冷沖模設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革思考

曹紅云

（貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州凱里556000）

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冷沖模設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革思考

曹紅云

（貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州凱里556000）

摘要:冷沖模設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，既要重視理論知識(shí)的教授，又要重視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。為培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的模具設(shè)計(jì)人才，必須改革冷沖模設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式，重點(diǎn)要對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)及教學(xué)考核等進(jìn)行調(diào)整與改造，完善整個(gè)課程的教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞:冷沖模設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；技能培養(yǎng)

冷沖模設(shè)計(jì)是模具設(shè)計(jì)專業(yè)重要的專業(yè)必修課程。從當(dāng)前該課程的整體教學(xué)現(xiàn)狀看，教學(xué)效果不甚理想。主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容重理論、忽視實(shí)踐課，且典型模具不齊全，以致于學(xué)生所學(xué)知識(shí)和實(shí)際需要有所脫節(jié)；教學(xué)方法固定、單一；教學(xué)考核以試卷考試為主，實(shí)踐考核較少。這些都直接影響到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成，因此迫切需要進(jìn)行課程教學(xué)改革。

1　優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)用是專業(yè)理論課教學(xué)的根本目的，并遵循“實(shí)用，夠用”為原則。而專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容必須和相應(yīng)的理論教學(xué)要相適應(yīng)，充分表現(xiàn)出產(chǎn)學(xué)相結(jié)合之特色，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)兩者完美結(jié)合的教學(xué)體系，幫助學(xué)生在構(gòu)建良好的理論知識(shí)體系，培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐技能。

基于高職專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，課程教學(xué)應(yīng)基于知識(shí)、素養(yǎng)及能力三個(gè)方面開展。當(dāng)前，冷沖模設(shè)計(jì)課程分為：緒論、沖裁模具、彎曲模具、拉伸模具及成形模具等五個(gè)單元，其中四個(gè)單元均依照基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)物模型認(rèn)知、模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐操作等四項(xiàng)內(nèi)容來開展教學(xué)。所以，教師應(yīng)對(duì)各單元的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化，濃縮成較少課時(shí)來開展教學(xué)，同時(shí)對(duì)典型模具實(shí)施拆裝、測繪等實(shí)踐性教學(xué)，以繪出其結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，安排學(xué)生設(shè)計(jì)模具，開展非標(biāo)準(zhǔn)零件制造實(shí)踐操作，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，強(qiáng)化動(dòng)手能力，構(gòu)建穩(wěn)定全面的專業(yè)知識(shí)體系。

2　改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法

在計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用的條件下，投影設(shè)備、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代多媒體技術(shù)的作用日益凸顯，在教學(xué)中的應(yīng)用也日益廣泛。這就需要專業(yè)課程教師努力創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式方法，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代多媒體教學(xué)的重要性。

對(duì)于冷沖模設(shè)計(jì)課程教學(xué)而言，理論知識(shí)相對(duì)抽象，特別是關(guān)于模具結(jié)構(gòu)、原理等方面的知識(shí)，需要學(xué)生通過一定的想象和空間思維才能良好的理解和掌握。應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)則可達(dá)到好的效果。

（1）增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性，培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及興趣。多媒體教學(xué)的實(shí)施，能夠?qū)⒌湫湍＞叩慕Y(jié)構(gòu)、基本原理等教學(xué)內(nèi)容通過PPT、動(dòng)畫、錄像等多媒體教學(xué)，或?qū)I(yè)軟件仿真展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷沖模設(shè)計(jì)課程也是易學(xué)易懂，且非常實(shí)用，進(jìn)而激發(fā)他們的興趣和動(dòng)機(jī)，奠定良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

（2）可有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提升課堂學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)自然能夠讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽課，課后可復(fù)制課件，進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的理解和記憶，同時(shí)也有助于課后學(xué)生進(jìn)行討論。此外，在一定程度上有利于節(jié)約課堂時(shí)間，留出更多的時(shí)間給學(xué)生自學(xué)、體會(huì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3　重視并強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)必須以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能，讓學(xué)生在未來工作崗位上能充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。具體而言，在冷沖模設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，應(yīng)以這三個(gè)技能培養(yǎng)作為實(shí)踐教學(xué)的核心內(nèi)容。

