論新課改下如何增強小學(xué)體育教學(xué)的實效性

王 云

(巴中市巴州區(qū)第七小學(xué)校，四川巴中 636600)

一個國家要想實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，最為重要的就是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新，作為中國夢實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)之一，我們應(yīng)該重視小學(xué)教育的發(fā)展，將小學(xué)階段的教育教學(xué)落實到位，為國家優(yōu)秀人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，將素質(zhì)教育在小學(xué)教育中深入貫徹，隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，教育部門也提出了新的要求，新課改的出臺使得我國小學(xué)體育教學(xué)的改革勢在必行，如何使小學(xué)體育教學(xué)符合新課改的教學(xué)要求，發(fā)揮出教學(xué)的實效性，這是現(xiàn)代小學(xué)體育教師所要思考的問題。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在小學(xué)課程當(dāng)中，小學(xué)體育學(xué)科作為重要的組成

構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂是新課程背景下貫徹素質(zhì)教育理念的必然要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，在對教學(xué)過程的潛心探索和科學(xué)預(yù)設(shè)中創(chuàng)新教學(xué)方式方法，在回顧與反思中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呈現(xiàn)時代的活力，強化學(xué)生的心理和情感認同，在學(xué)生的主動認知、積極思維和踴躍實踐中深化數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。部分之一，最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，將最基本的體育運動技能教授給學(xué)生，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)堅強的意志。因此小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)的時候，需要幫助學(xué)生樹立健康的人格，并且提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮出體育教學(xué)的價值。但是現(xiàn)如今的小學(xué)體育教學(xué)中，仍然存在一些問題制約著小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

首先，體育教師的上課模式陳舊。多數(shù)教師仍然十分重視知識的教學(xué)，而忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中綜合能力沒有得到有效的提高。

其次，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，大多數(shù)的體育教師的教學(xué)思想仍然比較傳統(tǒng)，利用陳舊的教學(xué)方法進行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生在這樣的教學(xué)中容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，降低了課堂教學(xué)的有效性。并且在體育課堂教學(xué)活動的開展過程中，大部分的體育教師更加重視體育教學(xué)的內(nèi)容，忽視了學(xué)生的技能掌握情況和心理接受情況，最終導(dǎo)致教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)之間脫節(jié)，影響了課堂教學(xué)的效率。

最后，部分體育教師缺少新課改的理念認知，因此課堂教學(xué)的開展更加的形式化，沒有幫助學(xué)生深入地展開體育知識技能的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生的實際收獲較少。

二、如何增強小學(xué)體育教學(xué)的實效性

為了促進小學(xué)生的全面發(fā)展，就需要遵循新課改的理念，將德智體美勞全面發(fā)展作為教學(xué)目標，因此小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動的時候，需要抓住小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展機遇，增強教學(xué)的實效性。

1.轉(zhuǎn)變教師思想觀念

隨著新課改在小學(xué)教育中的貫徹落實，逐漸地深入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師必須樹立課堂教學(xué)的主體意識，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，教師起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。在開展教學(xué)活動的時候，需要尊重學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，并且關(guān)注學(xué)生多樣性的教學(xué)評價。以此來激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，形成健康的意志，在面對困難的時候能夠勇敢頑強地面對，有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展，增強學(xué)生今后的社會適應(yīng)能力。

新課改中強調(diào)思想的創(chuàng)新發(fā)展，作為行為的先導(dǎo)，思想革新對于小學(xué)體育教師來說十分重要，教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)習(xí)慣，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，明確今后的體育教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生展開科學(xué)的運動技能學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)中認識到科學(xué)體育鍛煉對自身成長的重要性，是健康成長的重要組成部分之一，從而養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是行為的源動力，所以體育教師在展開教學(xué)的時候，需要加強培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生的注意力集中到某項體育運動上。讓學(xué)生經(jīng)過長時間的鍛煉后，對體育技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定情感，形成習(xí)慣。興趣對于學(xué)生活動的開展具有較大的重要性，作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)興趣的重要性可想而知，是教學(xué)活動的成功開展的重要因素，所以在開展體育教學(xué)的時候，教師需要以小學(xué)生的身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，通過多樣化的方法來培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，最終達到健康教育的目的。新課程改革當(dāng)中，最為重要的一點就是摒棄教師為中心的教學(xué)模式，教師需要傾向于以教材為中心，通過調(diào)動學(xué)生的積極性來激發(fā)學(xué)生的參與意識，樹立學(xué)生的教學(xué)主體地位，增強小學(xué)體育教學(xué)的實效性。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)方法

