我為自己的青春歌唱

易小瑜

世上有一種鳥(niǎo)，它一生只吟唱一次，從離開(kāi)巢開(kāi)始，便不停執(zhí)著地尋找荊棘樹(shù)。當(dāng)它如愿以償時(shí)，就把自己嬌小的身體扎進(jìn)一株最長(zhǎng)、最尖的荊棘上，流著血淚放聲歌唱，那凄美動(dòng)人、婉轉(zhuǎn)如霞的歌聲使人間所有的聲音剎那間黯然失色！一曲終了，它終于氣竭命隕，以身殉歌，以一種慘烈的悲壯塑造了美麗的永恒。

我雖不是荊棘鳥(niǎo)，可我卻是以生命為青春歌唱的一名平凡的人民教師。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我的心里總會(huì)響起這樣三首無(wú)悔的青春之歌。

核豐春之歌

那年的我，僅僅只有二十二歲，帶著稚嫩的氣息踏進(jìn)鄉(xiāng)村充滿淳樸氣息的核豐小學(xué)。

剛接手的班上有個(gè)孩子因?yàn)榧依镓毟F付不起學(xué)費(fèi)就決定不再讀書(shū)了。如花的年齡絢爛芬芳。當(dāng)同齡人還在讀書(shū)的時(shí)候他便為了減輕家里的負(fù)擔(dān)放棄了自己讀書(shū)的權(quán)利。我的心隱隱作痛。我告訴自己作為一名人民教師，有責(zé)任也有義務(wù)教育好每一個(gè)需要教育的孩子。于是，我?guī)еＭ幕鸱N，帶上青春的熱情去尋回那顆迷失的心靈。

雨后的鄉(xiāng)野小道總是充滿了泥土的芬芳。我吮吸著泥土的氣息一步步在泥濘中前行。

當(dāng)我懷揣著希望前進(jìn)的時(shí)候卻不慎跌入水田中，泥水浸濕了每一寸肌膚。我的淚水在眼眶中轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，我思索著是否應(yīng)該放棄這條艱辛的道路。抬頭看看烏黑的天空，我止住心中的委屈，告訴自己烏云散盡會(huì)有晴空。我勇敢的爬起來(lái)重拾那份堅(jiān)持，一路小跑來(lái)到了那個(gè)家徒四壁的孩子的土屋中。我狼狽唐突的出現(xiàn)在那孩子的家人跟前，用堅(jiān)定的口吻告訴他們“我是來(lái)帶孩子回去讀書(shū)的?！币苍S是因?yàn)檫@份狼狽的堅(jiān)持，也許是因?yàn)檫@份執(zhí)著，孩子的家人跟孩子都感動(dòng)得放聲大哭。也正是因?yàn)槲业膱?jiān)持和那份不可推脫的責(zé)任再度找回了那顆童真樂(lè)觀的心靈。

護(hù)保夏之頌

還記得二十七歲的那個(gè)夏季，因?yàn)楣ぷ餍枰译x開(kāi)了核豐來(lái)到了護(hù)保小學(xué)，炎熱的氣息彌漫了整個(gè)校園。

我強(qiáng)忍著腹部的隱痛走進(jìn)教室?？粗v臺(tái)下孩子們那渴望獲得知識(shí)的眼神，我咬咬牙帶病走上了自己堅(jiān)守了七年的舞臺(tái)。正在講課 ，突然感到一陣巨疼襲來(lái)，瞬間倒在地上，汗水浸濕了我的衣衫?；秀遍g我看到孩子們慌張焦慮的神情包圍著已經(jīng)木訥的我。

當(dāng)我回過(guò)神時(shí)已經(jīng)被送往了縣醫(yī)院。醫(yī)生告訴我是急性闌尾炎需要立即動(dòng)手術(shù)，我心里一陣不安，我就這么動(dòng)手術(shù)了，孩子們的課程要被耽擱了！醫(yī)生看透了我的心思，知道我內(nèi)心的掙扎。他告訴我，如果不立刻手術(shù)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這樣更會(huì)耽擱孩子們的學(xué)業(yè)。

一星期之后我?guī)еv和病容出院回到家中休養(yǎng)。剛扭動(dòng)鑰匙，隔壁的鄰居聞聲出來(lái)叫住我，告訴我前幾天我的孩子們沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，步行從護(hù)保甚至更遠(yuǎn)的地方一路打聽(tīng)找到我家，可惜我在醫(yī)院休養(yǎng)，家里沒(méi)有人，孩子們默默將他們家里最好的東西放到鄰居家中，并再三要求不要告訴我，是他們送來(lái)的.聽(tīng)完鄰居講述的這一切，我的眼睛濕潤(rùn)了。一種融合了感動(dòng)、心疼和愛(ài)的感受涌上心頭。我不曾想過(guò)要得到什么回報(bào)，可是這次孩子們用愛(ài)溫暖了我，讓我著實(shí)感動(dòng)和感激。

特教秋之舞

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

又是一年秋風(fēng)蕭瑟。這年的我已經(jīng)四十五歲了。想起最初自己剛來(lái)特殊教育學(xué)校的時(shí)候，心里不僅嘲笑自己當(dāng)初的軟弱。望著他們咿呀比劃的樣子，我像白癡一樣不知所措。我曾想過(guò)放棄，覺(jué)得自己不能融入這個(gè)新的家庭。

可是我想起了曾經(jīng)孩子們對(duì)我的愛(ài)，我又重溫了那份溫暖。因此我開(kāi)始挑燈夜戰(zhàn)，就連走路也掏出隨身攜帶的手語(yǔ)筆記來(lái)學(xué)習(xí)。終于我用了一個(gè)月的時(shí)間自學(xué)會(huì)了別人幾個(gè)月講授的內(nèi)容。當(dāng)我可以運(yùn)用自如的和孩子們用手語(yǔ)交談的時(shí)候，當(dāng)我可以用手語(yǔ)對(duì)孩子們噓寒問(wèn)暖的時(shí)候，當(dāng)我可以用手語(yǔ)將知識(shí)和做人的基本傳達(dá)給孩子們的時(shí)候，我便深深?lèi)?ài)上了我的職業(yè)。也許很多教師終有一天都會(huì)在歲月的長(zhǎng)河中被遺忘，但是只要我問(wèn)心無(wú)愧的奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)，只要我教過(guò)的孩子笑著叫我一聲“老師”的時(shí)候，我就知足了。不求為自己立碑樹(shù)傳，只求對(duì)得起這幫天真無(wú)邪的孩子。

我是一只平凡的蠟燭，只求用自己跳動(dòng)的火光溫暖花兒的心。

我是一只嬌小的荊棘鳥(niǎo)，只求以短暫的生命為壯麗的青春放聲歌唱。