中職數(shù)控教學(xué)中提高數(shù)控銑加工精度的幾點經(jīng)驗

張志敏

（江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 高淳 211300）

中職數(shù)控教學(xué)中提高數(shù)控銑加工精度的幾點經(jīng)驗

張志敏

（江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 高淳 211300）

當(dāng)前，各個中職院校在數(shù)控銑加工教學(xué)的過程中，仍然存在著一些問題，而這些問題主要是因為只依賴書本進行操作的簡單講解，而對于數(shù)控銑加工的精度要求所講解的很少，有些教師甚至都沒有講解這些內(nèi)容。而這造成的最直接的后果就是學(xué)生在畢業(yè)之后在工作的過程中無法完成對精度要求較高的零件的加工。文章主要就目前中職數(shù)控教學(xué)過程中存在的相關(guān)問題進行了分析。

中職數(shù)控教學(xué)；數(shù)控銑；加工精度

學(xué)生走出職業(yè)院校步入工作崗位之后，實踐是其所要進行的主要工作，所以也就對學(xué)生實際的操作能力提出了更高的要求，而學(xué)生不僅要學(xué)會怎樣加工零件，而且也必須掌握零件加工的精度。而這對于提高學(xué)生數(shù)控銑加工精度也是非常重要的。

1 數(shù)控銑加工前準(zhǔn)備階段

為了切實提高數(shù)控專業(yè)學(xué)生數(shù)控銑加工精度，教師在實際教學(xué)的過程中必須采取積極有效地措施對精度的提高進行詳細(xì)地講解，一般在加工開始之前需要做好以下方面的工作。

（1）工作臺清潔工作。在加工開始之前必須按照要求嚴(yán)格的進行工作臺的清洗，確保整個工作臺的干凈和整潔，這樣就不會在后續(xù)加工的過程中因為工作臺而使零件加工的精度受到影響。而大多數(shù)教師對于這項工作并不是十分的重視，但是工作臺是加工工作開始的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)都出現(xiàn)了問題的話，那么后面的工作肯定會受到影響。

（2）機床夾具的清潔。在必須保持工作臺干凈的前提下，數(shù)控銑所使用的各種夾具也必須保持清潔。如果發(fā)現(xiàn)其存在灰塵或者銹跡必須及時地進行清理，數(shù)控銑床上臺鉗的底座和鉗口等，都是數(shù)控銑加工過程中非常重要的部位，其對于零件的精度都會產(chǎn)生極大地影響。除此之外，壓板的清潔也極為重要，因為其主要是用于零件的固定，一旦其表面出現(xiàn)污漬，在固定零件的過程中，就很可能造成零件出現(xiàn)偏移，造成零件精度的降低。

（3）數(shù)控銑刀的清潔。刀具是數(shù)控銑加工過程中最常用的工具，因此必須時刻保證數(shù)控銑刀的清潔，如果刀柄或者刀口存在污垢，就會導(dǎo)致其在實際加工的過程中出現(xiàn)加工部位的誤差，從而使加工零件的精度出現(xiàn)偏差。因此在使用數(shù)控銑刀之前，必須嚴(yán)格按照要求對其各個部位的灰塵進行清潔，確保數(shù)控銑刀的干凈整潔。

（4）預(yù)處理毛坯。毛坯是數(shù)控銑加工過程中必須要用到的工件，但是往往在實際工作的過程中，并沒有嚴(yán)格按照要求進行毛坯的處理，通常都是直接使用，而這種做法對于加工的精度也造成了極大地影響。所以，在對毛坯進行加工之前，必須提前對其進行相應(yīng)的處理，而對于已經(jīng)完成粗加工的毛坯則要進行污漬的清理，確保其質(zhì)量不受影響；而對于還沒有粗加工的工件則要盡可能的將影響其精度的原因予以清除。

2 數(shù)控銑加工時工作階段

（1）根據(jù)實際情況進行數(shù)控銑床加工的工藝。在數(shù)控銑加工的過程中，必須根據(jù)情況的變化而改變工作的方法，才能確保其加工精度的提高。在進行粗制銑加工的過程中，一般所采用的都是逆銑工藝進行加工；順銑加工工藝則一般應(yīng)用于精細(xì)銑的加工。另外，由于工件在實際加工的過程中，其每個部位的加工精度要求都不一樣，所以必須根據(jù)其實際精度的要求，先把精度要求低的進行加工，然后再對精度要求高的進行加工。

