實習實訓環(huán)節(jié)對工程監(jiān)理專業(yè)學生核心能力影響研究

張?zhí)祆?/p>

（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，黑龍江牡丹江　157011）

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實習實訓環(huán)節(jié)對工程監(jiān)理專業(yè)學生核心能力影響研究

張?zhí)祆?/p>

（黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，黑龍江牡丹江157011）

摘要：實習實訓是人才培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)，承載著學生職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。而專業(yè)定位在面向生產(chǎn)、建設、服務和管理一線的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，實習實訓則顯得更為重要。

關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理；實訓；核心能力

1　工程監(jiān)理專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析

熟悉建筑繪圖規(guī)范，準確畫出各種立體建筑的三維空間關(guān)系圖；建筑荷載分析能力,建筑材料性能分析能力，常用工程材料選用能力識讀建筑結(jié)構(gòu)圖、多層及高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設計能力；地基土類分析能力，基礎(chǔ)類型及其結(jié)構(gòu)施工圖識讀圖能力。具有從事建筑工程的施工管理和解決施工中常見技術(shù)問題的能力；具有從事建筑工程招投標文件的編制能力；具有從事建筑工程投資控制、質(zhì)量控制、進度控制工作的基本能力；具有編制一般建筑工程造價的能力,能夠使用建筑工程造價軟件的能力。

2　實習實訓項目對監(jiān)理專業(yè)能力形成的影響

實習實訓是人才培養(yǎng)過程中的重要一環(huán)，承載著學生職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。而專業(yè)定位在面向生產(chǎn)、建設、服務和管理一線的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，實習實訓則顯得更為重要?！秶鴦赵宏P(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［2014］19號）提出“堅持校企合作、工學結(jié)合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式?！薄陡叩嚷殬I(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015～2018年）》提出“以提高質(zhì)量為核心，深化專業(yè)內(nèi)涵建設，推進課程體系、教學模式改革”。工程監(jiān)理專業(yè)學生就業(yè)面向的職業(yè)崗位，主要是生產(chǎn)、建設一線的施工管理崗位和以圖紙設計為主的設計崗位，如何針對這兩類崗位的特點，系統(tǒng)設計實習實訓環(huán)節(jié)，并與專業(yè)理論課程融為一體，切實提升學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，是提升工程監(jiān)理專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

3　實習實訓與職業(yè)崗位對接

對于就業(yè)主要面向施工管理崗位的工程監(jiān)理專業(yè)，實習實訓內(nèi)容與職業(yè)崗位對接，加強有針對性的訓練，使學生畢業(yè)后能夠更好地適應職場，是我們實習實訓的重點。

（1）與行業(yè)企業(yè)合作，進行全方位職業(yè)崗位調(diào)研：對行業(yè)企業(yè)進行充分的調(diào)研，一是要調(diào)研不同規(guī)模的企業(yè)，如大型特大型、中小微企業(yè)等，因為不同規(guī)模的企業(yè)對人才的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)要求是不同的，而只有通全面的調(diào)研，并結(jié)合學校的資源配置情況，才能準確地確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)定位。二是對同一企業(yè)不同的崗位進行調(diào)研，因為不同職級的員工對一個崗位的關(guān)注點和能力要求是不同的，比如經(jīng)理最關(guān)心的是員工的工作態(tài)度、溝通協(xié)調(diào)能力和團隊精神等關(guān)鍵素質(zhì)，工程師關(guān)注的是員工解決綜合問題的能力，一線技術(shù)員關(guān)

注的是具體的職業(yè)崗位工作任務和職業(yè)崗位能力。只有通過系統(tǒng)、全面、深入的調(diào)研，才能將本專業(yè)所要求的知識、技能、素質(zhì)等全面地總結(jié)出來，然后進行課程特別是實習實訓環(huán)節(jié)項目、任務的設計，這樣才更有針對性和職業(yè)性。

