由時尚繪本《Where'sKarl?》談兒童時尚感的培養(yǎng)

鄭 鑫,中國海洋大學(xué)

由時尚繪本《Where'sKarl?》談兒童時尚感的培養(yǎng)

鄭 鑫,中國海洋大學(xué)

時尚繪本《Where's Karl?》2015年出版發(fā)行，繪本以時尚界的傳奇人物卡爾·拉格斐（Karl Lagerfeld）為主要角色，以知名服裝盛事為主要設(shè)計場景，引導(dǎo)讀者游歷了一場盛大的時尚之旅。該繪本的主要閱讀群體之一是兒童，由此會聯(lián)想到當(dāng)今我國兒童教育中比較缺失的部分，即時尚感的培育。論文對兒童閱讀的時尚繪本進行介紹，重點結(jié)合《Where's Karl?》這一繪本對兒童時尚感培育的意義及如何培養(yǎng)兒童的時尚感進行了研究和分析，以期對培養(yǎng)兒童的時尚感能有所啟發(fā)和幫助。

時尚感；時尚；時尚繪本

一本以時尚界的傳奇人物、德國著名的服裝設(shè)計師同時也是Chanel和Fendi品牌的藝術(shù)總監(jiān)卡爾·拉格斐（Karl Lagerfeld）為主要角色的繪本《Where's Karl?》出版發(fā)售?？枴だ耢潮环Q為“時裝界的凱撒大帝”或是“老佛爺”，是時尚界的傳奇人物，除了著名的時裝設(shè)計師的身份之外，同時還是攝影師，不僅曾為Chanel拍攝宣傳照和產(chǎn)品目錄，還舉辦過自己的攝影展；同時，他還出版了書籍《Karl Lagerfeld減肥指南》，并出版了報紙《The Karl Daily》。在時尚界無處不在的Karl如今出現(xiàn)在了由Stacey Caldwell與Ajiri A.Aki攜手插畫師Michelle Baron出版的新書《Where's Karl?》中。

《Where's Karl?》講述了一個穿越15個國家的城市，包括Met Gala時裝周等重要時尚盛事場景下尋找Karl的故事，在尋找Karl的同時讀者還會找到Ricardo Tisci,Olsens姐妹等時尚名人。這本繪本的策劃人之一，時裝品牌Thakoon全球批發(fā)副總裁Stacey Caldwell對Vogue記者談起做這本書的初衷，“在各種活動中，大家如果能在人群中發(fā)現(xiàn)Karl，就會覺得非常的幸運。你會發(fā)現(xiàn)每隔幾分鐘，就有人在向邊上的人指認(rèn)說自己看見了Karl?！弊罱K，Caldwell和她的朋友，時尚視頻制片人Ajiri Aki決定利用這個發(fā)現(xiàn)，做一本像《聰明的沃里》這樣的兒童時尚繪本。這個繪本的主要閱讀群體除了對時尚感興趣的成人之外，兒童也是其非常重要的讀者群體。該繪本采用互動的、游戲的方式引導(dǎo)讀者的視線在時尚界的重要盛事中游走，尋找卡爾，在尋找的過程中讀者仿佛穿越時空，進行了一場盛大的時尚之旅。

1 兒童閱讀的時尚——繪本

繪本閱讀已經(jīng)成為全世界兒童閱讀的時尚。繪本的閱讀群體主要集中在兒童階段，也有供成人閱讀的繪本，稱之為成人繪本。《Where's Karl?》的閱讀群體主要是兒童，也包括對時尚感興趣的成人閱讀群體。繪本的最主要的特征是以圖像來敘事,文字非常精練,甚至有的繪本幾乎全是由圖像構(gòu)成。兒童心理學(xué)研究表明,兒童認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成，孩子在識字之前，就已經(jīng)具備了一定的讀圖能力。繪本成為兒童最適合、最容易接受的一種形式，高質(zhì)量的繪本對培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等都具有難以估量的、潛移默化的影響。

繪本中的圖片都是藝術(shù)家們精心繪制的，不同的藝術(shù)家畫筆下的繪本呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格和技法，很多繪本都堪稱藝術(shù)精品，具有很強的藝術(shù)價值和審美價值。兒童閱讀繪本，除了對故事的理解和對語言的把握之外，還要一個很重要的作用，在閱讀的同時感受到一種美的熏陶，一種審美的提高。繪本《Where's Karl?》就是這樣一部作品，以精美的圖畫引領(lǐng)讀者在尋找Karl的過程中，在各種時尚盛事場景中穿梭，充分感受到時尚的、審美的氛圍。

