表8　在校學(xué)生購書時(shí)優(yōu)先考慮的因素

由表8可見，學(xué)生選購圖書的主要影響因素是圖書質(zhì)量，由此可以看出學(xué)生更注重選擇優(yōu)秀的輔導(dǎo)書，而不是以價(jià)格為首要因素，貪圖便宜書籍。一本優(yōu)秀的輔導(dǎo)書往往能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，使其加大對學(xué)習(xí)投入的精力。鑒于此，肇慶學(xué)院為學(xué)生設(shè)立書籍分享交流部是非常有必要的。

3.學(xué)生對技能學(xué)習(xí)方面的需求

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，很多公司招聘時(shí)也相應(yīng)提高了應(yīng)聘要求，目前很多用人單位都要求應(yīng)聘者持有英語四六級、計(jì)算機(jī)二級證書并考取一些資格證書。這幾年中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，加之金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，這些都成為學(xué)生考證的推動(dòng)力。很多大學(xué)生在學(xué)校抓緊一切機(jī)會(huì)努力考證，其目的就是增加就業(yè)幾率。大學(xué)生參加四六級考試、計(jì)算機(jī)二級考試及考證不僅僅是為了獲得學(xué)位，還有其他一些原因。為了進(jìn)一步了解肇慶學(xué)院學(xué)生英語四六級考試、計(jì)算機(jī)二級考試及考證的情況，我們做了一些相關(guān)調(diào)查。關(guān)于這方面的詳細(xì)調(diào)查情況見表9。

表9　目前最想考取的證書

從表9可以看到，肇慶學(xué)院學(xué)生目前最想考取的證書是英語四六級和職業(yè)資格證書，分別占總?cè)藬?shù)的42.63%和36.46%。想考取計(jì)算機(jī)等級證書的學(xué)生相對少一點(diǎn)，但也占了總數(shù)的20.91%。這說明大部分學(xué)生對考取各種證書及相關(guān)學(xué)習(xí)都比較感興趣，很多學(xué)生想學(xué)習(xí)2項(xiàng)內(nèi)容，甚至多種內(nèi)容。

隨著社會(huì)競爭日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)壓力增大，英語四六級考試、計(jì)算機(jī)等級考試以及考證已變成一個(gè)人能力的重要指標(biāo)。正因如此，肇慶學(xué)院學(xué)生很注重這幾方面的考試，調(diào)查情況也顯示肇慶學(xué)院很多學(xué)生就是為了今后的工作才參加這些考試。肇慶學(xué)院很多學(xué)生為了能在考試中取得好成績而發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。針對這種情況，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生擺在心態(tài)，不要為了各種各樣的考試煞費(fèi)苦心，導(dǎo)致心理與身體健康都急劇下降，這并不是參加考試的初衷。對于想要通過英語四六級考試、計(jì)算機(jī)二級考試以及考證的肇慶學(xué)院學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)了解他們備考期間及考試時(shí)遇到的困難，幫助他們采用適宜的方法提高應(yīng)對能力。

4.對學(xué)生讀書、購書方面數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分分析

對所收集的學(xué)生讀書、購書方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，利用SPSS軟件分析得到問卷中關(guān)于讀書、購書方面12個(gè)問題間的相關(guān)系數(shù)矩陣，從中發(fā)現(xiàn)它們之間存在一定的相關(guān)性，由此可以對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行主成分分析，進(jìn)一步得到學(xué)生讀書、購書方面相關(guān)的數(shù)學(xué)模型。

表10　被調(diào)查者讀書、購書方面數(shù)據(jù)情況

表11　被調(diào)查者讀書、購書方面數(shù)據(jù)主成分分析結(jié)果

從表10中可以看出：在原有的12個(gè)解釋變量中提取8個(gè)主成分，可以得到累積方差百分比為87.373%。總體上看，原有變量的信息丟失較少，因子分析的效果較好。

