高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育間的“雙輻射”機制探究

陳榕煒

【摘 要】新時期新情況給高校學(xué)生黨建及大學(xué)生思想政治教育提出了新問題，如何促進(jìn)高校學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育是擺在每一個思想政治教育工作者面前的重要任務(wù)。本文引入“雙輻射”概念，力圖辨析和闡述高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育之間相互依存、聯(lián)系、促進(jìn)的作用及建立“雙輻射”機制的策略，通過優(yōu)化高校黨建和大學(xué)生思想政治教育之間有益的、積極的聯(lián)系和影響，從而提高兩者實效性。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨建；大學(xué)生思想政治教育；雙輻射

高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育都是高校長期的重點工作，兩者你中有我，我中有你，互為依托，密不可分。然而，在高教大眾化、價值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的社會大背景下，部分大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念差、心理素質(zhì)欠佳等問題。要解決這些問題，不僅需要加強大學(xué)生思想政治教育，也要加強高校黨的建設(shè)。在雙輻射理論指導(dǎo)下，通過優(yōu)化高校黨建和大學(xué)生思想政治教育之間有益的、積極的聯(lián)系和影響，從而提高兩者實效性。

1 高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育間“雙輻射”的可能性

雙輻射，物理學(xué)上的一個概念，即兩個物體在相同時空中的相互影響、相互作用。在本文中，首先將高校黨建與大學(xué)生思想政治教育置于同等重要的兩個主體，從而將“雙輻射”理論引申為高校黨建和大學(xué)生思想政治教育之間相互依存、相互促進(jìn)、相互作用等關(guān)系。值得指出的一點是，這里的“輻射”指的是兩者之間有益、積極的聯(lián)系和影響。雖然高校黨建和大學(xué)生思想政治教育兩者間的理論基礎(chǔ)和解決問題等層面存在不同，存在差異性，但兩者都包含了社會、學(xué)校、教師、學(xué)生等相同的、相互影響的要素，這為我們進(jìn)一步研究兩者間雙輻射機制提供了基礎(chǔ)。

從理論上說，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育在指導(dǎo)思想、教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和教育方式上是相互關(guān)聯(lián)的，發(fā)展和培養(yǎng)大學(xué)生黨員離不開思想政治教育，做好思想政治教育是做好大學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)，兩者需要相互配合才能取得更好的教育效果，才能促進(jìn)高校更好的發(fā)展。從實踐看，高校高校學(xué)生黨組織的建設(shè)和發(fā)展也存在諸多問題，問題的出現(xiàn)有多重原因， 其中一個很重要的原因就是忽視了對學(xué)生黨員開展深入細(xì)致的思想政治教育，導(dǎo)致大學(xué)生黨員理想信念漸趨淡化，政治不過關(guān)，素質(zhì)不過硬。因此，必須增強高校學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育互動的效能，建立高校黨建與大學(xué)生思想政治教育間的“雙輻射”機制。

2 建立高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育間“雙輻射”機制的作用

2.1 黨建工作在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要地位

第一，加強高校學(xué)生黨建工作是實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求。把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來，是實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的必然要求，也是開展新時期學(xué)生思想政治工作最有效的途徑。第二，黨的理論是大學(xué)生思想政治教育的重要指導(dǎo)思想。黨的理論是大學(xué)生思想政治教育的重要指導(dǎo)思想，能夠為思想政治工作的開展起到政治指導(dǎo)作用， 黨的紀(jì)律也能對思想政治工作起到監(jiān)督保證作用。第三，增強學(xué)生黨建工作對大學(xué)生成長成才的作用力。高校人才培養(yǎng)工作的歷史和實踐證明，黨在政治上的領(lǐng)導(dǎo)和思想上的引導(dǎo)，是大學(xué)生思想政治教育的根本保障。

