談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

金小翠

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)前教育階段是養(yǎng)成良好新歌習(xí)慣的重要時期，一個人如果在幼兒階段養(yǎng)成的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣將會受益終生；反之，如果養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，以后要改正過來，就很困難。隨著獨生子女家庭的增多，長輩的過分溺愛阻礙著孩子形成良好的行為習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣就成了我們關(guān)注的話題。因此，只有幼兒園、家庭、社會的共同關(guān)注，才能培養(yǎng)出有高素質(zhì)的社會新人才。

一、家庭教育的重要性

父母是孩子的第一任老師，孩子從出生到進入幼兒園的這段時間跟父母在一起的時間是最長的，父母的言行舉止等都會給孩子造成影響，家庭的教育方法尤其重要?，F(xiàn)在的家庭大多都是獨生子女，孩子是他們的掌上明珠，孩子是他們的一切。孩子有時候做錯事情家長也舍不得打，更舍不得罵。這樣反而讓孩子覺得他們做的所有事情都是對的，更會為所欲為，不會聽取別人的意見和建議。還有一些家長對于孩子的要求他們會統(tǒng)統(tǒng)滿足，這樣只會讓他們覺得別人對他的好都是應(yīng)該的，不會有一點的感謝。這樣對孩子來說并不是好的。

家庭教育業(yè)需要正確的方法，家庭教育中如果有好的方法，那么對于孩子的發(fā)展就會十分有利，反之，如果方法不當(dāng)就會阻礙孩子的成長和發(fā)展。

二、掌握教育的方法

1.善于掌握幼兒的心理特征

幼兒的心里特點是：好問、好奇、好動。所以要根據(jù)幼兒的心理特征來找尋適合幼兒教育的方法。學(xué)前教育的兒童還沒有形成對一件事物形成動力定型，不會對一件事或物有長時間的注意。所以，在教育教學(xué)活動中要運用各種方法使課堂變得生動有趣，要符合幼兒的心理特征，應(yīng)該從多方面入手。

2.注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

有人說過這樣一句話“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運”著句話說出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。學(xué)前教育期對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣有著重要作用，這段時間對幼兒來說是一個影響重大的時期。家庭、幼兒園都應(yīng)該注意到這方面的教育，良好的行為習(xí)慣比學(xué)到更多的知識更加重要。幼兒園可以通過教育教學(xué)活動讓幼兒了解一些好的行為習(xí)慣?？梢宰層變喝ケ鎰e哪些行為是可以去做、哪些是不可以做的。家庭里可以給幼兒營造一個良好的氛圍，讓幼兒慢慢地去進步。

首先，家園共育。良好行為習(xí)慣的形成離不開老師的教導(dǎo)，同事也離不開家庭的影響。幼兒園教育和家庭是需要聯(lián)系、共存的。幼兒園和家庭之間用家園聯(lián)系冊、家長園地，幼兒成長手冊，使家長了解科學(xué)育兒的知識，對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒園舉行的定期家長開放日活動，可以家長看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，了解自己的孩子與其他幼兒間的差距，同事也拉近了父母與孩子的距離，讓家長和幼兒在愉快環(huán)境中收到教育。

家庭也要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。父母要創(chuàng)造一種溫馨和睦、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會感覺到溫暖愉快情緒穩(wěn)定，萌發(fā)自信心，還有，要創(chuàng)設(shè)有沒整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小養(yǎng)成哎整潔，愛護物品，生活有規(guī)律等良好習(xí)慣。

其次，獎勵法。幼兒在活動中是很希望得到老師和家長的肯定，聽到他們的表揚。所以老師可以用獎勵和表揚的方法來激勵幼兒得到老師的獎勵或者表揚。

再次，正確的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子對于很多事物都有自己的理解。隨著社會的發(fā)展，孩子接觸、認(rèn)識、了解的東西也越來越多。廣播、電視、傳媒等各種傳播途徑都會有各種各樣的信息。但是他們卻不知道有些東西的危險性，都會去模仿，幼兒的辨別能力比較差，他們對于社會上的各種行為都是不明白，甚至對于不好的行為他們會覺得好玩。所以都需要老師和家長的及時發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。在幼兒園老師可以通過活動讓幼兒來了解、認(rèn)識一些行為。

最后，人們常說：孩子是父母的一面鏡子，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子，父母的一言一行都會影響著孩子，隨著時間的增長，這種影響也就變成了孩子的習(xí)慣。孩子喜歡模仿，不管是電視上的或者是現(xiàn)實生活中的事情孩子都有可能去做。所以家長、老師、社會要盡可能的給幼兒提供一個好的生存、生活環(huán)境。例如：在公交車上，家長可以讓座位給身體不方便的人，或者是不垃圾隨手撿起丟進垃圾筒里等等這些都會給孩子造成影響。

幼兒良好行為習(xí)慣在形成過程中會反反復(fù)復(fù)，他們的行為變化和表現(xiàn)不穩(wěn)定?？偠灾變毫己玫男袨榱?xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而是一個長期的、循序漸進的過程，著就要求我們幼兒園、家庭、社會，都要為幼兒創(chuàng)造一個有利于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中，逐步養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。為幼兒一生的發(fā)展和社會發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。