高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)研究
——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)土肥資源環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為例

□賈繼文 諸葛玉平 劉之廣 王 淳

高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)研究
——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)土肥資源環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心為例

□賈繼文 諸葛玉平 劉之廣 王 淳

為進(jìn)一步改善高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，山東省財(cái)政廳教育廳聯(lián)合實(shí)施了高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工程。依托該工程項(xiàng)目山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院對(duì)土肥資源環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室功能、硬件條件、實(shí)驗(yàn)課程與項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室開放水平等方面進(jìn)行了全方位的建設(shè)與改革，推動(dòng)了學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)工作水平，建設(shè)成效顯著。

骨干學(xué)科,教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)

一、實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)背景與實(shí)踐

為促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，山東省于2007-2012年分兩期實(shí)施了高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工程，山東省自2013年至2015年繼續(xù)在省教育廳、省體育局所屬本科高校實(shí)施了第三期骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工程(魯教財(cái)字〔2012〕146號(hào))。2013年山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院資源與實(shí)驗(yàn)環(huán)境教學(xué)中心得到了省專項(xiàng)資助300萬元，經(jīng)過3年建設(shè)，項(xiàng)目進(jìn)展順利并完成了任務(wù)目標(biāo)，建設(shè)效果顯著。現(xiàn)結(jié)合我校土肥資源與環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)研究與實(shí)踐進(jìn)行探討，雖是個(gè)案剖析，卻有共性參考價(jià)值。

資源與環(huán)境是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是建設(shè)和諧社會(huì)的必要條件，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)資源利用的深度和廣度不斷增加，資源與環(huán)境問題也日益突出，資源環(huán)境問題的解決和相應(yīng)專業(yè)人才的培養(yǎng)受到各國(guó)的高度重視。[1]農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，已有67年的發(fā)展歷史，多年來在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面取得了重要成績(jī)，在教育部學(xué)位中心組織的學(xué)科評(píng)估中，我校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)科在全國(guó)同類高校學(xué)科中也排名前列，長(zhǎng)期以來為區(qū)域農(nóng)業(yè)資源的高效利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才。[2]

土肥資源與環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)中心”)于2003年5月組建，已成為我校農(nóng)業(yè)科學(xué)類專業(yè)非常重要的基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)。[3]實(shí)驗(yàn)中心突出的特點(diǎn)是服務(wù)專業(yè)廣、面向?qū)W生多、承擔(dān)任務(wù)重、重視對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。但是，隨著近年來資源環(huán)境學(xué)科發(fā)展的突飛猛進(jìn)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的提高，實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)資源顯現(xiàn)出相對(duì)短缺，原有的設(shè)施和儀器設(shè)備難以滿足高水平綜合性和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求。因此，借助山東省財(cái)政廳教育廳聯(lián)合實(shí)施高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工程，加大實(shí)驗(yàn)中心的投入，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，提高儀器設(shè)備裝備水平，全面提升資源環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義。[4]

實(shí)驗(yàn)中心的前身為創(chuàng)建于1948年10月的土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)室，伴隨著學(xué)科的發(fā)展而不斷壯大和拓展。該實(shí)驗(yàn)中心直接支撐資源與環(huán)境學(xué)院6個(gè)本科專業(yè)，同時(shí)服務(wù)于全校農(nóng)學(xué)、林學(xué)等5個(gè)學(xué)院、8個(gè)二級(jí)學(xué)科和15個(gè)本科專業(yè)，并向農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境相關(guān)的近20個(gè)博士、碩士點(diǎn)研究生開放。

實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、土地資源管理、地理信息系統(tǒng)和草業(yè)科學(xué)等7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)大型儀器設(shè)備綜合實(shí)驗(yàn)室，設(shè)有實(shí)驗(yàn)中心主任和副主任各1人，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員9人。實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到2076.4m2，有設(shè)備配套齊全的標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，水、電、暖等基礎(chǔ)設(shè)施條件齊全。除此，實(shí)驗(yàn)中心還建有校外站園1處，面積3.1公頃，配備了部分實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，用于田間實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中心擁有流動(dòng)注射分析儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計(jì)等萬元以上儀器120臺(tái)(件)，800元以上儀器設(shè)備達(dá)746臺(tái)(件)，儀器設(shè)備總值達(dá)935.67萬元，具有較好的實(shí)驗(yàn)裝備基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)成效與存在問題

