基于行業(yè)需求的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究

朱炳耀

（柳州城市職業(yè)學(xué)院，廣西 柳州 545036）

基于行業(yè)需求的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究

朱炳耀

（柳州城市職業(yè)學(xué)院，廣西 柳州 545036）

文章以高校汽車專業(yè)教學(xué)為研究對(duì)象，圍繞行業(yè)需求影響下的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑展開了深入的研究和討論。希望通過以下研究對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)效性具有一定的幫助，促進(jìn)市場(chǎng)需求與高校汽車專業(yè)教學(xué)二者之間的良性和諧發(fā)展。

高校；汽車專業(yè)教育；行業(yè)需求導(dǎo)向；人才培養(yǎng)

在整個(gè)汽車行業(yè)發(fā)展的帶動(dòng)下，高校汽車專業(yè)成為了熱門，并受高等教育普及化的影響，吸引了大批生源。但是，從汽車行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)來看，其對(duì)專業(yè)人才的需求依然得不到滿足，發(fā)展遇到了瓶頸。究其根本，很大程度上是因?yàn)楦咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)與行業(yè)需求脫節(jié)，專業(yè)建設(shè)不力所導(dǎo)致。新時(shí)期，基于行業(yè)需求的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)十分緊迫和重要，有關(guān)方面的研究備受關(guān)注。

1 基于行業(yè)需求的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)背景

高校教育的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的專業(yè)人才，以促進(jìn)大學(xué)生成功擇業(yè)就業(yè)。從某種意義上而言，大學(xué)生就業(yè)的根本就是行業(yè)需求，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一職位的需求程度及素質(zhì)要求。行業(yè)需求為高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)指明了方向，有助于專業(yè)人才培養(yǎng)定位，是高校實(shí)現(xiàn)定制教育、目標(biāo)教育的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。近年來，隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，以汽車為核心的產(chǎn)業(yè)鏈條逐漸形成，對(duì)專業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量要求都有所提升。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)并得到發(fā)展的核心力量和重要資本。事實(shí)證明，我國(guó)很多企業(yè)依然面臨著人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高、區(qū)域分布不均等系列問題，這也成為了整個(gè)行業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。滿足行業(yè)需求的汽車專業(yè)人才，不僅要掌握豐富的理論知識(shí)，更要具備較強(qiáng)的綜合能力與素質(zhì)，能夠通過自主學(xué)習(xí)不斷汲取先進(jìn)技術(shù)和理念，以適應(yīng)行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展。然而，部分院校由于對(duì)行業(yè)需求的認(rèn)知不清，一味地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)教育或?qū)I(yè)技能教育，而忽視了綜合素質(zhì)培養(yǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)受阻、行業(yè)發(fā)展滯后，教育創(chuàng)新改革勢(shì)在必行。

2 行業(yè)需求導(dǎo)向下高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑

筆者結(jié)合分析，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性地提出了以下幾種高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)路徑，以供參考和借鑒。

（1）優(yōu)化課程設(shè)置。教學(xué)課程是高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的主要陣地，其合理與否直接關(guān)乎專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)效。以行業(yè)需求為導(dǎo)向的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)，應(yīng)致力于課程設(shè)置優(yōu)化，在原有體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與完善，從而實(shí)現(xiàn)課堂與市場(chǎng)的有機(jī)接軌。具體而言，高校應(yīng)該通過多種途徑關(guān)注汽車行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展，如新聞、網(wǎng)絡(luò)等，明確專業(yè)人才培養(yǎng)方面，并及時(shí)更新或補(bǔ)充課堂教學(xué)內(nèi)容，注重先進(jìn)科技融入，保證學(xué)生學(xué)識(shí)的先進(jìn)性、實(shí)效性。同時(shí)，高校還應(yīng)注重課程教學(xué)方式方法創(chuàng)新，構(gòu)建師生間良好的互動(dòng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力以及總結(jié)能力等。高?？梢岳枚嗝襟w技術(shù)及相關(guān)設(shè)備，將汽車行業(yè)發(fā)展案例引入課堂，在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生就其中隱含的知識(shí)與技術(shù)進(jìn)行合作討論，并提出問題，共同探究有效解決方案。這樣不僅可以活化教學(xué)課堂，提高學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，還有利于學(xué)生創(chuàng)新能力、思維能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。

