勇立潮頭謀發(fā)展 潛心教改結(jié)碩果
——中央戲劇學(xué)院發(fā)展經(jīng)驗探索

李沛新

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

勇立潮頭謀發(fā)展 潛心教改結(jié)碩果
——中央戲劇學(xué)院發(fā)展經(jīng)驗探索

李沛新

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

在教育教學(xué)改革等方面，中央戲劇學(xué)院取得了豐碩成果。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常注意講政治紀律，認真遵守黨規(guī)黨紀，建章立制，依規(guī)辦事。學(xué)院在注重本校教育教學(xué)質(zhì)量的同時，還關(guān)注國家及亞洲、世界戲劇教育的質(zhì)量，牢固樹立“大質(zhì)量”觀。中戲人肩負教書育人及推動國家戲劇發(fā)展、世界戲劇教育發(fā)展的“大責(zé)任”，認真對待每一個細節(jié)，提高工作的執(zhí)行力。學(xué)院以開放的胸懷與國內(nèi)兄弟院校建立廣泛聯(lián)系，并注重教育國際化，緊扣國際形勢，放眼世界戲劇藝術(shù)教育和研究前沿，按照國際化和開放性大學(xué)目標辦學(xué)。

中央戲劇學(xué)院；教育教學(xué)改革；發(fā)展經(jīng)驗

按照教育部和廣西壯族自治區(qū)黨委組織部的安排，筆者于2015年10月至2016年元月到中央戲劇學(xué)院掛任院長助理。掛職期間，我在劉立濱書記和徐翔院長的指導(dǎo)下制定學(xué)習(xí)計劃，有意識地選擇自己以往不太熟悉但在高校辦學(xué)中非常重要的教學(xué)管理和學(xué)生管理工作作為重點去學(xué)習(xí)，在突出重點的同時，也兼顧后勤、財務(wù)、科研和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的學(xué)習(xí)，努力探索中央戲劇學(xué)院在教育教學(xué)改革等方面取得豐碩成果的成功經(jīng)驗。

中央戲劇學(xué)院是新中國第一所戲劇教育高等學(xué)校，是教育部直屬院校，是中國戲劇藝術(shù)教育的最高學(xué)府，是中國高等戲劇教育聯(lián)盟總部、亞洲戲劇教育研究中心總部和世界戲劇院校聯(lián)盟秘書處所在地，是世界戲劇院校聯(lián)盟國際大學(xué)生戲劇節(jié)活動基地。中央戲劇學(xué)院擁有聯(lián)合國教科文組織戲劇教育席位，是世界著名藝術(shù)院校。

中央戲劇學(xué)院的歷史可以溯源至1938年4月10日成立的延安魯迅藝術(shù)學(xué)院，至今已經(jīng)有78年的歷史。1949年12月，中央戲劇學(xué)院正式開辦，1950年4月2日，中央戲劇學(xué)院成立大會召開，毛澤東主席親筆題寫校名。

中央戲劇學(xué)院現(xiàn)有兩個校區(qū)，東城校區(qū)位于北京市東城區(qū)東棉花胡同39號，昌平校區(qū)位于北京市昌平區(qū)宏福中路4號。兩個校區(qū)總占地面積約23萬平方米，建筑面積約18萬平方米。[1]

中央戲劇學(xué)院設(shè)表演系、導(dǎo)演系、舞臺美術(shù)系、戲劇文學(xué)系、音樂劇系、京劇系、歌劇系、舞劇系、戲劇管理系、電影電視系。本科專業(yè)設(shè)置有表演專業(yè)、戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)、戲劇學(xué)專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)。學(xué)院具有戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論的博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點。學(xué)院設(shè)博士后科研流動站。

中央戲劇學(xué)院擁有中國唯一的表演專業(yè)領(lǐng)域國家級教學(xué)團隊、唯一的導(dǎo)演專業(yè)領(lǐng)域國家級特色專業(yè)建設(shè)點、唯一的音樂劇表演教學(xué)國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、唯一的戲劇影視類國家級實驗教學(xué)示范中心。學(xué)院是中國話劇藝術(shù)研究會、中國戲劇家協(xié)會導(dǎo)演藝術(shù)委員會、中國舞美學(xué)會、國際舞美組織中國中心、國際戲劇評論家協(xié)會中國分會、中國音樂劇協(xié)會教學(xué)專業(yè)委員會以及中國戲劇文化管理協(xié)同創(chuàng)新中心所在地。