（2）依據(jù)數(shù)控銑床加工過程進行刀具的合理選擇。在目前數(shù)控銑加工的過程中，比較常用的是銑削道具和孔加工道具兩種。同時為了滿足一些特殊的要求，越來越多的專用道具在實際的加工中被應(yīng)用。而數(shù)控銑刀具，按照其具體的結(jié)構(gòu)可以分為整體式、鑲嵌式以及特殊型三種。同時其所使用的材料也可分為高速鋼刀具、硬質(zhì)合金刀具、金剛石刀具以及其

他材料刀具等。而為了切實提高零件加工的精度以及生產(chǎn)效率同時減少刀具的消耗，目前數(shù)控銑加工對刀具材料的要求也越來越高。

（3）依據(jù)數(shù)控銑床裝夾長度對銑刀進行合理的選擇。一般在進行數(shù)控銑加工的過程中，經(jīng)常會遇到刀等零件的現(xiàn)象，而這對零件的最終加工精度也有極大地影響，因此在裝夾銑刀的過程中，必須要根據(jù)所加工零件的實際高度進行銑刀位置的確定，同時保證在實際加工的過程中道具的柄部不會與零件發(fā)生碰撞，同時還要確保其可以完成零件所有部位的加工。

（4）依據(jù)數(shù)控銑床進行夾緊力度的選擇。在零件加工的過程中，必須要將零件固定于銑床之上，而固定力度的不同也會對零件加工的精度造成一定的影響，假如固定過緊就會造成零件的變形，但是如果固定過松的話，很可能會在加工的過程中出現(xiàn)偏移。因此必須根據(jù)零件的不同選擇最佳的加緊力度，才能確保零件加工的精度不受影響。

（5）數(shù)控銑加工中切削用量的確定。根據(jù)具體的情況進行所使用加工工具的選擇，并在剛度允許的情況下，在進行零件粗加工的過程中，留下充足的半精加工以及精加工的的余量；假如整個系統(tǒng)存在剛度不足或者余量過大而無法一次性切除的話，就必須采取先多后少的方式進行加工。在第一次切削時應(yīng)該盡可能增加其切削的深度，并將銑削刀口靠里，以免造成加工件的表面不平。如果載荷沖擊較大或者系統(tǒng)整體剛度較差時，則需要將切削深度適當(dāng)減小，并降低切削力度。在進行零件的精加工時，必須按照加工余量確定切削的深度，確保零件加工的精度和質(zhì)量。而在零件粗加工的過程中，對于工件表面質(zhì)量的要求相對較低，強度和剛度以及其所承受的切削力是影響進給力的主要因素，一般都按照加工件的剛度進行進給力的選取。

3 結(jié)語

培養(yǎng)具有專業(yè)數(shù)控銑技能的學(xué)生是中職類院校的教學(xué)目的，也是為了其在學(xué)業(yè)完成之后可以順利地步入零件加工的一線進行工作。所以，必須確保其所加工零件的精度。而這就要求教師在實際教學(xué)的過程中，必須根據(jù)相關(guān)的經(jīng)驗開展教學(xué)活動，才能促進學(xué)生數(shù)控銑加工精度的有效提升。

［1］林柔瑄，孔德鏗.構(gòu)建數(shù)控銑有效課堂的探索實踐［A］.中國職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕跜］，2015.

［2］劉麗華.淺談“項目教學(xué)法”在數(shù)控加工教學(xué)中的實踐和體會［A］.中國職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕跜］，2015.

Some Experiences on Improving the M achining Precision of NC M illing in Secondary Vocational School

ZHANG Zhi-m in
（Jiangsu Province Gaochun Secondary Specialized Schools，Gaochun，Jiangsu 211300，China）

Nowadays in vocational colleges,there are some problems in NCmilling operation teaching，which include reliance on books tomake simple explanationsand and little orno explanation on precision ofNCmilling.Itwill lead students to be unable to complete processing ofpartswith high precision aftergraduation.The papermainly analyzes related problems in the teaching of numericalcontrol in secondary vocationalschools.

secondary vocationalnumericalcontrol teaching；CNCmilling；machiningaccuracy

G712

A

2095-980X（2016）11-0148-02

2016-10-07

張志敏（1987-），江蘇人，大學(xué)本科，助理講師，主要研究方向：數(shù)控銑加工技術(shù)。