（1）基礎(chǔ)技能。這是從事模具設(shè)計(jì)和制造工作必須掌握的最基本、最常用的技能。在教學(xué)過程中，應(yīng)進(jìn)行典型冷沖模具的現(xiàn)場拆卸、安裝、調(diào)試等教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生能系統(tǒng)了解模具的結(jié)構(gòu)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過模具的拆裝來繪制相應(yīng)的結(jié)構(gòu)草圖。此外，還應(yīng)開展模具安裝的壓力機(jī)操作實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生能清楚掌握模具的基本運(yùn)行原理。

（2）崗位技能。應(yīng)根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)和從事工作進(jìn)行針對(duì)性、模擬性的崗位技能培訓(xùn)，是一項(xiàng)導(dǎo)向性技能。在進(jìn)行冷沖模具設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的課題去查閱有關(guān)信息、資料，設(shè)計(jì)出完整模具，再讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)將模具非標(biāo)準(zhǔn)零件制造出來。

（3）拓展技能。鼓勵(lì)學(xué)生自行選擇技能及學(xué)習(xí)，拓展他們的知識(shí)面，強(qiáng)化專業(yè)技能培訓(xùn)，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這是和職業(yè)資格認(rèn)定結(jié)合的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)。

4　改革和完善考核體系

對(duì)冷沖模設(shè)計(jì)的教學(xué)考核，必須改變以往以理論考試為重點(diǎn)的考核模式，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次的考核，以全面系統(tǒng)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力情況。

（1）開展綜合性考核。在冷沖模設(shè)計(jì)教學(xué)考核中，除緒論外，每單元均有理論、模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐操作三個(gè)部分分，所以要實(shí)施“三位一體”的綜合性考核，也就是打破單一“理論型”考核標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用、專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)考核。每單元需要從“通用技能、基本技能、綜合學(xué)習(xí)”等方面進(jìn)行全方位的考核。實(shí)施綜合性考核，可有效檢驗(yàn)學(xué)生是否真正認(rèn)識(shí)并理解冷沖模設(shè)計(jì)相關(guān)的概念、原理及基本方法，能否有效的把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐操作中，及是否具有專業(yè)崗位所要求的綜合性素質(zhì)，進(jìn)而引導(dǎo)和激勵(lì)該專業(yè)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)過程考核。過程考核對(duì)每位學(xué)生在冷沖模設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等予以評(píng)估，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效發(fā)揮出自身的潛能，發(fā)展自己的個(gè)性。一個(gè)單元學(xué)習(xí)成績并不影響整個(gè)課程學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的信心。

（3）實(shí)施多元化考核。該考核方法主要是針對(duì)冷沖模設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)操作和實(shí)踐的考核，必須由專業(yè)教師、設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師及實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行結(jié)合評(píng)價(jià)考核。實(shí)踐表明，該考核方式有助于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)和提升學(xué)生各項(xiàng)技能，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和自我成長能力。

參考文獻(xiàn)

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［2］李海鵬，梁春永，李國祿等.冷沖模設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的探索與思考［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2009，14（3）：96-99.

［3］王相，凌華.項(xiàng)目化教學(xué)法在模具教學(xué)中的應(yīng)用［J］.廣西輕工業(yè). 2011，3（1）：225.

［4］朱紅萍.冷沖模設(shè)計(jì)課程新教學(xué)方式的探索［J］.沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào).2011，3（11）：161-162.

A Few Thoughts about Teaching Reform of Cold Punching Mould Design Course

CAO Hong-yun
（GuiZhou Vocational Technology College of Electronics & Information，Kaili，Guizhou 556000，China）

Abstract:The cold punching mould design course teaching should not only strengthen the theoretical knowledge, but also strengthen the practial teaching.In order to cultivate talents with highly professional skills as well as high comprehensive quality，cold punching mould design course teaching model must be reformed.The key point is that teaching contents，teaching methods，practical teaching and evaluation standard should be adjusted to improve the whole teaching system.

Key words：cold punching mould design；teaching reform；skill training

作者簡介：曹紅云（1963-），女，江西豐城人，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：模具設(shè)計(jì)與制造教學(xué)與研究。

收稿日期：2015-12-15

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-980X（2016）01-0134-02