在長期的辦學(xué)實踐中，中央戲劇學(xué)院堅持現(xiàn)實主義美學(xué)原則，繼承中華民族美學(xué)傳統(tǒng)，博采眾長，厚基礎(chǔ)，重實踐，秉承“求真、創(chuàng)造、至美”的校訓(xùn)，致力于為

國家乃至世界培養(yǎng)戲劇影視藝術(shù)精英人才。學(xué)院的畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分人已成為聞名中外的藝術(shù)家、學(xué)者、教授和作家，為中國戲劇影視事業(yè)的繁榮和發(fā)展做出了卓越貢獻。[1]

面向未來，中央戲劇學(xué)院將牢牢把握高等教育深化改革、加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，努力拓寬辦學(xué)思路，加大教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，加強學(xué)科建設(shè)和高層次教師隊伍建設(shè)，推進管理體制機制創(chuàng)新，開展世界戲劇教育的多邊交流與合作，不斷提升學(xué)院的綜合辦學(xué)實力和整體辦學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)特色鮮明、世界一流的藝術(shù)院校。[1]

一、講政治，守規(guī)矩，嚴格按規(guī)章制度辦事

首先是講政治。中央戲劇學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常注意講政治紀律，堅決貫徹黨的路線、方針、政策和黨的教育方針，認真落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，層層傳到壓力，壓實責(zé)任。

其次是守規(guī)矩。中央戲劇學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認真遵守黨規(guī)黨紀，依法依規(guī)辦事，尤其是嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”，在公車配備、辦公室用房等方面絕不僭規(guī)越矩。在公車配備和使用方面，及時按照中央和教育部要求進行車改，按時封存公車，校級副職領(lǐng)導(dǎo)全部乘坐公交車上下班，哪怕在兩個相距較遠的校區(qū)之間跑動工作，也是乘坐公交車或駕駛私家車。在辦公室用房方面，哪怕超過中央規(guī)定0.5m2左右也要整改，直至完全符合中央要求為止。用劉立濱書記的話來說，就是：“我們自己都不嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定，又怎么能夠以上率下，要求下面的同志去遵守紀律呢！”

再次是建章立制，依規(guī)辦事。中央戲劇學(xué)院的管理工作，主要體現(xiàn)在對制度的維護、修訂和嚴格按規(guī)章制度辦事等方面。俗話說，無規(guī)矩不成方圓。中央戲劇學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常注意制度建設(shè)。已有規(guī)定的，嚴格按規(guī)定執(zhí)行。有規(guī)定但已不適應(yīng)新形勢要求的，及時根據(jù)中央要求并結(jié)合中央戲劇學(xué)院的實際進行修改，與時俱進地不斷完善制度，使中央戲劇學(xué)院的運行機制更趨合理。2009年和2011年，中央戲劇學(xué)院兩次開展規(guī)章制度的清理修訂工作，以保證各項制度的有效性和可操作性。沒有規(guī)定的，就認真研究如何解決問題，并在此基礎(chǔ)上形成新的規(guī)定，將來遇到同類問題就按此規(guī)定辦理。

在制度設(shè)計的過程中，中央戲劇學(xué)院充分尊重和發(fā)展師生的個性潛能，保護師生的主體地位，形成以《中央戲劇學(xué)院章程》為核心的依法治校的制度體系。我們隨手翻開2014年9月編印的厚達632頁的《中央戲劇學(xué)院規(guī)章制度匯編》一書，其中涵蓋了黨務(wù)行政管理、人事管理、教務(wù)管理、本?？粕芾怼⒀芯可芾?、科研管理、教學(xué)輔助管理、財務(wù)管理、安全管理、后勤資產(chǎn)管理等方面內(nèi)容。不斷更新、完善規(guī)章制度，嚴格照章辦事，對于中央戲劇學(xué)院朝著規(guī)范化、科學(xué)化、制度化發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

