民族地區(qū)高校圖書館提升民族文化傳承能力的策略研究

丁麗珊　楊兆美　徐亞勤　錢麗　張麗萍　周毅敏

【摘 要】本文以大理大學圖書館為例，探討了民族地區(qū)高校圖書館如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升民族文化傳承能力，采取多種方式和途徑參與到保護和傳承民族文化的行動中去。

【關鍵詞】民族地區(qū)；高校圖書館；民族文化傳承

民族地區(qū)高校是培養(yǎng)民族地區(qū)合格建設者和創(chuàng)新型人才的重要基地，擔負著向民族地區(qū)輸送優(yōu)秀人才的歷史使命，是促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟和社會繁榮興旺的前提和保證，民族地區(qū)高校圖書館是地區(qū)文化機構的重要組成部分，它除了為學校教學科研提供保障之外，還肩負著為保存地方文化傳統(tǒng)、為本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務，支持地方建設的社會職能。而在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族發(fā)展和創(chuàng)造了多姿多彩又獨具特色的民族傳統(tǒng)文化，文化不僅是精神文明的重要源泉， 也是民族發(fā)展必不可少的原動力。

白族是定居在云南最古老的民族之一，2000多年來，白族人民用他們辛勤的勞動和智慧開辟了洱海四周的廣闊土地，創(chuàng)造出豐富多彩的文化。座落在白族聚居地大理的大理大學，是一所以醫(yī)學、藥學、教育學和生物學為優(yōu)勢，民族學和藝術學為特色，多學科交叉融合、多層次協(xié)調發(fā)展的綜合性本科學校。作為白州唯一一所綜合性大學圖書館，大理大學圖書館在充分利用自身優(yōu)勢，提升民族文化傳承能力，加強白族地方文獻建設，搶救和保護地方民族文化遺產(chǎn)，為民族地區(qū)文化研究和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供可靠的信息資源方面，具有義不容辭的重要責任。

1 民族地區(qū)高校圖書館傳承和保護少數(shù)民族文化的意義

少數(shù)民族文化是中華文化的重要組成部分，搶救、整理、傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化顯得日益緊迫，刻不容緩。白族歷史悠久，文化發(fā)達，民風淳樸，白族文化是我國少數(shù)民族文化中的一朵奇葩，在自身漫長的發(fā)展歷程中，白族人民創(chuàng)造出諸如崇圣寺三塔、南詔德化碑、張勝溫畫卷、本主信仰等眾多絢麗的文化成果，而如何傳承這些白族優(yōu)秀文化，促進白族地區(qū)社會發(fā)展科學化、人文化，進而促進白族與各民族的交融，作為座落在白州的民族高校的文獻信息中心，大理大學圖書館應努力提升民族文化傳承能力，并且利用自身資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢，先進的技術和設備與服務經(jīng)驗，搜集與整合本地域文化遺產(chǎn)文獻信息資源，充分展示和宣傳地域性民族文化遺產(chǎn)資源，積極為民族文化的傳承保護提供主動服務。

2 民族地區(qū)高校圖書館提升民族文化傳承能力的策略

教育是重要的人類文化傳承、創(chuàng)新的方式，更是民族文化傳承和創(chuàng)新的重要途徑。教育作為一種培養(yǎng)人的社會活動，其職責之一就是通過文化育人，保存、傳承文化。對于少數(shù)民族自治地方來說，民族地方高校無疑是知識聚集之地、精英薈萃之所，是地方的人才高地，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了重要的人才和智力支持。因此，民族地區(qū)高校圖書館更應努力提升民族文化傳承能力，為民族文化傳承創(chuàng)新提供優(yōu)質服務和重要支撐，并最終成為民族文化傳承創(chuàng)新的中心。以大理大學為例，學校設有本科專業(yè)57個，碩士學位授權點28個，有省級重點學科7個，國家級特色專業(yè)建設點2個和省級特色專業(yè)建設點3個，學校設有教學學院16個，擁有國家級工程研究中心、國家民委民族理論政策研究基地、省級重點實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程研究中心、哲學社科研究基地等省部級以上科研平臺，而大理大學圖書館的信息資源就是圍繞本校開設的學科專業(yè)構建的，尤其對于學校重點學科的信息資源的保障率相對較高，特別在少數(shù)民族信息資源方面有著獨特優(yōu)勢，作為大理大學的文獻信息中心，收藏有極其豐富的民族文獻資源，更應大力開發(fā)利用民族文獻資源，挖掘它的潛在價值，滿足教學、科研對文獻信息的需求，也有利于民族文化的保護和傳承。