2.2 大學(xué)生思想政治教育工作對高校學(xué)生黨建工作的促進(jìn)作用

第一，大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生黨建的重要載體和途徑。加強黨建工作的過程就是思想政治教育的過程。通過扎實開展和推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，有利于做好學(xué)生黨建工作，使學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)符合黨組織的要求，確保學(xué)生黨建工作具備堅實的思想基礎(chǔ)。第二，大學(xué)生思想政治教育是推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的智力保障。大學(xué)生思想政治教育的實踐證明，高校黨建工作不是單純的發(fā)展黨員和教育工作，它是將思想政治教育融入其中并對其產(chǎn)生重要影響的復(fù)雜過程，也是引領(lǐng)思想政治教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。第三，大學(xué)生思想政治教育是高校黨組織肩負(fù)的重要使命。

3 建立高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育間“雙輻射”機制的策略

3.1 完善學(xué)生黨支部隊伍建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作全程化機制

高校黨建工作的主要依靠力量是學(xué)生黨建和學(xué)生思想政治隊伍，這支隊伍是學(xué)生黨建與思想政治工作的組織者、指導(dǎo)者和具體操作者。一是，建設(shè)好一支專職從事學(xué)生黨建工作的教師隊伍，為學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作提供保障；二是，建設(shè)好一支政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)工干部隊伍，不斷培養(yǎng)他們成為黨建工作和思想政治教育的骨干力量；三是，建設(shè)一支政治立場堅定，在學(xué)生中有較高威信的兼職學(xué)生黨建工作隊伍。三支隊伍分工協(xié)作，相互配合，協(xié)調(diào)互動，把黨員發(fā)展過程作為思想政治教育的過程，在學(xué)生入黨前、入黨中、入黨后有效開展思想政治教育，保障大學(xué)生思想政治教育工作全程化。

3.2 豐富學(xué)生黨支部活動方式，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作立體化機制

大學(xué)生思想政治教育的立體化模式，即必須使大學(xué)生支部活動的每一個教育環(huán)節(jié)，每一項內(nèi)容都圍繞大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行。第一，黨課“第二課堂”的立體化。實踐中，將黨的理論學(xué)習(xí)和思想政治教育工作融入辯論賽、時事知識競賽等豐富多彩的組織活動中，將各類科技文化類活動的主題“向黨組織靠攏”更有利于實現(xiàn)學(xué)生工作和黨建工作的主題互動，為學(xué)生提供將理論與實踐相結(jié)合的平臺。第二，學(xué)生黨支部“社會實踐活動”的立體化。社會實踐基地平臺應(yīng)延伸黨建與思政工作的特色。學(xué)校應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)的時代特點，加強大學(xué)生社會實踐的管理力度，以學(xué)生黨支部為主體，輻射全校，面向全校，面向社會，形成立體效應(yīng)。第三，學(xué)生黨支部活動“聯(lián)系制度”的立體化。構(gòu)建支部聯(lián)系黨員，黨員聯(lián)系群眾的立體聯(lián)系制度，通過主題鮮明的黨日活動、思想討論、黨小組會議等開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，調(diào)動學(xué)生黨員的積極性。

3.3 創(chuàng)新學(xué)生支部活動載體，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化機制

學(xué)生黨建工作應(yīng)強化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生支部活動載體，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性改變以灌輸為主的傳統(tǒng)的思想政治教育的方法，把思想政治教育工作融入到科技發(fā)展的大潮中，實現(xiàn)黨員思想政治教育工作的科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。第一，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“黨建與思政”主題論壇，豐富黨建與思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)校網(wǎng)站成為推動黨建與思想政治教育的重要平臺。第二，建立網(wǎng)上黨員之家，促使高校學(xué)生從申請入黨、入黨積極分子培養(yǎng)、黨校學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員、評優(yōu)公示、黨員繼續(xù)教育、黨員意見及建議的收集等實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。第三，建立網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系平臺。如在各支部建立QQ群、微信群組等開展相關(guān)話題討論，成員間通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強聯(lián)系及學(xué)習(xí)黨的知識；也可開展網(wǎng)上民主生活會，各成員在網(wǎng)絡(luò)平臺中各抒己見，開展批評與自我批評，總結(jié)經(jīng)驗，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識。

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[責(zé)任編輯：湯靜]