根據(jù)表11可以寫出如下因子得分函數(shù)：

通過計(jì)算8個(gè)因子得分變量的變量值，可以得出對學(xué)生讀書方面影響較大的選項(xiàng)如下：讀書時(shí)工作學(xué)習(xí)生活壓力過大，對設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦興趣一般，對設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦不感興趣，對設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)書推薦非常感興趣，購書優(yōu)先考慮服務(wù)環(huán)境和服務(wù)態(tài)度以及購書時(shí)書籍價(jià)格較高等。結(jié)合表10和表11可以得到肇慶學(xué)院學(xué)生考級考證的數(shù)學(xué)模型如下：

我們可以根據(jù)學(xué)生讀書、購書方面數(shù)據(jù)的具體情況以及相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)模型，分析學(xué)生在讀書、購書方面的需要，設(shè)立大學(xué)生可移動(dòng)書籍分享交流庫，為廣大學(xué)生提供關(guān)于讀書、購書方面的分享交流平臺(tái)。

5.調(diào)查問卷的信度分析

對所收集的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合統(tǒng)計(jì)，對問卷中32個(gè)問題的數(shù)據(jù)利用SPSS軟件進(jìn)行信度分析。

表12　被調(diào)查者數(shù)據(jù)信度分析結(jié)果

由表12可知，關(guān)于肇慶學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷所收集數(shù)據(jù)的信度系數(shù)為0.991，從而說明校園學(xué)習(xí)情況調(diào)查數(shù)據(jù)的可信度較高，具有一定的參考價(jià)值。

三、相應(yīng)的對策

（一）召開考證研討會(huì)

根據(jù)本次調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生在利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)考證相關(guān)知識(shí)，從調(diào)查問卷中得到學(xué)生考級考證的主要復(fù)習(xí)方式有4種，具體如圖5所示。

圖5　學(xué)生考級考證偏好的復(fù)習(xí)方式分布圖

根據(jù)圖5可知：學(xué)生偏好于自學(xué)考試科目的書籍，但是由于大部分學(xué)生對于考證不太了解，所以有時(shí)復(fù)習(xí)不得法。為了提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到大學(xué)生可移動(dòng)書籍分享交流部進(jìn)行咨詢，或召開考證研討會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對考證方面的認(rèn)識(shí)，提高考證的通過率。

大學(xué)生在大學(xué)里除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)外，還要注重培養(yǎng)自身其他方面的能力。計(jì)算機(jī)二級和英語四級對數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的學(xué)生而言是必考的，學(xué)校對這兩方面也比較重視，在外語和計(jì)算機(jī)過級方面的培訓(xùn)很到位；但學(xué)生為了讓自己的就業(yè)方向更廣泛，往往需要通過考各種證書來證明自己相關(guān)方面的能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對考證的用處、如何備考、如何選購教材等都了解不多，他們迫切希望有人能幫助他們解決這些問題。

據(jù)問卷調(diào)查了解到，學(xué)校對學(xué)生考證方面的要求不高，而且也很少提供這方面的資源。我們認(rèn)為有必要讓各個(gè)學(xué)院針對本學(xué)院學(xué)生的考證需求做些調(diào)查，召開考證研討會(huì)。除此之外，圖書館還應(yīng)可以根據(jù)各個(gè)學(xué)院的需求增購考證相關(guān)用書。

（二）以交流式的讀書會(huì)形式，定期組織愛好者開展閱讀和討論

據(jù)了解學(xué)生在讀書方面遇到的主要困難是缺少讀書氛圍，這占到總?cè)藬?shù)的一半，還有11%的學(xué)生不會(huì)選書。部分同學(xué)還提出希望每月都舉辦優(yōu)秀讀書推薦活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該多開展與讀書有關(guān)的活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提倡讓學(xué)生共同開展課程學(xué)習(xí)，或者讓大家聚集在一起晨讀并進(jìn)行背誦練習(xí)，在特定的時(shí)間鼓勵(lì)大家一起堅(jiān)持。而召開交流式的讀書會(huì)，定期組織愛好者進(jìn)行閱讀，討論、傳授一些經(jīng)驗(yàn)或給予指導(dǎo)，也有助于學(xué)生之間互相共勉，形成良好的讀書氛圍。

