小學(xué)中年級(jí)班集體建設(shè)的實(shí)踐研究

鄭玉坤

去年，我剛剛休完產(chǎn)假，學(xué)校安排我擔(dān)任三年級(jí)班主任，作為上班不久的年輕老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)。經(jīng)摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，吵、鬧、亂，想要把這樣一個(gè)問(wèn)題班級(jí)帶出成績(jī)，因此著手研究“小學(xué)中年級(jí)班集體建設(shè)的規(guī)律”，現(xiàn)就一年來(lái)的研究情況作一簡(jiǎn)要闡述。

一、小學(xué)中年級(jí)班集體的現(xiàn)狀

對(duì)癥才能下藥，因此接過(guò)這個(gè)班之后，我就細(xì)細(xì)對(duì)他們進(jìn)行觀察，發(fā)覺(jué)這個(gè)班集體有以下幾方面特點(diǎn)。

1.班干部具有強(qiáng)烈管理意識(shí)，但無(wú)良好的管理能力

我觀察班里的原班干部，大部分班干部有一定的管理意識(shí)，但是卻連自己的基本常規(guī)都沒(méi)做好，如何讓同學(xué)信服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)覺(jué)這批班干部都不太得力，急需要培養(yǎng)一批新的、能干的。

2.學(xué)生個(gè)體的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很難接受老師同學(xué)的意見(jiàn)

一段時(shí)間的觀察之后，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班級(jí)的孩子特聰明，很有主見(jiàn)，思想不受束縛?？上н@一個(gè)集聰明才智一體的班級(jí)卻自由散漫。我在班級(jí)里開(kāi)誠(chéng)布公地告訴學(xué)生本班級(jí)里存在的問(wèn)題，學(xué)生的反映讓我震驚，他們氣呼呼地，奮力為自己辯解，好象我在與他們?yōu)殡y一般，絲毫聽(tīng)不進(jìn)老師的一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)甚至建議。

3.隨著學(xué)生的知識(shí)和能力的提中，開(kāi)始挑剔教師

隨著孩子們知識(shí)能力的提高，開(kāi)始評(píng)價(jià)老師甚至挑剔老師。面對(duì)我的到來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)們用狐疑的心情對(duì)待我。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生們的反饋漸漸到了我耳中，他們?cè)u(píng)價(jià)我：“上課通俗易懂，不拖堂時(shí)間觀念強(qiáng)，活潑幽默精神抖擻，普通話需要加強(qiáng)，脾氣有時(shí)候溫柔可親，很好，但有時(shí)候說(shuō)話太直爽，讓人接受不了。”聽(tīng)到學(xué)生們的評(píng)價(jià)，不禁讓人膽寒，我知道這就是中年級(jí)班主任需要面對(duì)的。

4.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但欠持之以恒

與學(xué)生的第一次講話，我就在班級(jí)里宣布我的施政目標(biāo)：短期內(nèi)，爭(zhēng)取讓班級(jí)各項(xiàng)居年級(jí)前茅；長(zhǎng)期看，爭(zhēng)取讓班級(jí)居學(xué)校前茅，讓班級(jí)成為學(xué)校數(shù)一數(shù)二的示范班。聽(tīng)到我振奮精神的演說(shuō)，孩子們精神抖擻，紛紛表示要好好表現(xiàn)為班級(jí)出力。我還向?qū)W生提出了“一日規(guī)范”要求，從早上起床，到早讀，到出操集會(huì)，到午餐文明，到課堂紀(jì)律，直到放學(xué)要求，一項(xiàng)項(xiàng)都提出清楚而明確的要求。規(guī)范講完第一周，90%的孩子表現(xiàn)不錯(cuò)；規(guī)范講完第二周，50%孩子還能做到；到了第三周，一切又回到老樣子。吵、鬧、亂。孩子們有強(qiáng)烈上進(jìn)心，也想把方方面面做好，但欠持之以恒。

二、小學(xué)中年級(jí)班集體現(xiàn)狀的成因

綜觀另外幾個(gè)兄弟班級(jí)，與這個(gè)班所存在的問(wèn)題有共性也有異性，現(xiàn)從教師方面原因、家庭方面原因、孩子方面原因三個(gè)方面來(lái)分析存在此種現(xiàn)狀班級(jí)的原因。

1.教師方面的原因

通過(guò)調(diào)查得知，這個(gè)班級(jí)一至二年來(lái)已經(jīng)換了2任班主任，前兩任班主任都是語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文教學(xué)方面很出色，但是在班級(jí)管理方面卻不是很有經(jīng)驗(yàn)。