（2）進行職業(yè)崗位任務歸納和能力分解。①關(guān)鍵素質(zhì)歸納。將調(diào)研出來的職業(yè)態(tài)度、團隊精神等關(guān)鍵能力進行歸納總結(jié)，形成本專業(yè)的關(guān)鍵素質(zhì)。②職業(yè)崗位能力歸納。一是將本專業(yè)所對應的職業(yè)崗位任務進行歸納，篩選出比較常用的、典型的工作任務，并按照同一性、相似性的原則進行分類，形成職業(yè)崗位任務群（行動領(lǐng)域）。二是對職業(yè)崗位任務群（行動領(lǐng)域）進行能力分解，形成能力模塊，再細化成微觀的知識點、技能點和態(tài)度點，編制完成職業(yè)能力分解表。

3　有效設計頂崗實習和畢業(yè)實踐

工程監(jiān)理專業(yè)由于實習地點非常分散，學生實習的工程項目和工程進度也各不相同，學生到企業(yè)后，又是以準員工的身份進行頂崗，要為企業(yè)承擔真實的工作任務，所以要想達到專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的輪崗訓練多項職業(yè)崗位能力的要求，一直是難以實現(xiàn)的瓶頸。

（1）結(jié)合實際工程項目提供個性化設計實訓方案。根據(jù)學生所在的實際工程項目內(nèi)容和進度，以及學生所在的具體崗位，進行針對性、個性化的實訓內(nèi)容設計。一是能力訓練以學生所在崗位的職業(yè)崗位能力為主，進行系統(tǒng)設計和訓練，達到職業(yè)崗位任職要求。二是對專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的其它職業(yè)崗位能力，通過多種形式進行輔助訓練，如現(xiàn)場教學、遠程輔導等，通過向?qū)W生提供各種相關(guān)教學資料、模擬仿真教學軟件、動畫視頻等，讓學生了解和掌握其它職業(yè)崗位的操作流程及職業(yè)崗位能力。

（2）校企深度融合，形成有效管理，提高實習實訓效果。通過深化校企合作，建立雙導師制及師徒制，強化學生定崗實習階段的管理。首先，選擇適合的合作企業(yè)。按照專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和就業(yè)面向，以及企業(yè)的具體用人需求，選擇與人才培養(yǎng)目標相匹配的企業(yè)。學校從學生就業(yè)的角度安排學生到優(yōu)秀企業(yè)實習，企業(yè)從補充優(yōu)秀人才的角度安排學生實習。其次，簽訂互惠互利的校企合作辦學協(xié)議。企業(yè)愿意參與學生管理，提供兼職教師，并指導學生頂崗實習和畢業(yè)設計，學院為企業(yè)提供合作的優(yōu)惠條件。三是建立相關(guān)組織機構(gòu)。學院與企業(yè)建立專門的校企合作組織機構(gòu)，管理到位，橫向到邊，縱向到底。

參考文獻

［1］周朝升.對工程監(jiān)理人才問題的思考［J］.建設監(jiān)理，2015，（8）.

［2］王俊波．建設工程監(jiān)理課程實踐教學改革探討［J］.科技視界，2014，（22）.

A Research on Influence of the Link of Practical Training on Core Competence of Students Majored in Engineering Supervision

ZHANG Tian-zuo
（Heilongjiang Forestry Vocational and Technical College，Mudanjiang，Heilongjiang 157011，China）

Abstract:The practical training is an important link in the process of talent cultivation，it is loaded with the cultivation of students' professional comprehensive ability and professional quality.Since this major is oriented by the cultivation of skillful personnel in the field of production，construction，service and management of technical skills training，thus practice is significantly important.

Key words:engineering supervision；training；core competence

作者簡介：張?zhí)祆瘢?987-），男，黑龍江牡丹江人，大學本科，助教，主要研究方向：土木工程。

基金項目：黑龍江省教育科學十二五規(guī)劃課題研究成果，課題名稱：高職工程監(jiān)理專業(yè)學生核心能力培養(yǎng)研究，課題編號：zlc1214048。

收稿日期：2016-01-06

中圖分類號：G71

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）02-0125-01