《液壓與氣動技術(shù)》高職教學(xué)創(chuàng)新初探

蔡　群

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系，江西南昌　330038）

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《液壓與氣動技術(shù)》高職教學(xué)創(chuàng)新初探

蔡群

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系，江西南昌330038）

摘要：《液壓與氣動技術(shù)》課程的理論部分較多，教學(xué)難度大，應(yīng)從多方面入手加以分析，不放過每一個有效的教學(xué)手段。就《液壓與氣動技術(shù)》的教學(xué)方法創(chuàng)新進行了探討，并對進一步提高教學(xué)質(zhì)量提出了一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)時利用率；教學(xué)創(chuàng)新；項目導(dǎo)向教學(xué)

《液壓與氣動技術(shù)》是高職院校機電一體化、機械設(shè)計制造和數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。高職教育的職業(yè)性決定了高職院校畢業(yè)生必須具備相應(yīng)崗位所需的知識、能力和基本技能。調(diào)查顯示，高職機電類畢業(yè)生在生產(chǎn)第一線從事機電設(shè)備操作維修管理工作占60%以上，從事機電產(chǎn)品設(shè)計很少。顯然，高職學(xué)生應(yīng)著重掌握從事生產(chǎn)第一線工作的職業(yè)知識和職業(yè)技能。

根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗和在企業(yè)擔任工程技術(shù)人員十幾年的實踐,認為該課程的教材很多,內(nèi)容大同小異,理論部分太多并且推導(dǎo)公式不少，有的泵和壓力控制閥工作原理確實難懂，學(xué)生普遍感覺難學(xué)，沒興趣，有的教材錯誤不少。為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)出高知識、高技能、適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才，筆者在教學(xué)實踐中總結(jié)一些創(chuàng)新做法，收到了較好的教學(xué)效果。

1　根據(jù)工作實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

學(xué)院為了增加學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)時間，專業(yè)課程的理論學(xué)時明顯減少，為了完成教學(xué)任務(wù)，就必須提高授課效率，使學(xué)生更高效、系統(tǒng)地掌握本課程的內(nèi)容，因此，合理安排好教學(xué)內(nèi)容顯得更為重要。比如，該課程分兩個部分：液壓傳動與氣壓傳動。教材偏重于液壓傳動部分，這部分的知識基本上占據(jù)全書內(nèi)容的80%左右，而氣壓部分的知識內(nèi)容僅占據(jù)很少一部分。大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后就在一些公司的自動化生產(chǎn)線上工作，生產(chǎn)線上氣壓傳動又比較多，因而減少液壓增加講授氣壓傳動部分的知識是十分必要的。

2　根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法

（1）注重聯(lián)系生活中的實例，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師不應(yīng)該照本宣科，應(yīng)該要具備豐富的理論知識，還應(yīng)具備豐富的實踐經(jīng)驗。不僅能夠講出豐富的理論知識，而且還應(yīng)舉出大量實例增強學(xué)生的感性認識，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野。如在“緒論”課上，講“液壓傳動”時我們可以舉出挖掘機、吊車、千斤頂舉重物的例子；在講“氣壓傳動”時我們可以舉出氣動的氣動扳手，卡車制車系統(tǒng)，客車門的開關(guān)等等?？傊?，舉出大量的實例，可以開拓學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)少而精原則，對重點基本理論和基本元件進行重點講解，對于流體力學(xué)基本理論用多少講多少，重點講解薄壁小孔、壓力損失等內(nèi)容，而對于基本元件應(yīng)著重講解其依據(jù)的基本原理及設(shè)計上的巧妙構(gòu)思。例如，在講授各種閥類元件的圖形符號時，應(yīng)在基本原理講授之后，立即把圖形符號的意義表達清楚，使學(xué)生加深印象便于記憶。提高學(xué)時利用率。如在講授各種壓力閥時，當學(xué)生了解了它的工作原理之后，即給出它的應(yīng)用和基本回路，比如減壓閥講解完工作原理后，應(yīng)立即給出相應(yīng)基本回路的實例，使學(xué)生加深印象。