（三）圖書館應(yīng)及時(shí)更新書籍

圖書館的書籍類目影響學(xué)生的讀書欲望，圖書館的環(huán)境影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。而要想為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，圖書館也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行改善。在調(diào)查中，不少同學(xué)反映圖書館的書籍更新速度慢，雜志陳舊，條件不好，期末占位嚴(yán)重，等等。當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生不僅需要掌握過硬的專業(yè)技能技巧，還要使自己的知識(shí)學(xué)識(shí)也達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。為了使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校有必要進(jìn)一步改善圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)更新和增加書籍。而書籍選擇更新可以參考知名書店的暢銷書排行榜，也可以通過調(diào)查學(xué)生的喜好而增訂相關(guān)書籍。

（四）積極了解學(xué)校的相關(guān)資源和信息

調(diào)查中部分學(xué)生提出的問題，完全可以在網(wǎng)絡(luò)上很快找到答案。而學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦@方面信息的不了解。學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)還是很重視的，電子圖書館里也有很多學(xué)習(xí)資源供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校開設(shè)的讀書部、選修課，也有一部分是針對學(xué)生的過級考試與考證需求的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該根據(jù)各自所需積極主動(dòng)地了解相關(guān)知識(shí)。

（五）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“播種信念,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要。學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源于自身，學(xué)生應(yīng)發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而不應(yīng)被動(dòng)地在學(xué)校的規(guī)章制度、管理要求等制約下學(xué)習(xí)。有些學(xué)生總是希望教師能為其提供提高學(xué)習(xí)效率的有效方法，他們忽視了學(xué)習(xí)是需要自己踏踏實(shí)實(shí)去領(lǐng)悟的。與其不斷地苦苦尋求學(xué)習(xí)的妙計(jì)良方，尋找各種捷徑，不如養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一步一個(gè)腳印地認(rèn)真積累知識(shí)。

有的學(xué)生不知如何才能寫出言簡意賅的讀書筆記，也不知該如何選書和讀書，要解決這些問題，找到好的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生參考《讀書筆記寫法》[1]和《他們怎樣讀書和選書》[2]。當(dāng)掌握了正確的方法之后，最主要的還是要養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倘若不能持之以恒，也是無法積累更多知識(shí)的。

四、結(jié)束語

對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是其首要任務(wù)。如何學(xué)習(xí)才能提高自身的學(xué)習(xí)能力并增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，是廣大學(xué)生以及所有教師都需要認(rèn)真探索、交流、總結(jié)的課題。從本次調(diào)查情況看，肇慶學(xué)院學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度還是比較高的，但他們在學(xué)習(xí)方面仍存在很多問題。如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)校方面應(yīng)積極關(guān)注的問題。在營造良好學(xué)習(xí)氛圍方面有許多方法可資借鑒：比如設(shè)立大學(xué)生可移動(dòng)書籍分享交流部，可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題，特別是解決其考證方面的問題；學(xué)?？梢匝埥處熁騼?yōu)秀學(xué)生召開考證研討會(huì)或讀書會(huì)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 佚名.讀書筆記寫法[N/OL].2011-05-07(14)[2015-12-20].http：//wenku.baidu.com/view/78e01e87ec3a87c24028c4f5.html.

[2] 蕭秋水.他們怎樣讀書和選書[N/OL].2010-06-26(14)[2015-12-20].http：//wenku.baidu.com/link?url=Hv1O1Jfe90KG9rNLQFJQbeWAxtdMvsf92czgimBQEIEo-d52JL63IHyG1FK4CwGCGR-mBpII9ly6Jw4mN5edIl4ibQKZQ3R219-XVLSOQQei.