淺談小學(xué)生的感恩教育

畢祥鳳

法國(guó)著名的教育家盧梭說過：沒有感恩就沒有真正的美德，所以，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的感恩教育就顯得尤為重要?！案卸鹘逃本褪菍?duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并想回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、一種情懷、說白了就是知恩、報(bào)恩?，F(xiàn)在的學(xué)生大對(duì)數(shù)都是獨(dú)生子女，在這些孩子的身上，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。人人擁有一顆感恩的心，才會(huì)懂得付出和回報(bào)，因此，學(xué)校把感恩教育作為切入點(diǎn)，通過一些主題教育活動(dòng)讓學(xué)生知道，感恩是做人的道德和修養(yǎng)。我校是一所純漢族學(xué)生的小學(xué)，有1300多名學(xué)生。目前，學(xué)校以“感恩教育”為主題營(yíng)造了濃厚的環(huán)境氛圍，在校園的升國(guó)旗的臺(tái)子旁邊，修了一條感恩長(zhǎng)廊，把中國(guó)歷朝歷代有關(guān)感恩的故事圖文并茂進(jìn)行宣傳。通過多年的實(shí)踐，也取得了一些實(shí)效，同時(shí)也總結(jié)了點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)。總體就是通過“一日三課一活動(dòng)”來進(jìn)行。

一、把感恩教育融入日常的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中

每個(gè)人從出生的那刻起，無時(shí)無刻都在感受著別人的恩惠：父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教育之恩、朋友的知遇之恩、社會(huì)的提攜之恩。小學(xué)階段是人生的第一個(gè)求學(xué)階段，通過老師的引導(dǎo)，讓他們明白父母之愛、老師之愛、同學(xué)之愛以及社會(huì)對(duì)他的大愛。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受，通過老師和家長(zhǎng)的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。學(xué)校通常利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，通過家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講座，告知家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子知道感恩的良好品德。在家里，不做“小皇帝”，過春節(jié)了，不能通過“壓歲錢”進(jìn)行攀比，要對(duì)給自己“壓歲錢”的長(zhǎng)輩說聲“謝謝”，自己的事情盡量自己做。如果父母幫助你了，你要知道感謝；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。讓小學(xué)生知道感恩從感謝做起；在學(xué)校，認(rèn)真聽課、作業(yè)寫得干凈整潔就是對(duì)老師的尊重。同學(xué)們打掃衛(wèi)生不容易，你們要保護(hù)好，就是對(duì)同學(xué)們的尊重。我校少先大隊(duì)就針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生開展了“見了老師，問聲‘好”活動(dòng)，就是在校園內(nèi)外，只要見了老師，立正站好并彎腰問聲“好”，從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生知道感恩從尊重開始。

二、通過課堂教學(xué)活動(dòng)，喚起小學(xué)生感恩的意識(shí)

在語文課教學(xué)活動(dòng)中，通過教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》《子母情深》等課文感受父母的愛，在課文中通過對(duì)父母情感的描寫，來抒發(fā)父母對(duì)孩子無私的愛。在參加的一次觀摩課講《地震中的父與子》這一課時(shí)，同學(xué)們都被父親的那種執(zhí)著和堅(jiān)持打動(dòng)了，最后同學(xué)們打開自己的父母給自己的一封信時(shí)，每個(gè)同學(xué)都留下了感動(dòng)的淚水，我也熱淚盈眶，當(dāng)時(shí)就被語文課的人文性所感化了。通過《只有一個(gè)地球》《這片土地是神圣的》等課文讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩大自然。通過教學(xué)《十六年前的回憶》《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》等課文讓學(xué)生能夠緬懷先烈，感受我們今天的生活是多么來之不易。

每個(gè)學(xué)科的課都能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行感恩的啟迪，例如，數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)鐘表》就可以通過幾幅圖感受媽媽的辛苦。音樂課《小烏鴉愛媽媽》就是通過一個(gè)簡(jiǎn)單小烏鴉捉蟲子喂媽媽的故事，讓同學(xué)們懂得了羊羔跪乳、烏鴉反哺的道理。品德課就更不用說了，每個(gè)章節(jié)都能夠根據(jù)小學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過簡(jiǎn)單易懂的圖片明辨事理。常態(tài)下的課堂才是最真實(shí)的，教師們只有抓住時(shí)機(jī)，利用好教材，在課堂中滲透感恩教育，就能夠起到潛移默化、潤(rùn)物無聲的效果。

