有關(guān)高中體育教學(xué)的思考與探究

繆宏衛(wèi)

【摘 要】在高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身心健康，因此，體育作為高中學(xué)習(xí)生活中的一門(mén)強(qiáng)身健體、放松身心、調(diào)節(jié)心情的學(xué)科，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。但現(xiàn)階段的體育教學(xué)過(guò)于枯燥、乏味，無(wú)法引起學(xué)生們的興趣。其次，在一些地方的高中教學(xué)中，一部分老師、學(xué)校不能對(duì)體育給予一定的重視，導(dǎo)致這些地方的體育教育發(fā)展尤為滯后。因此，我們廣大體育教學(xué)工作者應(yīng)從根本上重視體育教學(xué)，以學(xué)生們?yōu)橹行?，改善原有的體育教學(xué)就要從學(xué)生的角度出發(fā)，努力與學(xué)生們打造一種和諧的體育教學(xué)關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué)；教學(xué)模式；高效性；現(xiàn)代化技術(shù)

隨著教育體制的不斷進(jìn)步，體育教學(xué)又將面對(duì)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。體育是一門(mén)向?qū)W生傳授有關(guān)體育的一些知識(shí)與文化、增強(qiáng)學(xué)生自身體質(zhì)、放松心境的學(xué)科，其次還具有道德素質(zhì)的培養(yǎng)、體育精神傳承的作用。有些人認(rèn)為，體育是一門(mén)可有可無(wú)的學(xué)科，許多許多的體育生也不為社會(huì)所接受等消極現(xiàn)象，但我想說(shuō)的是，體育這門(mén)學(xué)科給其他文化課學(xué)科一樣，同樣是培養(yǎng)和發(fā)展人才的重要方式。

一、注重體育教學(xué)模式改革，推行新式體育教學(xué)模式

我們廣大體育教師在平時(shí)的體育教學(xué)中，應(yīng)打破老式的體育教學(xué)模式，推行高效性的體育教學(xué)模式。在推行新型教學(xué)模式的同時(shí)，教師應(yīng)注重師生關(guān)系的改善，努力打造亦師亦友的體育教學(xué)模式，多與同學(xué)們進(jìn)行交流，關(guān)心學(xué)生的一切，注重學(xué)生們之間合作意識(shí)的培養(yǎng)。其次，注重教學(xué)內(nèi)容的改革，推行那些利于學(xué)生身心健康發(fā)展、富有挑戰(zhàn)性，而又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)內(nèi)容。例如：教師可以尋求一些有趣、適當(dāng)?shù)恼n堂游戲，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上愉快玩耍的同時(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作意識(shí)等。

每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有它獨(dú)特的規(guī)律與學(xué)習(xí)教學(xué)方法等，教師應(yīng)善于讓同學(xué)們?cè)谶@些運(yùn)動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的規(guī)律，培養(yǎng)適合自身的學(xué)習(xí)使用方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師不要急于向同學(xué)們?nèi)ソ榻B蘊(yùn)含其中的規(guī)律等，應(yīng)讓同學(xué)們自己去通過(guò)切身的體現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，體驗(yàn)這些規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容中注重技術(shù)的講解，突出鍛煉的高效性

在當(dāng)代的教育體制中，廣大教師往往過(guò)于注重文化素質(zhì)教育，而忽略學(xué)生們的身體素質(zhì)教育，正是因?yàn)檫@種忽略的存在，才注定這種教育模式在實(shí)踐中存在這樣或那樣的缺陷，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

新改革的教育體制注重素質(zhì)教育的全面發(fā)展，因此我們廣大體育教師應(yīng)抓住機(jī)遇，將體育在真正意義上作為培養(yǎng)學(xué)生身心健康的有效工具。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)注重體育技術(shù)的講解，體育技術(shù)可以作為學(xué)生鍛煉自身體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)不可或缺的工具。相對(duì)于初中體育技術(shù)而言，高中體育技術(shù)更加專(zhuān)業(yè)，體育技術(shù)要求也更加苛刻。在教學(xué)中只有教師突出這些重要的技術(shù)要點(diǎn)，學(xué)生們才能更好地掌握和諧這些技術(shù)要點(diǎn)，提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，提高體育鍛煉的實(shí)效性。