從十七世紀(jì)誕生于歐洲開始，經(jīng)過幾百年的時間，優(yōu)秀繪本的數(shù)量非常多，內(nèi)容也非常寬泛，從文學(xué)、故事、性格的培育（包括專注力、毅力、自信心等的培養(yǎng)）、財商的培育等都有很多的繪本可以選擇，把教育融入一本本精美的圖畫書中?！禬here's Karl?》就是利用了繪本的形式，采用互動的方式，將時尚的概念引導(dǎo)擴展到了兒童群體，其定位是非常新穎的，對兒童時尚感的培養(yǎng)更加直接、生動。

由此，我們也會聯(lián)想到一個當(dāng)今兒童教育中沒有得到充分重視的內(nèi)容，在兒童階段是否需要有意識的進行時尚感的培養(yǎng)，如何進行培養(yǎng)？

2 兒童時尚感培育的意義

許多父母認(rèn)為，時尚與兒童沒有太大關(guān)系，是成人世界的游戲。實際上，審美是需要時間慢慢積累的，一個人的審美意識和審美能力不可能短時間內(nèi)一蹴而就，時尚也是同樣的道理，需要從小慢慢浸潤、培養(yǎng)。要想使孩子成人后更具品味，更有時尚感，對于時尚的接觸應(yīng)該從兒童時期就要關(guān)注。

其一，在兒童的成長過程中，有意識的介紹一些時尚的知識，可以豐富兒童的認(rèn)知，開闊兒童眼界，使其更全面的了解生活的這個世界?！禬here's Karl?》就是一本很好的兒童時尚啟蒙書，兒童在翻閱的過程中通過看圖、聽成人的介紹等形式可以對時尚前沿和時尚界的領(lǐng)袖人物有所了解和思考。

其二，在兒童階段進行時尚感的培養(yǎng)有助于保持孩子好奇心和探索世界的欲望。論文之所以探討兒童時尚感的培養(yǎng)而非時尚價值，就是要強調(diào)一種對時尚的敏銳性。時尚的變化非常快速，關(guān)注時尚會無形感受到生活的日新月異，對我們生活的世界保持好奇之心，以開放的姿態(tài)去發(fā)現(xiàn)、去改變、去創(chuàng)新。

其三，對兒童時尚感的培育會使其更加了解、關(guān)愛自己。兒童對時尚的關(guān)注會在日常生活中體現(xiàn)出來，如注意自己的外在形象，注意居室環(huán)境的美化等。這不僅是對外表的關(guān)注，更是內(nèi)在的了解和關(guān)照，從中兒童更加關(guān)愛自己，使生活更為審美、詩意。

其四，在培養(yǎng)兒童時尚感的同時,會促進審美意識的增強和審美能力的提高。時尚本身就包含美，是對美的領(lǐng)悟、追求和表現(xiàn)。前面提到過對美的意識和能力需要長期熏陶，長時間的積累。因此在兒童階段就有意識地進行時尚感的培養(yǎng)還是非常必要的。

對時尚的關(guān)注和理解是一種綜合藝術(shù)的行為（包括色彩、結(jié)構(gòu)和線條等），是兒童早期審美教育的物化。在兒童群體培養(yǎng)時尚感具有重要的意義，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

3 如何培養(yǎng)兒童的時尚感

在兒童階段進行時尚感的培養(yǎng)具有非常重要的意義，那么如何培養(yǎng)孩子的時尚感呢？

其一，耳濡目染、潛移默化是兒童時尚感培養(yǎng)的最佳方式。家庭教育和影響無疑是兒童時期時尚感培養(yǎng)最重要的因素。對兒童來說，最好的方式就是接觸，耳濡目染，父母的衣著和行為風(fēng)格，居室的環(huán)境、兒童所接觸的各種事物，都會潛移默化的影響著兒童的時尚觀念。家長可以有意識的讓孩子多接觸時尚相關(guān)的因素，多沉浸于時尚的氛圍，促進孩子的審美意識，提高孩子的審美能力。商場、時尚類雜志和影片等都是我們很容易接觸到的時尚元素較多的環(huán)境，此外，服裝發(fā)布會、兒童劇、美術(shù)館等表演藝術(shù)也會促進兒童時尚感的養(yǎng)成。家長應(yīng)該帶領(lǐng)兒童多接觸藝術(shù)，經(jīng)常去看畫展和各種演出，多感染一下藝術(shù)的氣息，以開放的態(tài)度對待身邊的事物，不斷地增強其時尚意識。

兒童時尚類雜志也有很多優(yōu)秀的期刊，如我國的兒童時裝雜志《嘉人寶貝》，法國兒童時尚雜志《Milk》，意大利童裝雜志《Close-Up Kids》等都是以兒童時尚為定位的雜志，經(jīng)常翻閱會對兒童的時尚感有很大的促進。

