小學(xué)一年級(jí)組建班級(jí)文化工作總結(jié)

李宇妮

本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快接近2個(gè)月，面對(duì)來自湖北松滋、廣東陽(yáng)江、湖南岳陽(yáng)、廣西平南、廣東高要、廣西藤縣、湖北紅安縣等全國(guó)來自五湖四海的43位學(xué)生。這43位學(xué)生帶著完全不同的文化背景，不同的性格，不同的家庭教育融合在一起。開學(xué)初的第一個(gè)月我每天都是生活在水深火熱之中。蘇偉同學(xué)總是在上課老師離開課室下個(gè)老師來班里的課間十分鐘，一會(huì)兒爬欄桿，一會(huì)兒用課室的掃地棍跟同學(xué)打來打去，他一刻都不能在位置上做好。我每天看到他都是汗流浹背，渾身濕透。好像從水里剛剛打撈回來一樣。我們班還有一位活寶就是周宏滔，這個(gè)小家伙更是一個(gè)混世魔王，每天都有層出不窮的問題來折磨著我的神經(jīng)，因?yàn)樗偸亲约哄蕹稣n室，或者是隨意出位置，上課總是打斷老師上課，這嚴(yán)重的影響了所以科任老師的教學(xué)工作。創(chuàng)建班級(jí)特色，有利于形成良好的育人氛圍，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

所做過的組建班級(jí)文化工作具體如下。

春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，絲絲入扣。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好老師……

1.認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖、眼保健操掛圖、貼有全班小朋友照片的心愿樹（讓每一位孩子都覺得課室就是自己的家，自己是這個(gè)家的一員）課室外面的走廊墻上我把每一個(gè)孩子的自我介紹都貼上去等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后通過班級(jí)的微信群翻看家長(zhǎng)的微信相冊(cè)了解孩子在家的優(yōu)秀表現(xiàn)，我還在開學(xué)初拿著班級(jí)通訊錄給家長(zhǎng)們逐個(gè)打電話介紹自己是誰，這個(gè)學(xué)期我將擔(dān)任孩子的什么老師，再了解一下孩子的基本情況。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的組建班級(jí)文化工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。

2.教師自我鞭策，用良好的教師形象感染學(xué)生

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有時(shí)扁桃體發(fā)炎，聲音沙啞也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。所以我在課室的大門上、課室外面的走廊墻上貼上對(duì)教師自我的要求。

3.培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗

在組建班級(jí)文化工作中，我們重點(diǎn)對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、服務(wù)班級(jí)、自我動(dòng)手美化班級(jí)以及合作團(tuán)結(jié)游戲的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分學(xué)生能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好地與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，學(xué)生社會(huì)交往能力得到了很好地提高。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)為主“人人成為班級(jí)小主人”

每一位學(xué)生都是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在組建班級(jí)文化工作中，我還重視學(xué)生每天在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用好自己手上的照相設(shè)備及時(shí)照下學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)到微信家長(zhǎng)群里，讓忙碌了一天的家長(zhǎng)都能看到學(xué)生每天在?？鞓飞詈蛯W(xué)習(xí)的情況，做到讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生又能得到老師和家長(zhǎng)的肯定，明天更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。熱愛來到學(xué)校，不會(huì)抗拒上學(xué)。

5.及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

在組建班級(jí)文化工作中，我很重視每一個(gè)星期的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，總是弄好精美的多媒體課件，先頒發(fā)集體獎(jiǎng)再頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)的名稱不用太多，獎(jiǎng)品也不是很貴重，就算是學(xué)生每天做了一件很小的好事，都要花大力氣去表?yè)P(yáng)。所以我再頒獎(jiǎng)前在網(wǎng)上找了很多優(yōu)秀孩子的生活視頻，與他們分享，讓他們知道這些孩子為什么優(yōu)秀，他們優(yōu)秀在那些方面。然后在頒獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)儀式開始時(shí)配好背景音樂，配好文字解說。

6.及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)課后在家教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

在我們班半個(gè)學(xué)期就會(huì)舉辦一次“優(yōu)秀家長(zhǎng)”頒獎(jiǎng)，我會(huì)早早地寫好獎(jiǎng)?wù)隆Ｈ缓笪視?huì)讓家長(zhǎng)在家拍下他們陪伴孩子讀書、寫字、游戲的每一個(gè)畫面。我很重視“優(yōu)秀家長(zhǎng)”表彰大會(huì)，總是把收集好的圖片、視頻、家長(zhǎng)寫給孩子的信制作成精美的多媒體課件。我沒有請(qǐng)家長(zhǎng)們到校參加這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，相反，我一一出示家長(zhǎng)們上班工作的圖片，告訴學(xué)生，家長(zhǎng)們不能來了，讓優(yōu)秀的孩子代表自己的家長(zhǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。然后頒獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)儀式開始時(shí)配好背景音樂，配好文字解說。學(xué)生在看到自己父母辛勤為自己的一幕幕總是能心心相通，感受到父母無私的愛。

本人開學(xué)到現(xiàn)在二個(gè)月來一直為我們班43位同學(xué)能快速融入新環(huán)境里我每天都絞盡腦汁，力求做到最好。記得有一位智者說過：“誤人子弟者可恨，誤人自己子弟者可悲。”我總是以這句話鞭策自己，不要做一個(gè)讓別人憎恨的人。