如何運(yùn)用體育教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

張輝

道德是為人處世最佳的通行證，成大事的人往往擁有高尚品德和博大胸懷。學(xué)校是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要陣地。體育教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和文明行為。體育教學(xué)蘊(yùn)含著許多德育內(nèi)容。當(dāng)前，一些學(xué)校仍不同程度地存在著重知識(shí)輕體育的現(xiàn)象。德育在體育教學(xué)中起著重要的作用，一堂好的體育課應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)學(xué)生的組織觀念，培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)、不斷進(jìn)取的精神。體育課既是德育的具體體現(xiàn)，又是形象化的實(shí)踐課。因此，如何在體育教學(xué)中增強(qiáng)德育教育，是值得我們探討的一個(gè)重要問題。

體育教學(xué)是一個(gè)有目的有組織的教學(xué)過程。其特點(diǎn)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與下，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來掌握體育知識(shí)、技術(shù)與技能，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。它不僅有利于提高學(xué)生的身體健康水平，還能提高學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，在體育教學(xué)中，同樣需要做到教書育人。要達(dá)到這個(gè)目的，教師在體育教學(xué)中就必須將學(xué)生的一切行為置于規(guī)范的制約之下，使學(xué)生樂意接受并自覺服從規(guī)范，讓他們?cè)趪?yán)肅、公正、平等的競(jìng)技條件下，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和集體主義精神。

體育運(yùn)動(dòng)是激烈的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。這種對(duì)抗既是技術(shù)的、戰(zhàn)術(shù)的，也是心理的。在體育教學(xué)中，我們要求學(xué)生不論能力大小都要積極地去“參與”去“競(jìng)爭(zhēng)”。在參與和競(jìng)賽中，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不畏強(qiáng)手，敢于競(jìng)爭(zhēng)的斗志；讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中品嘗勝利的喜悅和失敗的懊喪，以便鍛煉和提高他們的心理素質(zhì)，使他們具有無(wú)高不攀，無(wú)堅(jiān)不摧，勝不驕、敗不餒、堅(jiān)韌不拔，敢于開拓進(jìn)取的良好心態(tài)。

體育教學(xué)是一項(xiàng)集體活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念、國(guó)家觀念，培養(yǎng)他們熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想品德。在體育教學(xué)的全過程中都可以與德育教育密切結(jié)合起來。如在上課開始時(shí)，除加強(qiáng)出勤管理外，還要加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)生的組織紀(jì)律教育，使他們能嚴(yán)格要求自己，自覺地遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如將勇敢頑強(qiáng)精神的教育與器械體操的教學(xué)緊密結(jié)合起來。在教學(xué)中不僅要教育學(xué)生努力掌握基本技能，而且還要教育學(xué)生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。如將吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育與田徑類的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。田徑項(xiàng)目的練習(xí)既苦又累，枯燥無(wú)味。特別是在進(jìn)行中長(zhǎng)跑的教學(xué)時(shí)，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)怵。這時(shí)，教師除了要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行中長(zhǎng)跑鍛煉的實(shí)踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谏眢w條件允許的情況下，要堅(jiān)持，以不怕苦不怕累的堅(jiān)毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點(diǎn)。如將團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作配合的集體主義精神教育與球類教學(xué)緊密地結(jié)合起來。大多數(shù)球類項(xiàng)目都是通過集體配合進(jìn)行的。我們要充分利用這一特點(diǎn)，在球類教學(xué)和比賽中努力培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神，使他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，不能搞個(gè)人英雄主義。只有這樣，才能在思想上和行動(dòng)上保持一致，形成一個(gè)牢不可破的整體。只有這樣，才能取得好成績(jī)。

教書育人，教師是關(guān)鍵。體育教師要熱愛自己的本職工作，認(rèn)真鉆研教材，精通業(yè)務(wù)，不斷的吸收新的知識(shí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。認(rèn)真研究教學(xué)方法，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，獲得較大的收益。在組織競(jìng)賽活動(dòng)中，體育教師既是教師，又是裁判，一言一行、一舉一動(dòng)會(huì)直接影響學(xué)生，裁判水平的高低，直接關(guān)系到競(jìng)賽參與者的情緒和技術(shù)水平的發(fā)揮，因此，作為裁判一定要嚴(yán)肅公正。作為教師更要講究職業(yè)道德。所以，教師要有良好的思想品德、過硬的職業(yè)道德。體育教師不僅要以自己的高超技術(shù)和強(qiáng)健的身體形態(tài)去影響學(xué)生，還要以自己的規(guī)范行為去引導(dǎo)學(xué)生。努力做到儀表整潔，語(yǔ)言文明，品行端正。在教學(xué)中要不怕苦、不怕臟、不怕累。體育課同別的課程一樣，有優(yōu)秀學(xué)生，也有比較差的學(xué)生。在課堂中，對(duì)于比較差的學(xué)生，不能歧視他們，而要熱情關(guān)心他們，對(duì)他們進(jìn)行耐心的幫助。對(duì)于他們的進(jìn)步那怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)地給予肯定，使他們逐漸地樹立信心，積極參加動(dòng)作的學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)該掌握的動(dòng)作。

新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三個(gè)方面以外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想品德。因此，我在日常的教學(xué)工作中，把握當(dāng)代青少年的心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中。

總之，德育是學(xué)校教育的靈魂，體育課是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。體育教學(xué)與德育的關(guān)系又有它的特別的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和德育教育。同時(shí)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。德育與體育之間是相互促進(jìn)、相互滲透的關(guān)系，體育教學(xué)是進(jìn)行德育教育的良好載體。我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)把德育納入進(jìn)去，珍惜我們這塊德育陣地，讓學(xué)生在體育的各種活動(dòng)中不知不覺地受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的個(gè)性以及高尚的體育道德。這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責(zé)。