新形勢下高職經(jīng)管類專業(yè)的課程體系實踐與改革研究

李燕娜

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代物流系，湖南 衡陽 421002）

新形勢下高職經(jīng)管類專業(yè)的課程體系實踐與改革研究

李燕娜

（湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代物流系，湖南 衡陽 421002）

近些年來，隨著傳統(tǒng)經(jīng)管科技與現(xiàn)代化計算機信息等高新科技的融合，逐漸形成了新的思想及概念，并創(chuàng)造出了一套全新的生產(chǎn)、經(jīng)營模式。當(dāng)前，經(jīng)管工業(yè)取得了顯著進(jìn)步，其在推動經(jīng)管工程學(xué)科發(fā)展的同時，也對高職經(jīng)管類教育提出了更高的要求?；诖?，文章就高職經(jīng)管類專業(yè)課程體系的改革及實踐展開研究，以期為今后的高職教育提供可靠參考。

高職教育；經(jīng)管類專業(yè)；課程體系

1 高職院校培養(yǎng)經(jīng)管類專業(yè)人才的改革思路

為滿足新形勢下社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，我國教育部門加大了教育的改革力度，在推動素質(zhì)教育全面實行的基礎(chǔ)上，對人才的培養(yǎng)規(guī)劃展開了深入探究。眾所周知，實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)為教育的根本目的。高職院校在培養(yǎng)經(jīng)管類專業(yè)人才時，不但要教會他們基本的理論、知識及方法，而且還應(yīng)充分鍛煉其創(chuàng)新意識及思維。教育的主要內(nèi)容便是向?qū)W生傳授專業(yè)知識，而教育的核心則是促進(jìn)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力的提高，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。在高職經(jīng)管類專業(yè)中，以教改環(huán)境為依托，加大骨干教師的培養(yǎng)力度；對社會實踐活動予以高度重視，促進(jìn)高職的創(chuàng)新與發(fā)展即為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)改革思路。

2 建設(shè)高職經(jīng)管類專業(yè)課程體系的有效策略

（1）加強模式多樣化人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。高職院校及教師在整個教學(xué)體系及教學(xué)實踐中，應(yīng)加大對學(xué)生能力的培養(yǎng)力度，全面分析生產(chǎn)的實際應(yīng)用情況，并以此為依據(jù)，將培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力作為教學(xué)的重點。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)對實踐課程模塊進(jìn)行合理規(guī)劃，將有關(guān)創(chuàng)造學(xué)的理論知識及方法傳授給學(xué)生，并合理設(shè)置一系列與實際企業(yè)管理相關(guān)的問題，進(jìn)而使學(xué)生對現(xiàn)代經(jīng)管有一個充分的掌握，全面提高其解決問題的能力。

（2）在交叉融合各項學(xué)科知識中充分提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐為生產(chǎn)的本質(zhì)所在，而制造與人類各項生產(chǎn)活動有著非常緊密的聯(lián)系，其不但可創(chuàng)造出先進(jìn)技術(shù)，而且還能將這些技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。其中，經(jīng)管的目的便是通過有效管理來創(chuàng)設(shè)出高價值、低成本，建立性能及功能性良好的產(chǎn)品，以便與當(dāng)前不斷增長的物質(zhì)文化需求相符。而作為鍛煉學(xué)生創(chuàng)造思維能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)提高的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié)創(chuàng)新教育，主要包括開展多樣化的課程內(nèi)容，加大教學(xué)方法的改革力度，實行開放式的教學(xué)，讓學(xué)生展開自主探究與思考，從而充分提高其創(chuàng)新能力。

（3）將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)始終貫穿在課程的實踐教學(xué)中。高職經(jīng)管類專業(yè)教師在應(yīng)當(dāng)從低年級便開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并嚴(yán)格遵循“加強基礎(chǔ)，注重實踐操作，大力培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的思路開展實踐教學(xué)的改革。經(jīng)調(diào)查研究得知，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性強，需展開動手操作等為經(jīng)管類專業(yè)實踐課程的顯著特點，為合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，組織新的課程體系，除了需要將培養(yǎng)學(xué)生工藝技能及工程意識，鍛煉其現(xiàn)代設(shè)計等實踐能力作為課程體系的建設(shè)依據(jù)外，還應(yīng)在課程的實踐教學(xué)中始終貫穿創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（4）加強創(chuàng)新人才基地的建設(shè)。在高職教育中，要重視對學(xué)生手腦合一的操作，為有效開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，可對其展開大量實踐技能的訓(xùn)練。而通過建設(shè)現(xiàn)代化實驗室，則可為學(xué)生提供更多實踐及創(chuàng)新發(fā)展的機會。總體而言，加強創(chuàng)新

人才基地的建設(shè)，不但可將基地的生產(chǎn)能力發(fā)揮出來，而且還可為學(xué)?；A(chǔ)理論課程的教學(xué)提供輔助作用，從而為社會培養(yǎng)大量高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

（5）加快與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系的建設(shè)。作為訓(xùn)練學(xué)生實際動手能力，促進(jìn)其創(chuàng)新思維能力提高的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)在高職經(jīng)管類專業(yè)的課程體系中占據(jù)了重要地位。為加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分促進(jìn)人才綜合素質(zhì)的提高，便是加大生產(chǎn)實踐活動的開展力度。在經(jīng)管類專業(yè)課程體系的改革中，加快與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系的建設(shè)起到了舉足輕重的作用。