(一)土肥資源環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成效

實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)目標(biāo)已按預(yù)定計(jì)劃圓滿完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效益，項(xiàng)目的完成極大改善了實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，提高了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的水平層次，使得實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效率進(jìn)一步提高，投資效益得到了充分發(fā)揮。

1.改善了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件，提高了整體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。建設(shè)項(xiàng)目購(gòu)買實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備用品共計(jì)36種類，233臺(tái)(套)，涵蓋了學(xué)院各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)施儀器的建設(shè)。如為土壤、環(huán)境、植物營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室增加配置了電子天平、分光光度計(jì)、數(shù)字電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、大氣綜合采樣器等，這些儀器設(shè)備的增加使得實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)儀器得到了較好的補(bǔ)充和完善，緩解了儀器設(shè)備老舊、儀器設(shè)施不足等問題，完善了實(shí)驗(yàn)中心基本設(shè)施條件，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.提升了土肥資源與環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)中心的設(shè)施水平。本項(xiàng)目根據(jù)資源環(huán)境教學(xué)現(xiàn)實(shí)的需要，購(gòu)置了數(shù)據(jù)采集光催化法去除空氣污染物凈化裝置、數(shù)據(jù)采集文丘里可調(diào)式洗滌式除塵器、數(shù)據(jù)采集氣動(dòng)反吹袋式除塵器、數(shù)據(jù)采集石灰石膏法脫硫?qū)嶒?yàn)裝置、PM2.5便攜式檢測(cè)儀、便攜式溶氧儀等儀器設(shè)備，建設(shè)了環(huán)境治理工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，提升了環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)水平。建設(shè)資源環(huán)境信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室也是本項(xiàng)目建設(shè)的重點(diǎn)之一。實(shí)驗(yàn)中心購(gòu)置了電腦、服務(wù)器和配套桌椅并聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，另外購(gòu)置了信息處理的MapGIS軟件和CASS測(cè)繪軟件，設(shè)計(jì)規(guī)劃建設(shè)了全新的信息實(shí)驗(yàn)室，使土地管理專業(yè)和地理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)設(shè)施水平有了較大的提高。另外，項(xiàng)目購(gòu)置了進(jìn)口元素分析儀、蛋白核酸定量測(cè)定儀、實(shí)時(shí)熒光定量PCR儀、冷凍混合球磨儀等，建設(shè)了新的土肥資源利用實(shí)驗(yàn)室，這些高水平精密儀器設(shè)備的增加，為本科專業(yè)高水平培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了較好的設(shè)備條件和實(shí)驗(yàn)室條件，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的提高起到了較大的推動(dòng)作用。

3.提高了實(shí)驗(yàn)室的功能，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)的課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目水平顯著提高。尤其是一些原來不具備開出條件或只能演示的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目陸續(xù)開出，目前開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到323項(xiàng)，新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目12項(xiàng)。更重要的是儀器增多使學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)增加，許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行了更新。實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)課程和項(xiàng)目得到了優(yōu)化，綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有了進(jìn)一步的增加。本項(xiàng)目的完成極大地支持了農(nóng)業(yè)資源環(huán)境國(guó)家級(jí)特色專業(yè)的建設(shè)，對(duì)學(xué)院相關(guān)國(guó)家及省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)也起到了一定支撐作用。項(xiàng)目的實(shí)施還實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的交叉融合及學(xué)院學(xué)科之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)驗(yàn)儀器統(tǒng)一管理，資源共享，提高了實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備利用率，為大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、本科生SRT和實(shí)驗(yàn)室開放提供了更好的實(shí)驗(yàn)條件。學(xué)院三年實(shí)施本科生SRT項(xiàng)目2013年37項(xiàng)、2014年56項(xiàng)2015年63項(xiàng)共計(jì)156項(xiàng)，參加國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目2013年2項(xiàng)、2014年4項(xiàng)、2015年3項(xiàng)共計(jì)9項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室2014到2015年完成實(shí)驗(yàn)室開放13700人時(shí)數(shù)，提高了學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新科研能力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。其中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目家家樂陽臺(tái)農(nóng)業(yè)有限公司獲2015年泰安市第一屆高新杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)，盛德生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)開發(fā)有限公司獲泰安市第三屆創(chuàng)業(yè)大賽決賽二等獎(jiǎng)，無土草坪栽培團(tuán)隊(duì)在泰安市“高新杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4.促進(jìn)了學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。在項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，通過多種形式引進(jìn)人才，重視在職人員業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)提高，新增加實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍3人，學(xué)院實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍學(xué)歷水平、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)日趨合理。中心現(xiàn)有專/兼職工作人員65名，其中教授14人，副教授27人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人，講師14人，實(shí)驗(yàn)師4人，助理實(shí)驗(yàn)師3人，碩士及以上學(xué)歷57人，45歲以下實(shí)驗(yàn)教師博士及在讀博士達(dá)到了100%。高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過各種形式的進(jìn)修與培訓(xùn)，掌握新購(gòu)置儀器設(shè)備的使用、管理、維護(hù)技能，保證了儀器設(shè)備的高效利用和開發(fā)新的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。