二、講大局，謀發(fā)展，努力推進辦學(xué)質(zhì)量不斷提高

中戲人不僅注重學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量，同時，還要關(guān)注國家的戲劇質(zhì)量以及亞洲、世界戲劇教育的質(zhì)量，牢固樹立“大質(zhì)量”觀。到中央戲劇學(xué)院后，我認真閱讀其“十二五”發(fā)展規(guī)劃及各年度的重點工作、工作總結(jié)，閱讀劉立濱書記、徐翔院長在總結(jié)中央戲劇學(xué)院2003～2013年發(fā)展經(jīng)驗時分別所著《有一得一》和《在路上》這兩本書，積極跟蹤中央戲劇學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃的制定過程，列席中央戲劇學(xué)院的院長辦公會議及黨政聯(lián)席會議，了解昌平校區(qū)規(guī)劃建設(shè)的過程，實地考察新老校區(qū)的管理等，從中了解到中央戲劇學(xué)院的發(fā)展不僅著眼當(dāng)前，而且放眼長遠，學(xué)院的發(fā)展也不是隨意性的，而是有一個明確的理念和思路。

在發(fā)展思路方面，牢牢把握高等教育深化改革、加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，努力拓寬辦學(xué)思路，加大教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，加強學(xué)科建設(shè)和高層次教師隊伍建設(shè)，推進管理體制機制創(chuàng)新，開展世界戲劇教育的多邊交流與合作，不斷提升綜合辦學(xué)實力和整體辦學(xué)質(zhì)量，努力把中央戲劇學(xué)院建設(shè)成特色鮮明、世界一流的藝術(shù)院校。[1]在這里，管理人員特別是處級以上干部建立起戰(zhàn)略管理的理念，運用戰(zhàn)略的全局眼光分析和解決問題，有效地進行資源配置。在中央戲劇學(xué)院的辦學(xué)理念中，“最核心的邏輯和價值判斷，以及在教育教學(xué)工作中一貫秉承的宗旨是：以鮮明的辦學(xué)特色作為推進學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的根本動力，以全員、全方位的質(zhì)量觀作為學(xué)院發(fā)展的核心競爭力和永恒的價值追求”[2]8。中央戲劇學(xué)院麾下星光熠熠，人才輩出，畢業(yè)生也以卓越的藝術(shù)成就獲得了社會的肯定和認可，這些都是詮釋其辦學(xué)質(zhì)量的最好例證。

在新校區(qū)建設(shè)方面，采用國際招標選定建設(shè)規(guī)劃方案，并在實施建設(shè)的過程中嚴格按規(guī)劃辦事，把它建成精品工程。新校區(qū)既帶有老校區(qū)的元素，又具有國際范兒，面積雖然只有三百多畝，但看起來視野開闊，井然有序，很有格調(diào)！

在學(xué)科建設(shè)方面，始終站在學(xué)科發(fā)展的前沿，及時調(diào)整專業(yè)及專業(yè)方向結(jié)構(gòu)。中央戲劇學(xué)院確定了以戲劇戲曲學(xué)為龍頭，包含電影學(xué)和廣播電視藝術(shù)學(xué)的學(xué)科體系。[3]60注重課程體系的不斷優(yōu)化以及教材建設(shè)，開展行之有效的教學(xué)研究。學(xué)院先后出版了《戲劇表演藝術(shù)》《導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程》《音樂劇創(chuàng)作論》《舞臺燈光設(shè)計概要》《戲劇管理學(xué)》《中國現(xiàn)代話劇教程》《管理科學(xué)發(fā)展簡史》等40多種教材。

在教師隊伍建設(shè)方面，遵循“科學(xué)規(guī)劃、按需引進”的原則，努力匯聚一支學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、思想活躍、精力充沛和富有創(chuàng)造性的高水平教師隊伍，要求教師牢固樹立教書育人的責(zé)任意識，堅持正確的政治方向，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，以對國家、對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。要求教師不僅上好課，搞好科研，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，用徐翔院長的話來說就是：在課堂上是滿腹經(jīng)綸的教授，在舞臺上是神采飛揚的藝術(shù)家！