3 高職經(jīng)管類專業(yè)課程體系的具體實施

（1）經(jīng)管類專業(yè)課程體系的實施思路。為確保課程體系的順利實施，經(jīng)管類專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)“夯實專業(yè)基礎(chǔ)、與市場當(dāng)前需求先適應(yīng)、進(jìn)一步拓寬專業(yè)面向、重視學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)”等開展各項教學(xué)工作。

（2）經(jīng)管類專業(yè)課程體系的實施方案。為有效夯實經(jīng)管基礎(chǔ)，高職院?？纱罱ü不A(chǔ)教學(xué)及學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)這兩個平臺。除搭建教學(xué)平臺外，在實施經(jīng)管類專業(yè)課程體系過程中，還應(yīng)展開以下操作：①緊靠市場的發(fā)展需求，為學(xué)生提供盡可能多的發(fā)展空間，在將學(xué)生發(fā)展面向拓寬的基礎(chǔ)上，為人才的彈性培養(yǎng)提供良好的體制環(huán)境。②加強專業(yè)任選以及公共選修課程的設(shè)置，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加強其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。③優(yōu)化設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過加大學(xué)生工程技術(shù)實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)力度，進(jìn)而充分促進(jìn)其創(chuàng)新實踐能力及專業(yè)綜合素質(zhì)的提高，為社會輸送更多優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。

（3）實施經(jīng)管類專業(yè)課程體系的注意事項。①對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生應(yīng)用外語的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，通過設(shè)置專業(yè)外語或公共外語等課程，使其對外語有一個充分掌握。②加大學(xué)生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)力度，通過在課程體系中納入有關(guān)計算機輔助管理軟件等教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生上機工作量符合要求，進(jìn)而促進(jìn)其計算機應(yīng)用能力的提高。③在開展專業(yè)理論教學(xué)的同時，注重實踐教學(xué)的開展，加強開放型實驗室的建設(shè)力度，并適當(dāng)提高課程內(nèi)容中創(chuàng)新所占的比重。④對學(xué)分制教學(xué)改革展開深入探討，激勵學(xué)生積極創(chuàng)新，盡可能獲得更多的課外學(xué)分。

4 加強高職經(jīng)管類專業(yè)課程體系的實踐

（1）加大經(jīng)管類專業(yè)課程實踐教學(xué)的改革力度。當(dāng)前，在不少高職院校經(jīng)管類專業(yè)的實踐教學(xué)中，還存在知識認(rèn)知、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及生產(chǎn)實習(xí)等改革力度不足的問題，難以獲得理想的教學(xué)效果。而為有效解決這些問題，學(xué)?？珊推渌盒＿M(jìn)行良好的交流與合作，借鑒其優(yōu)秀的教學(xué)改革經(jīng)驗，例如，學(xué)校牽線讓學(xué)生假期到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，讓學(xué)生圍繞企業(yè)的日常生產(chǎn)任務(wù)完成畢業(yè)設(shè)計；開放實訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生開展連續(xù)性實踐操作提供充分保障。在進(jìn)一步研究及實踐高職經(jīng)管類專業(yè)課程體系時，應(yīng)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)相結(jié)合，探尋出科學(xué)有效的實踐教學(xué)方法。

（2）加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的開展?，F(xiàn)階段，經(jīng)管類專業(yè)課堂教學(xué)依然采取口頭傳授知識的教學(xué)方法，教師在教學(xué)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，對學(xué)生創(chuàng)新思維及主觀能動性的發(fā)揮產(chǎn)生了一定的制約作用。在此種形勢下，高職院校就應(yīng)當(dāng)加強課程學(xué)習(xí)及考核方法的改革力度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性提高的基礎(chǔ)上，使之成為教學(xué)的主體。

（3）加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用。為促進(jìn)教學(xué)方法的進(jìn)一步改革，高職院校應(yīng)對虛擬現(xiàn)實技術(shù)、立體化教材等現(xiàn)代化信息技術(shù)展開合理應(yīng)用，在將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新思維充分激發(fā)出來的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教育水平的提高。

5 結(jié)語

綜上所述，作為一門歷史悠久的專業(yè)學(xué)科，經(jīng)管類專業(yè)在高等教育及實際生產(chǎn)中均發(fā)揮出了非常重要的作用。為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力及實踐操作能力的提高，就需要加大經(jīng)管類專業(yè)課程體系的改革力度，從而為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才。

Study on Practice and Reform of the Curriculum System of Higher Vocational and Technical College under the New Situation

LI Yan-na
（Modern Logistics Department，Hunan Finance and Industry Vocational and Technical
College，Hengyang，Hunan 421002，China）

In recent years，with the combination of traditional technology andmodern computer science and technology，new ideasand conceptshavebeen gradually formed，and a setofnew production andmanagementmodeshave been created.Atpresent，themanagementindustryhasmade remarkableprogress，whilepromoting thedevelopmentofeconomicsandmanagementengineering，italsoputs forward higher requirements forHigherVocationalEducation.Based on this，thepaperstudies the reform and practice ofthecurriculum system ofeconomicmanagementspecialtyinhighervocationalcolleges，inorder toprovide reliable reference for futurevocationaleducation.

highervocationaleducation；economicsandmanagementspecialty；curriculum system

G712

A

2095-980X（2016）11-0155-02

2016-10-07

李燕娜（1983-），女，湖南衡陽人，碩士，講師，主要研究方向:經(jīng)濟(jì)管理。