教師在開展體育教學(xué)的時候，需要將學(xué)生的心理特點和生理特點作為基礎(chǔ)開展組織教學(xué)法，小學(xué)學(xué)生大多數(shù)都具有好奇、好動且好表現(xiàn)等的特性，教師可以充分的利用學(xué)生的心理和生理特點來開展有效的教學(xué)活動，科學(xué)的對教學(xué)內(nèi)容進行安排。但是受到小學(xué)生注意時間短的影響，大部分的學(xué)生在課堂的前半段注意力比較集中，但是隨著教學(xué)時間的增加，學(xué)生的意志力逐漸的增加，并且其情緒也達到了高峰值，所以教師需要在組織教學(xué)內(nèi)容的時候，在前半段的課堂教學(xué)時間中開展新課的教學(xué)，而后半段時間安排的內(nèi)容需要具備較強的游戲性，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，并且也要有輔助的教材搭配，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過教材和課程的內(nèi)在聯(lián)系來開展教材活動，增強小學(xué)體育教學(xué)的實效性。教師還可以對教學(xué)的活動開展進行靈活有效的組織，利用學(xué)生的生理和心理特點組織各種各樣的教學(xué)方法，將新奇、靈活的教學(xué)原則體現(xiàn)在教學(xué)活動中，幫助學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.注重學(xué)生個體差異

體育教師在開展教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生主動地接受教師的教育，而不是被動地接受灌輸，只有在教學(xué)的時候，充分吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，才能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師需要從經(jīng)驗的角度出發(fā)，通過對學(xué)生心理水平的分析提出新的教學(xué)活動，學(xué)生可以自主的進行選擇。

小學(xué)體育教師需要對學(xué)生的身體素質(zhì)以及體能的狀況等進行調(diào)查分析，通過個體之間的差異來安排教學(xué)活動，循序漸進地展開體育教學(xué)，讓學(xué)生們在潛移默化之中實現(xiàn)體育進步?，F(xiàn)如今，大部分的學(xué)生都處于獨生子女家庭當(dāng)中，受到父母家人的關(guān)愛，缺少一定的吃苦精神，身體素質(zhì)不強，同時也缺少了與同伴玩耍的機會，并且也養(yǎng)成了與同學(xué)之間競爭的性格。所以教師需要因材施教，讓部分體能較差的學(xué)生能夠主動地在課余的時間開始進行身體鍛煉，可以通過安排學(xué)生進行踢毽子和跑步比賽等簡單活動，按小組進行評分，教師在得出結(jié)果之后，大力的表揚有進步的學(xué)生，促使學(xué)生產(chǎn)生體育運動的興趣。

教師在體育教學(xué)活動的開展中，必須要對每位學(xué)生的基本信息進行準確的掌握，將每個學(xué)生的個體差異挖掘出來，針對不同的學(xué)生制定不同的運動項目，安排合適的運動強度，通過學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，最終達到提高小學(xué)體育教學(xué)實效性的教學(xué)目標。

5.增強教學(xué)的趣味性

小學(xué)生具有愛玩、好動的特性。體育教師的主要任務(wù)就是發(fā)掘?qū)W生的體育興趣，將體育興趣帶入到體育課程的學(xué)習(xí)中。作為體育活動形式中的一種，體育游戲的內(nèi)容多種多樣，具有較強的趣味性。通過生動且活潑的體育游戲，學(xué)生能夠有效鍛煉自己的身體，還能夠從游戲中培養(yǎng)團隊合作的精神，并且形成堅毅的良好品質(zhì)，受到學(xué)生的一致歡迎。因此體育教師在展開課堂教學(xué)的時候，就需要經(jīng)常性的而利用競賽游戲的方式，讓學(xué)生參與到競賽性游戲中去，活躍課堂學(xué)習(xí)的氛圍，有效地提高了課堂教學(xué)的趣味性。

例如教師在開展投擲教學(xué)的時候，可以先讓學(xué)生進行紙飛機的投擲，每個人都疊出一個屬于自己的飛機，比比誰的飛機投擲的更高更遠。這種形式的游戲激發(fā)了學(xué)生的興趣，能夠讓學(xué)生快速地投入到投擲訓(xùn)練當(dāng)中。學(xué)生在游戲中展開學(xué)習(xí)、練習(xí)，并且收獲了快樂。游戲不僅迎合了小學(xué)生愛玩的天性，而且潛移默化中令學(xué)生掌握了體育知識和技能，還避免了動作練習(xí)的枯燥感。

結(jié) 語

現(xiàn)代社會發(fā)展速度越來越快，教師們在開展教學(xué)的時候，也必須要進行不斷地創(chuàng)新，新課改的出臺更是教學(xué)創(chuàng)新的推動力。作為小學(xué)體育教師，我們應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展，將學(xué)生作為一切教學(xué)活動開展的主體，通過思想觀念的創(chuàng)新和教學(xué)方式的改革，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展貢獻一份力量。

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