在教學(xué)管理方面，中央戲劇學(xué)院的教育思想是，不僅給學(xué)生專業(yè)知識儲備，更重要的是對學(xué)生解決專業(yè)問題的能力、提出創(chuàng)新方案的能力以及維持學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。教師和學(xué)生之間的關(guān)系是一種發(fā)掘和被發(fā)掘的關(guān)系，教師的全部工作就是在有限的時間里發(fā)掘深藏在學(xué)生內(nèi)部的藝術(shù)潛能，學(xué)生的能力體現(xiàn)在他們所呈現(xiàn)出的創(chuàng)造能力。所以，創(chuàng)造性地傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)是中央戲劇學(xué)院永恒的追求。作為一所教學(xué)科研型的大學(xué)，中央戲劇學(xué)院不僅肩負著培養(yǎng)戲劇、影視藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新人才的重任，同時還肩負著傳承、創(chuàng)造、弘揚民族文化和世界優(yōu)秀文化的重任，承擔(dān)著藝術(shù)創(chuàng)新和藝術(shù)教育創(chuàng)新的科研任務(wù)，所以科研在中央戲劇學(xué)院的發(fā)展中一直占有重要的戰(zhàn)略地位。[3]59此外，中央戲劇學(xué)院之所以能成為戲劇戲曲學(xué)國家級重點學(xué)科點，之所以培養(yǎng)出一大批在國內(nèi)外享有很高聲譽的優(yōu)秀藝術(shù)家、藝術(shù)教育家和藝術(shù)管理人才，在于其教學(xué)質(zhì)量經(jīng)得起歷史和時代的考驗，在于其堅持“教學(xué)、研究、創(chuàng)作實踐”三位一體的人才培養(yǎng)模式。中央戲劇學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量主要取決于本科教學(xué)質(zhì)量；取決于其因材施教，注重對學(xué)生個性化的培養(yǎng)。中央戲劇學(xué)院的理念是：“堅持現(xiàn)實主義美學(xué)原則，繼承中華民族美學(xué)傳統(tǒng)，博采眾長，厚基礎(chǔ)，重實踐，求真創(chuàng)造至美，為國家乃至世界培養(yǎng)戲劇影視精英人才。”[2]3把中央戲劇學(xué)院建設(shè)成“以戲劇藝術(shù)教育為主體、特色鮮明、國際一流的藝術(shù)院?！?。

在學(xué)生管理工作方面，中央戲劇學(xué)院對于思想政治教育工作堅持“以人為本，個性發(fā)展”的理念，強化課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校的思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，必須持之以恒地推進馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀“進教材、進課堂、進頭腦”。學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人的職責(zé)，學(xué)校要把思想政治教育融入到學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)的各個方面，貫穿于教育教學(xué)的全過程。教書育人、管理育人、服務(wù)育人是學(xué)校育人工作中的三個重要組成部分，要把傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生全面成才統(tǒng)一起來。與此同時，還要關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康，為此，學(xué)校分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加學(xué)工例會，深入學(xué)生宿舍檢查衛(wèi)生，尤其注意關(guān)注學(xué)生心理健康問題的普查和對有心理問題學(xué)生的輔導(dǎo)和干預(yù)工作，專門為學(xué)生輔導(dǎo)員開設(shè)“學(xué)生工作法律風(fēng)險防范”課，不斷提高學(xué)工隊伍的素質(zhì)和工作能力。

三、講形勢，拓視野，著力推進教育國際化水平

教育國際化是中央戲劇學(xué)院的一大亮點，中央戲劇學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子沒有滿足于學(xué)院在國內(nèi)所取得的成就，而是緊扣國際形勢，放眼世界戲劇藝術(shù)教育和研究的前沿，一如既往地按照國際化和開放性大學(xué)的目標去辦學(xué)。根據(jù)世界戲劇教育的發(fā)展趨勢，中央戲劇學(xué)院確立了今后的努力方向：要培養(yǎng)出眾多的國內(nèi)著名、國外有影響的藝術(shù)家、藝術(shù)教育家；要擁有若干世界著名的藝術(shù)家和學(xué)術(shù)大師；以優(yōu)勢學(xué)科為核心，以教學(xué)和科研實力為支撐，構(gòu)筑若干在國內(nèi)處于明顯優(yōu)勢地位、在國際具有重大影響力的國際重點學(xué)科；以先進的辦學(xué)硬件條件為支撐，構(gòu)筑一個面向世界的、開放性的、具有世界影響力的教育和教學(xué)實踐基地；還要樹立世界先進教育管理理念，具備現(xiàn)代化的教育管理體制。[3]60為此，中央戲劇學(xué)院每年都聘請相當(dāng)數(shù)量的俄、英、法、德、意、美、日等國的著名教授來校作長期授課或短期講學(xué)，選派教師前往主要戲劇大國訪學(xué)進修，連續(xù)成功承辦了五屆國際大學(xué)生戲劇節(jié)。中央戲劇學(xué)院的國際合作辦學(xué)開展得扎實有效，其他院校的“2+2”國際合作辦學(xué)是前兩年在國內(nèi)，后兩年在國外，但結(jié)果是后兩年真正能出去的為數(shù)不多。中央戲劇學(xué)院的“2+2”國際合作辦學(xué)恰好相反，首屆中俄班25名同學(xué)前兩年全部在俄羅斯學(xué)習(xí)，后兩年才回中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)，從目前的情況來看效果良好。