主題班隊(duì)會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的主要場(chǎng)所，在11月27日，學(xué)校少先大隊(duì)舉行了以《感恩父母》為主題的隊(duì)會(huì)，六年級(jí)1班為此專門把自己的父母請(qǐng)到了班級(jí)與同學(xué)們一起活動(dòng)，通過演奏《世上只有媽媽好》、詩(shī)朗誦《爸爸媽媽》、快板《夸夸我們的好老師》來感受父母之愛、師長(zhǎng)之愛，最后活動(dòng)在手語操《感恩的心》中結(jié)束。

三、為孩子搭建實(shí)踐的舞臺(tái)，教給孩子感恩的方法，把學(xué)會(huì)感恩落實(shí)到生活中去

如開展“講文明懂禮貌”活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)極其簡(jiǎn)單平常的禮貌用語“謝謝”。如在“三八”婦女節(jié)這一天開展“感恩媽媽”活動(dòng)，可以布置孩子送給媽媽一份禮物，給媽媽做一件事或給媽媽寫一封表示感謝的信回報(bào)媽媽的愛。母親節(jié)讓學(xué)生參加“今天我來當(dāng)媽媽”活動(dòng)，感受母親的辛勞。在感恩老師方面可要求每個(gè)孩子從平常小事做起，遇見老師的時(shí)候真誠(chéng)地問候并主動(dòng)讓路，尊重老師。在教師節(jié)這一天開展“感恩老師”活動(dòng)，可以寫一封信，打一個(gè)電話，也可以寄一張賀卡，送上祝賀，關(guān)心老師。把感恩的心帶到日常學(xué)習(xí)生活中。在感恩自然方面，可開展“熱愛自然、保護(hù)自然”的中隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)和大自然和諧相處。在感恩社會(huì)方面，學(xué)校就結(jié)合當(dāng)前在全疆開展的“熱愛偉大祖國(guó) 建設(shè)美好家園”為主題，開展國(guó)旗下講話、主題中隊(duì)會(huì)、演講比賽等來抒發(fā)偉大祖國(guó)的熱愛。

四、以身作則，發(fā)揮榜樣的作用

樹立感恩的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。家長(zhǎng)學(xué)生的第一任老師，所以家長(zhǎng)要注意自己的一言一行，比如，說話做事都要給孩子做榜樣，給孩子好的影響。在學(xué)校，感恩教育要發(fā)揮好教師的主導(dǎo)和示范作用，對(duì)小學(xué)生來講，“感恩”的意識(shí)，不僅是靠書本上的，而且大多數(shù)是從成人那里耳聞目染的，所以作為教師，做好榜樣是責(zé)無旁貸的責(zé)任。教師要求學(xué)生去感恩社會(huì)、感恩父母、感恩朋友、感恩任何一個(gè)幫助過你的人，就首先要求自己有感恩意識(shí)，首先作為教師感謝黨和政府對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)心，感謝學(xué)校給每一位教師提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，感謝我們的同事，讓我們?cè)趯W(xué)校的大家庭中的得到了溫暖，感謝學(xué)生給予的快樂和希望……教師要帶著一顆感恩的心去工作和生活，才會(huì)更加樂于奉獻(xiàn)，更加敬業(yè)。我們的學(xué)生才會(huì)在老師高尚品德的影響下，心存感激之情。

“感恩教育”進(jìn)入課堂正是傳承了中華民族“知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何用感恩的心去看待他人、社會(huì)和自然。當(dāng)然僅僅靠學(xué)校的努力還不夠，我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)該重視“感恩教育”，讓社會(huì)上每一個(gè)人都懷有一顆感恩的心，這不僅可以化解許多不必要的矛盾，更能促進(jìn)人與人之間的親情和友情，這個(gè)世界才會(huì)變得更加美好。使學(xué)生真正能夠心懷感恩，養(yǎng)成習(xí)慣。讓學(xué)生把感恩作為美德傳承下去，讓感恩成為一種習(xí)慣根植于小學(xué)生的內(nèi)心。