5.加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極施行網(wǎng)上輔助教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中心利用學(xué)校的教學(xué)綜合管理系統(tǒng)和中心新建網(wǎng)站，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、設(shè)備、管理制度等實(shí)驗(yàn)資源全部上網(wǎng)，學(xué)生可以隨時(shí)查到實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課程時(shí)間和上課地點(diǎn)，可以從網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)儀器原理及使用方法，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

(二)土肥資源環(huán)境工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的現(xiàn)有問題

實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)水平和效果尚需進(jìn)一步提高和改善，諸多困難和問題需要在建設(shè)過程中進(jìn)一步解決。

1.設(shè)備總量不足，限制了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)中心800元以上的儀器設(shè)備雖有746臺(tái)(件)，但有260多種不同類型，各類型平均不足3臺(tái)(件)，如果除去用于地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、多媒體、軟件、航衛(wèi)片等設(shè)備與資料，各類型平均不足2.5臺(tái)(件)，加之分析測(cè)試的功能實(shí)驗(yàn)室多，同類儀器設(shè)備需求量大，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室往往只能配備1臺(tái)(件)所需類型的儀器設(shè)備。由于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備數(shù)量不足，同一實(shí)驗(yàn)需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能輪流進(jìn)行，影響實(shí)驗(yàn)效果。

2.儀器設(shè)備性能指標(biāo)不高，部分相對(duì)落后，限制了學(xué)生對(duì)先進(jìn)專業(yè)技能的掌握。由于服務(wù)專業(yè)數(shù)量的增加，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)總體投入不足，使儀器設(shè)備的更新?lián)Q代慢，部分實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備仍是上個(gè)世紀(jì)九十年代的主導(dǎo)產(chǎn)品，其性能已不能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)科發(fā)展的需求。目前，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容較以往發(fā)生很大的變化，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的要求有了較大提高，儀器設(shè)備的功能和性能限制了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的完整進(jìn)行，難以保證部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量。[5]

3.學(xué)科先進(jìn)性、標(biāo)志性的設(shè)備缺乏，不利于現(xiàn)代化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)中心有些實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備水平落后于很多同領(lǐng)域農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)部門的平均水平，卻因經(jīng)費(fèi)不足無法購(gòu)置，代表學(xué)科發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的標(biāo)志性儀器設(shè)備的缺失致使部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，間接影響了學(xué)生的就業(yè)和工作。[6]