中央戲劇學(xué)院經(jīng)過十幾年不遺余力地推進教育國際化，終于走在了世界的前沿，和世界40多個國家和

地區(qū)的70多所著名的藝術(shù)院校開展互訪、交流，利用國際學(xué)術(shù)平臺積極推動戲劇藝術(shù)領(lǐng)域雙邊、多邊合作。目前，中央戲劇學(xué)院是亞洲戲劇教育研究中心總部、世界戲劇院校聯(lián)盟秘書處所在地，是世界戲劇院校聯(lián)盟國際大學(xué)生戲劇節(jié)活動基地，同時，擁有聯(lián)合國教科文組織戲劇教育席位（全球僅兩席）。[1]在徐翔院長辦公桌對面的墻上掛著三幅中央戲劇學(xué)院自己制作的“世界地圖”：中間的一幅是《中央戲劇學(xué)院友好院校分布圖》，友好院?？偣?2所；左邊的是《亞洲戲劇教育研究中心加盟院校分布圖》，加盟院?？偣?7所；右邊的是《世界戲劇院校聯(lián)盟加盟院校分布圖》，加盟院校共14所。這些加盟院校和友好院校都是所在國頂尖的戲劇教育院校，因此，這幾幅“世界地圖”基本反映了中央戲劇學(xué)院在世界戲劇教育領(lǐng)域的地位和水平。

四、講責(zé)任，抓落實，切實提高教職工隊伍的執(zhí)行力

中央戲劇學(xué)院高度重視管理人才隊伍建設(shè)，引進、造就一批既有管理素養(yǎng)又熟悉藝術(shù)教育規(guī)律的青年人才、具備較強行政能力與豐富管理經(jīng)驗的干部人才、具有國際視野和世界水平的高端人才。以高度的責(zé)任心做好日常工作和基礎(chǔ)管理，認真對待每一個細節(jié)，提高工作的執(zhí)行力，是中央戲劇學(xué)院辦學(xué)理念中“大責(zé)任觀”的內(nèi)在要求。中戲人肩負的“大責(zé)任”是教書育人的責(zé)任，是推動國家戲劇發(fā)展以及世界戲劇教育發(fā)展的責(zé)任。同時我也感受到了中央戲劇學(xué)院的教職工具有很強烈的歸屬感、使命感和責(zé)任感。在掛職期間，中央戲劇學(xué)院的教職工愛崗敬業(yè)和扎實苦干的工作態(tài)度和作風(fēng)著實讓人欽佩，就連聘用的工勤人員也十分認真。萬事最怕講認真，共產(chǎn)黨人最講認真，務(wù)實就是認真，教育事業(yè)是最需要認真投入的偉大事業(yè)。為此，要狠抓落實，提高管理工作的執(zhí)行力。在中央戲劇學(xué)院，從機構(gòu)到人員都是高度精簡的，如黨（院）辦6人、組織部2人、宣傳部2人、人事處3人、教務(wù)處（招生辦）6人等。這對于多校區(qū)（東城、昌平兩個校區(qū)）辦學(xué)的中央戲劇學(xué)院來說，不僅沒有顯現(xiàn)出捉襟見肘般的忙亂，反而是井然有序、高效運轉(zhuǎn)。這靠的就是從領(lǐng)導(dǎo)班子成員到每一個教職工都有一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和強有力的執(zhí)行力，只要是自己份內(nèi)的事情，就責(zé)無旁貸地去完成。如：中央戲劇學(xué)院的書記、院長雖然都是所在專業(yè)的頂尖專家學(xué)者，但為了學(xué)校的管理工作主動做出犧牲，帶頭停止上課、停止申報課題搞科研、停止招收研究生，全身心地投入到學(xué)校的管理工作中去，在日常管理工作中，不回避矛盾，敢抓敢管，敢于堅持原則；無論是書記、院長還是一般的辦事員，都是自己拖地板、抹桌子、打開水、倒垃圾，自覺保持辦公室的衛(wèi)生，不搞特殊化；分管學(xué)生工作的副書記在路上見到學(xué)生偶有不良行為時馬上出面制止糾正，碰到有學(xué)生有身體不適的現(xiàn)象時立即上前詢問是否需要幫助；分管后勤工作的副院長在路上遇到已經(jīng)外包服務(wù)的綠化工作人員著裝不規(guī)范時也即刻前去糾正，要求對方一定要按中央戲劇學(xué)院要求穿著工作裝，以便于識別和管理；黨（院）辦的工作人員對領(lǐng)導(dǎo)交代的每一件事情都必定有回音并且會千方百計地完成；保安們見到一只流浪狗闖進校園時多人合力追趕，直至把它趕出校園為止；等等。正是這些勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識，狠抓落實的工作作風(fēng)，減少了中間環(huán)節(jié)，減少了人員配備，提高了辦事效率，彌補了因機構(gòu)精簡、人員減少后可能產(chǎn)生的不足，確保了整個教學(xué)秩序高效有序地開展。