其二，引導(dǎo)兒童正確的時尚觀。把兒童看作自主的個體，培養(yǎng)她們獨立的審美意識，鼓勵孩子參與到服裝購買、穿戴，以及居室布置等活動中去，和孩子討論，引導(dǎo)孩子積極的表達自己的時尚見解和觀點。在這一過程中，幫助孩子建立正確的時尚觀，不盲目追隨潮流，不盲從名牌，在時尚面前做一個有智慧的人。

其三，繪本閱讀對兒童階段審美和時尚的培育具有不可忽視的作用。繪本不同于一般的文學(xué)作品,它以圖畫為主要元素,而這些圖畫很多出自藝術(shù)家筆下,具有很高的藝術(shù)價值。創(chuàng)作形式包括油畫、水彩、國畫、拼貼、漫畫、線描等各種形式，色彩、構(gòu)圖、肌理等藝術(shù)創(chuàng)作中的元素在兒童繪本中都可以找到，其文學(xué)構(gòu)思和視覺表現(xiàn)以不同階段兒童心理發(fā)展為基礎(chǔ)，再配以不同的講述（兒童繪本主要由成人來閱讀），兒童在繪本閱讀的同時潛移默化的感受到美的熏陶?！禬here's Karl?》這一繪本讓兒童在游戲的同時，無疑會對書中的時尚元素有所接觸、記憶，甚至思考。

其四、為兒童營造時尚的生活環(huán)境和氛圍。時尚感的培養(yǎng)和個體接觸的環(huán)境有密切的關(guān)系?！短由俑刁稹分杏幸痪浯蠹沂熘脑?，“近朱者赤，近墨者黑”非常生動的表明了環(huán)境對人的影響。我們談兒童教育，環(huán)境因素是很重要的方面，這就需要引起家長、學(xué)校和社會的關(guān)注，積極地為兒童營造一種時尚的生活環(huán)境，在生活中適當(dāng)?shù)淖⑷胍恍r尚的元素，會對兒童時尚感的營造起著很重要的影響。

此外，對于兒童時尚感的培育早已不僅局限于教育層面，兒童時尚已經(jīng)成為市場經(jīng)濟的重要增長點，如兒童服裝領(lǐng)域，我國森馬、李寧、ZARA、H&M等時尚品牌把兒童市場看做新的利潤增長點，紛紛發(fā)力兒童市場。而奢侈品Gucci、Dior、Fendi、Burberry等也開始重點開拓中國的兒童市場。時尚經(jīng)濟的發(fā)展也會促進兒童時尚感的培養(yǎng)，營造良好的社會時尚氛圍。

4 結(jié)語

繪本《Where's Karl?》以其獨特的視角給我們提出了兒童教育中容易被忽視的方面，即兒童時尚感的培育問題。兒童時尚感的培育可以提高兒童的審美能力，開拓兒童的視野，促使兒童對事物保持好奇之心，對兒童的全面發(fā)展具有重要作用。為兒童創(chuàng)造更多的接觸時尚的機會，培養(yǎng)兒童正確的時尚觀、加強繪本閱讀，營造良好的時尚氛圍，促進兒童時尚感的培養(yǎng)。也希望有更多的《Where's Karl?》此類的繪本給孩子進行更多的時尚熏陶。

［1］Stacey Caldwell and Ajiri A.Aki，Illustrated by Michelle Baron：Where’s Karl?[M].New York Times Bestseller.

［2］彭懿.世界圖畫書閱讀與經(jīng)典[M].廣西南寧：接力出版社.2011.

［3］（美）吉姆·崔利斯著.陳冰、梅莉、徐海幈譯.朗讀手冊[M].北京：新星出版社.2016.

［4］（日）松居直著,劉滌昭譯，幸福的種子[M].江西南昌：二十一世紀(jì)出版社.2013.

鄭 鑫（1978-），女，中國海洋大學(xué)教師。

主要研究方向：藝術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計。

北京服裝學(xué)院 藝術(shù)學(xué)碩士。

中國海洋大學(xué) 文化產(chǎn)業(yè)管理方向 博士生。

Cultivation of children's Fashion Sense from Where’s Karl

A picture book about fashion called Where's Karl?is published in 2015.Karl Lagerfeld who is known as a fashion legend becomes the main character in this picture book and many famous clothing events become the main scene.It seems that we are going through a fashion trip when we are reading.One of the main reading groups of this picture book is children,so we can think of the children’s cultivation about fashion which is lacked in children's education today.In this paper,the children's reading fashion are introduced.The focus of this paper is the significance and methods of cultivating children’s fashion,This picture book on the significance of children's fashion sense of cultivation,and how to cultivate children's fashion sense of a detailed analysis,Cultivating children's fashion sense can be inspired.

Fashion sense；fashion；picture book about fashion