2.家庭方面的原因

調(diào)查和走訪了這批孩子們的家庭之后發(fā)覺(jué)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家庭條件相當(dāng)優(yōu)越，家長(zhǎng)也是中素質(zhì)的。這樣的家庭父母親往往忙于自己的事業(yè)，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)教育，或者干脆把孩子交給老人照顧。所以這個(gè)班級(jí)的孩子非常聰明伶俐，想法獨(dú)特，見(jiàn)多識(shí)廣，可惜聰明的孩子往往思想自由散漫，組織紀(jì)律性差，不服人。

3.孩子方面的原因

學(xué)生都是欺軟怕硬的，在一個(gè)事事好商量、不講原則的老師面前，孩子們會(huì)表現(xiàn)得十分野劣。但在一個(gè)講原則，懂人情，管教有方的老師面前，孩子們會(huì)非常配合和懂事。因?yàn)槁斆?，所以在前幾任比較放任的班主任帶領(lǐng)下，孩子們隨心所欲，隨時(shí)隨地發(fā)表評(píng)論，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律性。但是越聰明的孩子越能察言觀色，也越能迅速調(diào)整行為習(xí)慣，因?yàn)樗麄兘邮苄率挛锟?，領(lǐng)悟力強(qiáng)。

三、如何組建好小學(xué)中年級(jí)班集體

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐調(diào)查，我掌握了這個(gè)班孩子的第一手資料，針對(duì)這個(gè)班級(jí)的班情，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，著手研究小學(xué)中年級(jí)班集體建設(shè)的規(guī)律。

1.應(yīng)注重班干部的選拔和培養(yǎng)

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，這就需要培養(yǎng)一支素質(zhì)中、能力強(qiáng)、過(guò)硬的班部隊(duì)伍，協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)工作，對(duì)此，本人有幾點(diǎn)體會(huì)。

一是在對(duì)班干部進(jìn)行教育時(shí)，要求具備以下三種精神。

大雁精神：班干部有明確的分工，各司其職，有管紀(jì)律、搞衛(wèi)生、抓體育、點(diǎn)名、出板報(bào)等，像大雁一樣，做到行動(dòng)一致，團(tuán)結(jié)合作，有一定的紀(jì)律和協(xié)作精神。

老黃牛精神：在開(kāi)展工作中要學(xué)習(xí)老黃牛勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不拈輕怕重，要做好表率，并樹(shù)立威信。

敢于負(fù)責(zé)的精神：班干部在開(kāi)展工作中，應(yīng)以班級(jí)為重，是自己的責(zé)任，要勇于承擔(dān)，不能存有“老好人思想”，這樣才能樹(shù)立班級(jí)正氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。

二是要重視培養(yǎng)班干部的工作能力。

班干部的工作能力一方面是其在工作中不斷積累形成，另一方面班主任要予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，我采取的是由“扶”到“放”的策略。

剛組建的班干部隊(duì)伍，要“扶”著他們前進(jìn)，這樣他就不斷熟悉，成長(zhǎng)起來(lái)?！胺拧遍_(kāi)班干部的手，讓他們?cè)讵?dú)立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力，經(jīng)過(guò)一階段的熟悉培養(yǎng)，放手讓他們?nèi)プ?，自己開(kāi)班委會(huì)，自己想辦法解決問(wèn)題，開(kāi)展工作。

2.應(yīng)形成良好的班級(jí)輿論

正確輿論的形成，不是自發(fā)的，它是在班主任老師的正確引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)老師和全班學(xué)生的共同努力而形成的。如何才能在班級(jí)中形成正確的輿論呢？

一是營(yíng)造人人做主人的氛圍。中年級(jí)學(xué)生逐漸顯露出成人化的心態(tài)，或事不關(guān)己中中掛起，或礙于情面，或膽小怕事，或貪圖小利，或于己無(wú)益的事不做等等。所以，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的態(tài)度和集體榮譽(yù)感在班級(jí)管理中就顯得非常重要。

二是要充分利用班級(jí)的輿論陣地與宣傳工具，擴(kuò)大輿論影響。班級(jí)的正確輿論一旦樹(shù)立起來(lái)，一個(gè)良好的班風(fēng)必然會(huì)形成。

3.應(yīng)形成一套逐步完善的班級(jí)規(guī)章制度

結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽，我也在班級(jí)里設(shè)立四項(xiàng)打分制度：文明、勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生。并在學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽細(xì)則的基礎(chǔ)上增加了一些內(nèi)容。有了一定的規(guī)章制度，如何有效執(zhí)行也是很重要的，大家共同來(lái)執(zhí)行這個(gè)制度，讓這個(gè)制度貫徹到每一堂課上，過(guò)樣才能真正有效地開(kāi)展起來(lái)。

4.應(yīng)制定長(zhǎng)期短期班級(jí)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)長(zhǎng)抓不懈

作為一個(gè)班主任，要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定應(yīng)該有長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。