五、講團結(jié)，善溝通，著力打造一支廉潔高效的行政管理隊伍

中央戲劇學(xué)院在機構(gòu)精簡、人員精少的情況下，仍然取得新校區(qū)建設(shè)順利推進，新老校區(qū)管理井然有序，教育教學(xué)改革全面深化，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，國際化程度遙遙領(lǐng)先，建設(shè)成為特色鮮明、世界一流的藝術(shù)院校的優(yōu)異成績，一個非常重要的經(jīng)驗就是講究團結(jié)協(xié)作。中央戲劇學(xué)院認真貫徹大學(xué)章程，落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，書記全力支持院長依法依規(guī)開展工作，院長有事也主動找書記匯報商量。掛職期間，當(dāng)我在徐院長辦公室匯報工作、請教問題時，經(jīng)常碰到劉書記去找徐院長商量工作，或者當(dāng)我去敲劉書記的辦公室門想?yún)R報工作、請教問題時，也經(jīng)常看見徐院長正在與劉書記商量工作，書記、院長的團結(jié)與協(xié)作，影響和帶動了黨政班子的團結(jié)和諧，進而帶動了整個中央戲劇學(xué)院上下之間的團結(jié)、部門之間的互相配合。如：招生辦公室雖然平時只有一人，負責(zé)日常工作，但是，一到招生考試的時候，整個教務(wù)處、機關(guān)各個處室、各個教學(xué)單位都會全力以赴配合，從而確保整個招生工作安全、高效、公平、公開地完成任務(wù)。中央戲劇學(xué)院干部職工身上體現(xiàn)出了懂團結(jié)的大智慧、會團結(jié)的大本事、真團結(jié)的大境界。

講平等相待，善于溝通合作，做好傳、幫、帶在中央戲劇學(xué)院校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，無論是書記、院長還是一般的辦事員，也不論是教授還是剛剛?cè)肼毜慕處?，相互之間一律互稱“老師”。青年行政人員尊重中年行政人員，中年行政人員義不容辭地承擔(dān)起培養(yǎng)青年行政人員的責(zé)任。同時，各單位、部門之間講協(xié)作，互相

補臺，互相提醒。通過調(diào)研和參加活動，我感受到了中央戲劇學(xué)院管理的民主、科學(xué)、規(guī)范、高效。中央戲劇學(xué)院采取現(xiàn)代管理模式辦學(xué)，建立了良好的教學(xué)秩序和學(xué)術(shù)氛圍。建立機構(gòu)不臃腫、避免人浮于事的管理機制；建立高效務(wù)實、簡潔有效的運行機制。在上下級之間、同事之間一律稱呼“老師”，互相不說客套話，有問題就直奔主題，解決問題，工作目標明確，注重實際效果。在上傳下達中，文件文字不求長，言簡意賅，可操作性強。各類會議程序少，主題明確，實際效果好。這種實事求是的工作作風(fēng)和高效精簡的工作效率值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

團結(jié)就是勝利，團結(jié)合作就是發(fā)展的動力，講團結(jié)、善合作是中央戲劇學(xué)院行政管理隊伍生命力的堅強基石。中央戲劇學(xué)院的本位是學(xué)術(shù)，核心工作是教學(xué)和科研，學(xué)院的管理工作圍繞這樣的核心開展，為人才的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)的繁榮而服務(wù)，這是管理工作的任務(wù)和定位。中央戲劇學(xué)院注重管理工作的方法和實效，善于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工合作，用最有效的方法實現(xiàn)工作目標。一個講團結(jié)、善合作的精簡高效的行政管理隊伍是中央戲劇學(xué)院事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本保證。全體行政人員立足現(xiàn)實、認清形勢、正視困難、提振精神、樹立信心、昂揚向上，用團結(jié)來形成合力，凝結(jié)人心，同心同德，充分發(fā)揮集體的創(chuàng)新精神和團結(jié)精神，提高決策力，提高執(zhí)行力，形成學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的強大推動力。