（2）注意各課程間的銜接，以培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)以致用的能力。本課程與前置課程機械制圖、機械制造、機械設(shè)計、金屬工藝學(xué)以及PLC等關(guān)系緊密，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)課程。例如，當給學(xué)生講解典型液壓回路時，要求學(xué)生根據(jù)主機的動作順序，循環(huán)周期，各個動作的要求，擬定出相應(yīng)的電氣控制PLC原理圖，既可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的課程，又可以使學(xué)生對液壓傳動與控制的整體結(jié)構(gòu)有了完整的了解。

（3）運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往的教學(xué)主要采用粉筆加掛圖的方式，教材中有許多結(jié)構(gòu)圖、示意圖、工作原理圖、基本回路圖、典型液壓系統(tǒng)圖等很難在黑板上畫出?？墒侨舨划媹D，照書本中的圖講解，既不直觀，又很難講清楚，在黑板上畫圖費時費力，圖的效果難以令人滿意。而利用多媒體教室中的視頻展臺，可以將大量圖形、實物投影到屏幕上，既生動、直觀，還可以播放視頻，使原來靜止的油（氣）路圖紙變成動態(tài)的動漫，油（氣）路的走向，各種元件的動作一目了然，學(xué)生容易弄懂。這樣可以降低教師的勞動強度，節(jié)省課時，使教師將時間和精力更多地集中在重點知識與重要分析方法的講解上，從而提高了課堂教學(xué)效率和效果。

（4）加強教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)以利于提高學(xué)生的動手能力?，F(xiàn)在高校普遍存在著重理論輕實踐的傾向，對實驗課重視不夠，比如液壓氣動實驗室同樣存在著設(shè)備短缺，實驗經(jīng)費不足的問題，因此筆者建議對液壓實驗室應(yīng)增備硬件設(shè)施，購置各類元件，為學(xué)生拆裝研究提供方便，液壓實驗室應(yīng)建設(shè)在課堂中間，每完成一個學(xué)習(xí)單元就可以做實驗，增加感性認識鞏固學(xué)習(xí)的知識。由于學(xué)時有限，學(xué)生可利用課余時間做實驗，通過親手組裝液壓氣動回路及相應(yīng)的電氣線路，使自己的設(shè)計、動手能力得到鍛煉，同時還能進一步引發(fā)學(xué)生的思考，加深對本課程和本專業(yè)的理解。

3　結(jié)語

運用多媒體課件及視頻、圖片和影像的方式來展現(xiàn)液壓元件和液壓回路的工作過程，實驗就安排在課堂當中等等，這些創(chuàng)新舉措在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。至于目前比較流行的（包括很多教材）本課程采用采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)方式，筆者持觀望態(tài)度，因為受高職學(xué)生的水平所限，不顧本課程60%理論講述基本元件、基本原理和基本回路為主的客觀事實，簡單依靠某個項目把學(xué)生還沒掌握的元件工作原理和基本回路穿插一起串起來講解，與循序漸進教學(xué)規(guī)律背道而馳，其教學(xué)效果表示堪憂。教無止境，教學(xué)過程中只有提倡創(chuàng)新精神，與時俱進，才能尋找到更好的教學(xué)方法。

Primary Investigation into Innovation in Teaching Hydraulic and Pneumatic Technology in Higher Vocational Colleges

CAI Qun
（Mechanical and Electrical Engineering Department，Jiangxi Vocational and Technical College of Industry and Trade，Nanchang，Jiangxi 330038，China）

Abstract:The hydraulic and pneumatic technology composes of a plenty of thoeries，which contributes to difficulties in teaching,thus it is necessary to develop analysis from various aspects，never let through any effective teaching method，this paper investigated the innovation in teaching method for hydraulic and pneumatic technology and put forward some opinions and suggestions on further improvement in teaching quality.

Key words:applicance rate of class hours；innovation in teaching；project-oriented teaching

作者簡介：蔡群，主要研究方向：機電一體化。

收稿日期：2016-01-27

中圖分類號：TH137- 4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）02-0122-01