加強(qiáng)教師自身建設(shè)，勇爭(zhēng)做四有好教師

鐘秋雯

“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”。大力發(fā)展教育事業(yè)，是提高全民族的素質(zhì)，提升國(guó)家的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本保證，是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。而教師是大力發(fā)展教育事業(yè)的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長(zhǎng)的引路人。為了不辜負(fù)人們及社會(huì)對(duì)教師的期望，我認(rèn)為教師應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，勇爭(zhēng)做四有好教師。

一、加強(qiáng)理想信念建設(shè)，做學(xué)生的引路人

沒有崇高理想和堅(jiān)定信念的教師，就培育不出有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的學(xué)生。理想信念是思想基礎(chǔ)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教師首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。只有教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草，需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長(zhǎng)。因此教師要不斷加強(qiáng)自身理想信念建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)，造福人類。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做學(xué)生的楷模

教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮職責(zé)，自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則尤為重要，較之于一般人而言，教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對(duì)教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會(huì)、先于社會(huì)、優(yōu)于社會(huì)，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表，立言立行。好老師?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之，老師道德敗壞，學(xué)生的思想自然正不了。當(dāng)前，應(yīng)該說我們教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，在自己工作崗位上作出了貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛戴，成為學(xué)生的楷模。但是，也有少部分教師受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，師德產(chǎn)生扭曲，拜金主義思想嚴(yán)重，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，充分暴露了教師在師德師風(fēng)方面存在的嚴(yán)重問題。嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了很多負(fù)面影響。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每個(gè)教師應(yīng)對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真自查反思，在職業(yè)道德方面是否做到熱愛本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書、全心全意育人；在思想品德方面有無(wú)以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在教育教學(xué)方面是否做到嚴(yán)謹(jǐn)治教、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)反饋，是否做到更新教育觀念，探索教學(xué)方法，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；在對(duì)待學(xué)生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有無(wú)侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。在個(gè)人修養(yǎng)、為人師表方面是否做到潔身自愛，有無(wú)衣襟不整、言行不慎、舉止不雅、酒后進(jìn)課堂、在課堂上使用通訊工具等有損教師形象的行為堅(jiān)定信念，培養(yǎng)情操。教師要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)。以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，為人師表，做學(xué)生的楷模。

三、加強(qiáng)知識(shí)建設(shè)，做開啟學(xué)生智慧金鑰匙

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。沒有扎實(shí)的知識(shí)不但教不好學(xué)生，甚至誤人子弟。如果教師自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，又如何給好學(xué)生一瓶水呢。教師要有扎實(shí)的知識(shí)，做到一專多能。教師不僅要教好學(xué)生，還要自己不斷充電，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，使自己向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)。教師要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，要崇尚科學(xué)，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師面臨的教書難度越來(lái)越大，甚至有危機(jī)感，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑越來(lái)越多，學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越廣，如果教師固步自封，不懂得充實(shí)自己，就會(huì)被學(xué)生淘汰，被社會(huì)淘汰。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，做開啟學(xué)生智慧金鑰匙。

四、加強(qiáng)愛心建設(shè)，做學(xué)生的親人

愛是教育的靈魂，沒有愛的老師，他的教育是蒼白無(wú)力的。老師要懂得用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生心田。老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。孔子曰，仁者，愛人也。教師是人類靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛每一名學(xué)生，用最無(wú)私、最偉大、最純潔的愛去愛每一位學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會(huì)產(chǎn)生教書育人的動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。仁愛之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個(gè)職業(yè)，只有熱愛自己職業(yè)，才熱愛每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。

志存高遠(yuǎn)，以德服人，學(xué)無(wú)止境，大愛無(wú)疆。教師只有不斷加強(qiáng)自身的理想信念、師德師風(fēng)、文化知識(shí)、仁愛之心建設(shè)，才能真正成為一名好老師。