六、講風(fēng)格，建平臺，不斷加強與國內(nèi)同類院校之間的交流與合作

中央戲劇學(xué)院作為我國頂尖的戲劇教育院校，沒有固步自封，更沒有關(guān)門辦學(xué)，而是以開放的胸懷與國內(nèi)兄弟院校建立廣泛的聯(lián)系。2011年5月，在中央戲劇學(xué)院的倡議下成立了一個聯(lián)系中國高等戲劇教育機構(gòu)的常規(guī)學(xué)術(shù)性組織——中國高等戲劇教育聯(lián)盟，并得到教育部的批準，聯(lián)盟總部設(shè)在中央戲劇學(xué)院，中央戲劇學(xué)院是4個主席單位之一，全國20多所高等藝術(shù)院校及開設(shè)戲劇類專業(yè)的普通高等學(xué)校成為首批加盟院校。通過這個平臺，中央戲劇學(xué)院經(jīng)常與同行們分享自己在教育教學(xué)改革中的經(jīng)驗，也十分注意博采眾家之長以促進自己的工作，經(jīng)常接待兄弟院校到中央戲劇學(xué)院考察學(xué)習(xí)，也經(jīng)常派教師到各個兄弟院校去考察學(xué)習(xí)，增進交流。在我掛職的幾個月中，廣西藝術(shù)學(xué)院與中央戲劇學(xué)院的往來進一步密切，廣西藝術(shù)學(xué)院六個批次的教師利用到北京出差、學(xué)習(xí)的機會或?qū)３痰街醒霊騽W(xué)院考察學(xué)習(xí)，每次都得到了中央戲劇學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待，精心安排考察學(xué)習(xí)線路和聽課的內(nèi)容。中央戲劇學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還允諾在師資培養(yǎng)、科研帶動、派老師去廣西藝術(shù)學(xué)院講學(xué)等方面提供幫助，廣西藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)在感謝中央戲劇學(xué)院幫助的同時，表示要為中央戲劇學(xué)院的師生到廣西采風(fēng)、考察提供便利?？傊?，中央戲劇學(xué)院與國內(nèi)同行進行的校際交流、院系交流越來越密切。

[1]中央戲劇學(xué)院2013年全日制普通本、?？普猩鲁蘙EB/OL].[更新日期不詳][2016-03-25].http://gaokao.chsi.com.cn/zsgs/zhangcheng/listVerifedZszc--infoId-552984381,method-view,schId-42.dhtml.

[2]徐翔.心中的中央戲劇學(xué)院[M]//中央戲劇學(xué)院，編.戲劇藝術(shù)家的搖籃·中央戲劇學(xué)院.北京：文化藝術(shù)出版社，2012.

[3]徐翔.“皇城根兒”的大學(xué)——中央戲劇學(xué)院[J].北京教育（高教版），2006（Z1）.

（責(zé)任編輯、校對：李晨輝）

ReflectiononDevelopmentApproachesofTheCentralAcademyofDrama

LiPeixin

As the first institution of higher learning of drama after 1949,the central academy of drama is the seat of the first leveldisciplines ofdrama&Film Studies and Artistic Theories and post-doctoralresearch station,entitled to confer master and doctor degrees.Over the past severaldecades,the centralacademy ofdrama has made great strides in teaching and talents cultivation,with effective reforms conducted in implementation ofregulations,upgrading teaching quality,vigorously advancing international exchanges,improving executive ability of the staff and faculty,cultivating an administrative work force characteristic ofhonestyand efficiency,promoting cooperation with otherinstitutions ofhigherlearning fordrama.

The CentralAcademyofDrama,Teaching and Education Reform,DevelopmentExperience

J023

A

1003-3653（2016）04-0103-05

10.13574/j.cnki.artsexp.2016.04.012

2016-04-13

李沛新（1964～），男，廣西貴港人，廣西藝術(shù)學(xué)院黨委副書記、紀委書記，副研究員，研究方向：區(qū)域經(jīng)濟、民族經(jīng)濟、文化產(chǎn)業(yè)等。