2.1 明確圖書館所承擔的任務、服務對象和地方特色

民族高校聚集著大量的多民族高級人才，擔負著為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)各項事業(yè)建設人才的重任。民族高校圖書館在收集、整理民族文獻具有得天獨厚的條件。而要建立一個完整的、有權威的收藏體系， 應不斷地調整結構補充館藏，并以學校優(yōu)勢、特色學科為依托，大力加強相關專業(yè)文獻資源建設，為少數(shù)民族文化的繼承和發(fā)展貢獻自己的力量。民族地區(qū)高校圖書館應制定行之有效的收集計劃， 設置專門機構和指定專人負責收集，同時要以圖書館的性質、地方特色、服務對象來確定收集重點， 避免盲目性和脫離實際。

2.2 注重特色館藏收集，繼承和發(fā)展少數(shù)民族文化

館藏建設是圖書館保存人類智能結晶的重要工作，體現(xiàn)著圖書館的核心價值。加強民族地區(qū)高校圖書館民族文獻特色館藏建設，對民族大學的教學、科研以及地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展都有著重要意義。如大理大學圖書館利用地區(qū)優(yōu)勢，收藏了一定數(shù)量的體現(xiàn)地方特色的南詔大理地方文化研究資料和民族醫(yī)藥文獻。初步建成印刷型文獻資源、數(shù)字資源和網(wǎng)絡虛擬資源兼?zhèn)涞奈墨I保障體系。這些傳統(tǒng)文化的文獻資料，對滿足讀者需求， 對全面研究和弘揚白族傳統(tǒng)文化、促進民族文化交流、增進民族團結都有重要意義。

2.3 加強橫向聯(lián)系，相互開放，緊密聯(lián)系，資源共享

民族地區(qū)圖書館要通過參加或建立全國性、系統(tǒng)性、區(qū)域性圖書館聯(lián)盟或系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡或館際互借實現(xiàn)資源共享，與當?shù)厣踔镣獾氐臋n案館、博物館、文物所等單位建立文獻收集網(wǎng)絡關系，在更大的范圍內謀求文獻資源的共享。這一方面為其它成員館提供自已的特色資源，實現(xiàn)資源共享，另一方面通過獲取系統(tǒng)內部成員館的共享資源，以彌補自身資源的不足和缺陷。如大理大學圖書館不僅是云南省高校圖工委副主任館、還是大理州圖書館學會副理事長館，正向建設“滇西信息中心”的現(xiàn)代化圖書館的目標努力邁進。

2.4 加快地方文獻資源的網(wǎng)絡化建設，加強特色數(shù)據(jù)庫建設

為了更好地給讀者提供檢索服務，民族高校圖書館要根據(jù)自己的館藏實際情況，大力開發(fā)資源數(shù)據(jù)庫，加強特色數(shù)據(jù)庫建設，實現(xiàn)館藏特色文獻的數(shù)字化并實現(xiàn)網(wǎng)絡共享。一方面，進行圖書館現(xiàn)實館藏的資源，即根據(jù)本館館藏特色及特藏發(fā)展，將已積累的大量特色館藏資源轉換成數(shù)字化信息資源，進行信息電子化的上網(wǎng)建設。另一方面，進行虛擬館藏的資源建設與利用，可在檢索、利用網(wǎng)絡信息資源的同時，采集、組織網(wǎng)上有關的最新民族特色信息，來豐富、補充、拓展特色文獻，建立圖書館網(wǎng)上特色信息資源數(shù)據(jù)庫。

2.5 提高工作人員的素質，加強專業(yè)隊伍的建設

圖書館應大力培養(yǎng)中青年骨干力量。在新時期、新形勢中，努力培養(yǎng)年輕一代的圖書情報工作人員，已成為圖書館建設發(fā)展的重要任務，作為專門從事民族地方文獻工作的圖書館工作人員，提高民族地方文獻保護意識是至關重要的，要充分認識到文獻保護在社會發(fā)展和文化繼承中的意義和作用，以及自己在其中所扮演的角色，為民族文獻的收集、整理、建檔保存以及提供深層次的文獻服務等一列工作，做好少數(shù)民族文化的保護與傳承工作。

3 結語

無論社會怎樣發(fā)展和進步，民族地方文獻工作都不會可有可無， 它只會隨著歷史的推移，越來越受到圖書館界的重視，顯示出強壯的生命力。民族地區(qū)高校圖書館應該以學校優(yōu)勢、特色學科為依托，努力提升民族文化傳承能力，大力開展地方文獻的開發(fā)利用工作，建設現(xiàn)代化的民族文獻收集和檢索體系，實現(xiàn)資源共享，促進各民族的共同繁榮和發(fā)展。只有這樣，民族地區(qū)圖書館才能在促進民族地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用，為少數(shù)民族文化的繼承和發(fā)展貢獻自己的力量。

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[責任編輯：楊玉潔]