（2）完善師資隊(duì)伍。素質(zhì)教育背景下，教師是高校教育的主導(dǎo)，其表現(xiàn)出的素質(zhì)與能力直接影響人才培養(yǎng)實(shí)效。同時(shí)，教師還是行業(yè)與教育有效連接的關(guān)鍵。新時(shí)期，高校必須要注重師資隊(duì)伍建設(shè)，以為滿足行業(yè)需求的汽車專業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單來講，高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充師資隊(duì)伍，請(qǐng)汽車行業(yè)的專家或技術(shù)人才以兼職形式直接參與教育活動(dòng)，與高校教師進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而打造復(fù)合型的師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，高校還應(yīng)該積極組織教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，及時(shí)更新教師對(duì)汽車行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的認(rèn)知，引導(dǎo)其重建知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，幫助他們提高綜合素養(yǎng)，進(jìn)而督促教師提供更好的教學(xué)服務(wù)。此外，教師本身應(yīng)該樹立良好的責(zé)任意識(shí)與行業(yè)意識(shí)，可利用業(yè)余時(shí)間深入汽車行業(yè)市場(chǎng)，考察汽車行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并以此視角重新審視自身素質(zhì)與課程安排，在提高自我的同時(shí)，提出更多促進(jìn)教育優(yōu)化的建議推廣到校園，為行業(yè)需求導(dǎo)向下的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建注入新鮮活力。

（3）推進(jìn)校企合作。企業(yè)需求在某種程度上反映了行業(yè)需求，其在高等教育活動(dòng)中的參與，對(duì)汽車專業(yè)人才培養(yǎng)起到了積極作用。同時(shí)，企業(yè)作為具有社會(huì)屬性的機(jī)構(gòu)，同樣肩負(fù)著專業(yè)人才培養(yǎng)的重任，而且其擁有著高校無所比擬的實(shí)踐教學(xué)資源。新時(shí)期，推動(dòng)校企合作，是高校培養(yǎng)滿足行業(yè)需求汽車專業(yè)人才的重要路徑。在此過程中，高校應(yīng)該積極發(fā)揮區(qū)域行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)謀求與相關(guān)企業(yè)的合作，共同制定汽車專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，整合雙方優(yōu)勢(shì)資源，致力于實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，從而完善專業(yè)建設(shè)。為了保證校企合作的長(zhǎng)久性效益，雙方應(yīng)共同制定合作機(jī)制，在培養(yǎng)汽車專業(yè)人才這一共同目標(biāo)的指導(dǎo)下，明確各自承擔(dān)的責(zé)任和享有的權(quán)利，并自我規(guī)范、自覺遵守，進(jìn)而在專業(yè)人才培養(yǎng)上取得更大效益。高校則應(yīng)充分利用教育新陣地，定期組織學(xué)生深入企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)其理論知識(shí)水平的同時(shí)，培養(yǎng)其各方面能力，并藉此制定更加完善的教學(xué)計(jì)劃。

3 結(jié)語

總而言之，基于行業(yè)需求的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)十分重要和必要。因此，社會(huì)各界應(yīng)自覺承擔(dān)教育職責(zé)，積極參與高校專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)，并提供能力范圍內(nèi)的支持，助力高校專業(yè)建設(shè)，使之培養(yǎng)出更多滿足行業(yè)需求的專業(yè)人才。由于筆者能力有限，文章作出的研究可能存在不足，希望更多學(xué)者參與基于行業(yè)需求的高校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)研究，并提出相關(guān)建議，以促進(jìn)高校教育與汽車行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

［1］楊娜.民辦高校汽車類?？茖I(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略的探討［J］.才智，2015，（9）：236+238.

［2］劉戈衡.基于行業(yè)需求的高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，（10）：242-244.

［3］孟俊煥.與汽車行業(yè)人才需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)對(duì)策研究［J］.中國(guó)成人教育，2013，（3）：65-67.

Research of Talent CultivationPath of Autom obile M ajor in Colleges Based on the Needs of the Industry

ZHU Bing-yao
（Liuzhou City Vocational College，Liuzhou，Guangxi 545036，China）

Taking teaching ofautomobilemajoras the research object，the paper centersaround talent cultivation path ofautomobilemajor in collegesbased on the needsof the industry，aiming to offerhelp for the effectof talent cultivation ofautomobile major in collegesand promote benign and harmoniousdevelopmentbetweenmarketdemand and teachingofautomobilemajor.

collegesand universities；automajoreducation；industry demand oriented；talentscultivation

G712

A

2095-980X（2016）11-0142-01

2016-10-20

柳州城市職業(yè)學(xué)院課題：（課題名稱：基于區(qū)域性汽車行業(yè)技術(shù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與研究，課題編號(hào)：2014JGZ183）。

朱炳耀（1987-），男，廣西柳州人，大學(xué)本科，助教，主要研究方向：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)，汽車電子技術(shù)。