在平時(shí)的體育教學(xué)中，教師也應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)給予講解，此不旨在將每一個(gè)高中生向運(yùn)動(dòng)員的方向發(fā)展，而是拓寬學(xué)生們的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的視野。通過(guò)對(duì)其的講解之后，也可以讓同學(xué)們進(jìn)行一些類(lèi)似的初階段的專(zhuān)業(yè)體育運(yùn)動(dòng)，（在這個(gè)過(guò)程中，一定要注重學(xué)生人身安全，避免造成一些不必要的傷害），這樣就可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性，增強(qiáng)自身體質(zhì)。通過(guò)以上的敘述，體育教學(xué)中的內(nèi)容，應(yīng)不要注重到各個(gè)層面的技術(shù)要求，做到面面俱到，而應(yīng)突出技術(shù)的要點(diǎn)，便于學(xué)生們的學(xué)習(xí)與掌握，力求學(xué)生們能夠順利掌握一些專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)的初級(jí)技術(shù)要求，為以后自身努力鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、積極利用現(xiàn)代化科技技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維

在教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)睦矛F(xiàn)代化科技技術(shù)來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，通過(guò)對(duì)這些技術(shù)的利用，可以極大地提高體育教學(xué)的實(shí)效性，降低教師教學(xué)壓力。但在這過(guò)程中教師不能過(guò)于依賴(lài)現(xiàn)代科技，否則，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的危害。所以我們一定要合理利用現(xiàn)代科技技術(shù)，是之培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思維以及學(xué)習(xí)體育的自主性、創(chuàng)造力等。例如在進(jìn)行進(jìn)行體操介紹的過(guò)程中，可以讓同學(xué)們?cè)谡n堂上尋找有關(guān)體操的有關(guān)視頻，進(jìn)行欣賞，然后進(jìn)行模仿式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們由之前的被動(dòng)性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換成主動(dòng)性學(xué)習(xí)。通過(guò)這種主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以通過(guò)視頻中的動(dòng)作特點(diǎn)，來(lái)糾正自身動(dòng)作上的缺陷，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)視頻中的畫(huà)面，進(jìn)而可能通過(guò)創(chuàng)新相處更有創(chuàng)造性的動(dòng)作。在鍛煉全身各個(gè)部位的同時(shí)，又能鍛煉學(xué)生創(chuàng)造的能力，將體操運(yùn)動(dòng)做到更好。課堂中，一幅幅美麗優(yōu)雅的視頻畫(huà)面，不僅可以陶冶學(xué)生們的情操，也可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，勾起學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。

利用現(xiàn)代化的技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，不僅可以在很大程度上，幫助教師進(jìn)行教學(xué)，還在有效地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)的主要特點(diǎn)是形象、直觀、具有極大的欣賞價(jià)值，而這些特點(diǎn)又在一定程度上迎合了當(dāng)代青少年的意識(shí)特點(diǎn)等。最后要說(shuō)的是教師不要再不理解教材、不了解青少年的年齡特性的狀況下，盲目地利用現(xiàn)代化科技教學(xué)。只有在理解體育教材、了解青少年的年齡特性的基礎(chǔ)上，教師并根據(jù)教材和年齡特性制作出適合高中生的體育課件，才能在真正意義上發(fā)揮現(xiàn)代科技教學(xué)的優(yōu)越作用。

四、尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

盡管現(xiàn)在的體育教學(xué)存在諸多的問(wèn)題，我們應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，深化體育教學(xué)改革。但我們一定要尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不能限制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，應(yīng)該給予他們一個(gè)自由的空間，讓他們的思想在在那個(gè)空間中盡情的飛翔。其次，就要真正了解學(xué)生，使之對(duì)我們產(chǎn)生一種信任，促進(jìn)我們同學(xué)生間和諧性關(guān)系的形成。不要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生輕視的想法，不要立即否定學(xué)生的體育想法，學(xué)會(huì)尊重他們的這些想法，如果有些錯(cuò)誤，不要盲目地去批評(píng)他們，要認(rèn)真為其分析出錯(cuò)的原因。其次，我們還要善于聽(tīng)取學(xué)生們的建議，詢問(wèn)課堂上存在的問(wèn)題，然后積極對(duì)其進(jìn)行改正。只有這樣，體育教育才能真正意義上地得到提高。

總之，在改善當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀的路上仍有許許多多的困難，但我相信只要通過(guò)我們廣大體育教師工作者的努力，我國(guó)的體育現(xiàn)狀一定會(huì)得到很大的改善。

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