三、實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的未來建議

1.進(jìn)一步明確建設(shè)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)要立足資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)和社會(huì)需求，加強(qiáng)硬件建設(shè)，大幅度改善和提高實(shí)驗(yàn)室條件、功能和建設(shè)水平。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行機(jī)制，全面提高相關(guān)本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在土肥資源與環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方面形成特色，滿足社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)資源高效利用和環(huán)境整治高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需求，把實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成為山東省一流的人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室，成為山東省土肥資源利用和環(huán)境治理保護(hù)高層次人才培養(yǎng)的重要基地，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供重要的人力支撐，并在全國(guó)產(chǎn)生重要影響。具體目標(biāo)為：(1)項(xiàng)目完成后，實(shí)驗(yàn)中心支撐二級(jí)學(xué)科門類由8個(gè)增加到10個(gè)，除原有8個(gè)學(xué)科門類外，還可向“建筑類”、“化工與制藥類”等學(xué)科提供支撐條件，服務(wù)全校的專業(yè)數(shù)由15個(gè)增加到19個(gè)，新增加的專業(yè)為“風(fēng)景園林”、“森林資源保護(hù)與游憩”、“設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程”、“制藥工程(獸醫(yī)方向)”。(2)承擔(dān)“土壤學(xué)”、“土壤肥料學(xué)”、“土壤理化分析”、“環(huán)境污染監(jiān)測(cè)”、“資源信息技術(shù)”等教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程達(dá)到近70門，每年可開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到330個(gè)左右，服務(wù)學(xué)生近6000名，每年承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)達(dá)到120000實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)以上。(3)增設(shè)或更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目12個(gè)，其中基本型2個(gè)，提高型5個(gè)，創(chuàng)新型5個(gè)，提高整體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目水平。(4)在原有實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，增設(shè)土肥資源利用、環(huán)境治理工程和資源環(huán)境信息3個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，整合土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)和環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室資源利用效率和水平。(5)通過儀器設(shè)備數(shù)量增加和高水平儀器設(shè)備的購(gòu)置，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)效率，更新和完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，顯著提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。(6)進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室開放率，新增實(shí)驗(yàn)室開放工作量1300人時(shí)數(shù)左右，開放工作量達(dá)到13500人時(shí)數(shù)，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、“第二課堂”、“大學(xué)生SRT計(jì)劃”、“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”提供重要支撐。

2.對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行適當(dāng)整合。在原有實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新整合，打破原有專業(yè)的界限，按照學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，對(duì)中心原有的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行進(jìn)一步整合，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的空間和功能進(jìn)行重新布局和調(diào)整，整合土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)室，植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土地管理實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室、草業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、大型儀器設(shè)備綜合實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室，新建土肥資源利用實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境治理工程實(shí)驗(yàn)室、資源環(huán)境信息實(shí)驗(yàn)室3個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)課類別統(tǒng)一布局房間，統(tǒng)一配套儀器設(shè)備，統(tǒng)一安排專人進(jìn)行管理，增加儀器設(shè)備的套數(shù)，提高本科實(shí)踐教學(xué)所需要房屋設(shè)施和實(shí)驗(yàn)材料等教學(xué)資源的利用率。

3.改善實(shí)驗(yàn)條件。申請(qǐng)項(xiàng)目建設(shè)資金，用于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的購(gòu)置，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。與上述實(shí)驗(yàn)室建設(shè)整合及人才培養(yǎng)方案相配套，按照實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)要求，新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)x器設(shè)備配套到位，原有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目部分儀器設(shè)備進(jìn)行更新，部分補(bǔ)足數(shù)量，綜合性實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備配套完整，普遍改善實(shí)踐教學(xué)的條件，提高實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的水平和層次，提高實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效率，提高投資的效益。在學(xué)院品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源上網(wǎng)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，中心的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、設(shè)備、管理制度等實(shí)驗(yàn)資源逐步上網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中心的人員、設(shè)備等信息均實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。在田間試驗(yàn)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善田間試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的功能，通過完善網(wǎng)室等設(shè)施建設(shè)，增加田間儀器設(shè)備數(shù)量，為農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境和草業(yè)等本科課程田間實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等提供硬件支撐。

4.改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)手段。利用項(xiàng)目購(gòu)進(jìn)的先進(jìn)儀器和設(shè)備，淘汰落后滯后的實(shí)驗(yàn)方法手段，使實(shí)驗(yàn)水平登上新的臺(tái)階。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)的手段，發(fā)揮多媒體形象直觀、信息量大，演示方便的優(yōu)勢(shì)，采用動(dòng)態(tài)仿真和模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。逐步引進(jìn)高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，組織管理人員進(jìn)行短期培訓(xùn)，掌握新購(gòu)置儀器設(shè)備的使用、管理、維護(hù)技能，加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理，保證儀器的高效利用。

[1] 姚慶筱. 中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展及其貢獻(xiàn)[J]. 地球科學(xué)進(jìn)展, 2000, 15(2):210-214.

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2016-09-17

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院，山東 泰安，271018

賈繼文(1963- )，女，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，主要研究領(lǐng)域：土壤生態(tài)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)室管理。

G642.423

A

1008-8091(2016)04-0095-04