《釣魚(yú)的啟示》帶給我的啟示

王紅偉

一連幾個(gè)星期的學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比，我們班都與流動(dòng)紅旗失之交臂。這一星期，我痛下決心，動(dòng)員全班一定要拿到流動(dòng)紅旗。

在同學(xué)們的努力下，前4天檢查我們班1分都沒(méi)扣，我不禁沾沾自喜。星期五早上，我懷著激動(dòng)的心情，比往常提前到班檢查衛(wèi)生。教室里書(shū)聲瑯瑯，地面干凈整潔，同學(xué)們臉上洋溢著微笑。我時(shí)不時(shí)看表，7：40，7：49……臨近檢查的時(shí)間了，班長(zhǎng)胡冰燕照例向我請(qǐng)示：“王老師，時(shí)間到了，我要去檢查衛(wèi)生了?！蔽椅⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“快去吧！這次咱班一定能得第一?！薄班?，我也有信心！”胡冰燕自信地笑著回答。

胡冰燕這個(gè)班長(zhǎng)是我剛接手五年級(jí)時(shí)，由全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，做事認(rèn)真，善良正直，一直受好評(píng)。競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席時(shí)，她全票當(dāng)選。看著胡冰燕遠(yuǎn)去的背影，我想趕快再檢查檢查。突然，我發(fā)現(xiàn)對(duì)著門(mén)口的胡楊課桌下不知什么時(shí)候掉下一片紙。我急忙走過(guò)去準(zhǔn)備撿起，這時(shí)教室門(mén)開(kāi)了，胡冰燕帶著學(xué)生會(huì)干部進(jìn)來(lái)了。我忙笑臉相迎，試圖吸引他們的視線，但那張紙?zhí)@眼，胡冰燕已經(jīng)看見(jiàn)了。她猶豫了一下，慢慢走過(guò)去。我急中生智，疾步上前，一邊用腳踩住紙，一邊笑著說(shuō)：“冰燕，快領(lǐng)著學(xué)生會(huì)干部去教室后面看看。”

“老師……”看著冰燕詫異的眼神，我急忙給她使眼色?！巴趵蠋?，你腳下有紙?！绷昙?jí)的學(xué)生會(huì)干部胡莉小聲地說(shuō)。我的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了起來(lái)，原來(lái)那張紙我沒(méi)有完全踩住，還露出一點(diǎn)?！斑@是胡楊讀書(shū)時(shí)不小心從書(shū)里掉出來(lái)的，這次不算吧，好嗎？”我懇求道?！翱砂磳W(xué)校衛(wèi)生評(píng)比規(guī)定，這是要扣分的?！焙蚝敛涣羟榈鼗卮?。我把無(wú)助的目光投向冰燕，她似乎也很無(wú)奈，輕輕地在記分簿上扣了0.1分。

在我的惴惴不安中，評(píng)比結(jié)果出來(lái)了，我班因這0.1分之差再次名落孫山。班級(jí)總結(jié)會(huì)上，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)，紛紛指責(zé)胡冰燕沒(méi)有集體主義精神，不愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。我也沉著臉。

胡冰燕呆呆地坐在位上，一句話也不說(shuō)，緊咬著嘴唇，淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?！鞍阉陌嚅L(zhǎng)撤了吧！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句，“對(duì)！這樣的班長(zhǎng)應(yīng)該撤！”一些學(xué)生紛紛響應(yīng)。我猶豫一下正準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，胡冰燕再也按捺不住內(nèi)心的委屈，一下子站起身來(lái)大聲哭著說(shuō)：“王老師，我一直敬佩您，喜歡上您的課。昨天咱們剛學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》，您在課堂上說(shuō)道德是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。您讓我們像文中的作者一樣，從小要有與不良風(fēng)氣斗爭(zhēng)的勇氣。不錯(cuò)，我是咱班的班長(zhǎng)，但我更是全校的學(xué)生會(huì)主席，怎么能徇私枉法，做出違背規(guī)定的事呢？如果您也覺(jué)得我當(dāng)班長(zhǎng)不合格，那么我愿意辭去不干！”

一席話，有理有據(jù)，慷慨激昂，頓時(shí)令我瞠目結(jié)舌，羞愧難當(dāng)，也令同學(xué)們啞口無(wú)言。是呀，課堂上我教導(dǎo)學(xué)生做人要正直無(wú)私，經(jīng)得起生活中的各種誘惑，課下我卻讓學(xué)生弄虛作假，這是什么行為？想到這兒，我情不自禁地鼓起掌來(lái)，大聲地說(shuō)：“胡冰燕同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，老師很佩服！”同學(xué)們會(huì)意了，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

教師不僅要教書(shū)，更要育人。教學(xué)相長(zhǎng)，作為教師的我們的確也會(huì)有錯(cuò)，學(xué)生的教育讓我印象深刻。簡(jiǎn)單的一篇課文看似學(xué)完了，可真正的“釣魚(yú)的啟示”卻是通過(guò)這件小事體現(xiàn)出來(lái)的。

（責(zé) 編 莫 荻）