影視英語在高中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

喬麗宏

（河北省懷來縣沙城中學(xué)，河北懷來075499）

影視英語在高中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

喬麗宏

（河北省懷來縣沙城中學(xué)，河北懷來075499）

隨著全球化進程的不斷加快，學(xué)習(xí)英語也變得越來越重要。本文將主要分析和研究影視英語在高中英語聽說教學(xué)中的作用，首先概述影視英語教學(xué)的含義，其次對當(dāng)前高中學(xué)生英語聽說教學(xué)中存在的問題進行分析，再次提出影視英語對高中學(xué)生英語聽說教學(xué)的實際價值，最后提出影視英語在高中學(xué)生聽說教學(xué)中的應(yīng)用對策，旨在為促進高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，以及教育事業(yè)的整體發(fā)展做出一些貢獻，并為今后開展更加深入的研究打好基礎(chǔ)。

影視英語；高中英語；聽說教學(xué)

隨著我國改革開放的不斷深入，社會的不斷進步，人們生活水平日益提高，同時，對教育的關(guān)注度也逐漸提高。全球一體化時代的到來，促使英語成為各個階段教學(xué)中的一門重要學(xué)科，隨著英語學(xué)科地位的逐步提升，教育部也針對英語的教學(xué)做出了一系列有力的改革，然而英語作為一門國際性語言，需要一種大環(huán)境的渲染，目前，我國的英語學(xué)習(xí)并不存在這樣的優(yōu)勢，而且在教學(xué)過程中，還存在許多問題，高中學(xué)生的英語聽說能力還有待提高，學(xué)習(xí)英語的最終目的，即為了應(yīng)用和實踐，所以，研究影視英語在中學(xué)英語聽說教學(xué)中的意義，有利于進一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，進而提高學(xué)生對聽說英語的興趣，以及運用的能力。

一、影視英語教學(xué)的含義

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，信息技術(shù)的提高，多媒體教學(xué)逐漸成為了一種教學(xué)手段，所謂影視英語主要就是指，運用多媒體技術(shù)，通過播放影視作品，進行英語聽、說教學(xué)的一種手段，在計算機技術(shù)基礎(chǔ)上，學(xué)生通過對影視作品中的英語進行模仿和學(xué)習(xí)，來提高自己英語學(xué)習(xí)的能力，同時，影視作品幫助他們接觸地道的英語，鍛煉其英語聽說的能力。

二、當(dāng)前高中英語聽說教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)大綱缺少聽說內(nèi)容

英語課堂一般采用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)過程中，高中學(xué)生一直都是被動地接受，單一的教學(xué)模式使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低。高中學(xué)生呈現(xiàn)出一種不想學(xué)，不愿意學(xué)，也學(xué)不會的狀態(tài)，與此同時，教學(xué)大綱更加偏重對學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)，忽視口語的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生聽說能力一直得不到提高。

（二）教學(xué)形式單一

目前，高中學(xué)生的英語聽說能力普遍低下，其主要原因是當(dāng)前的教學(xué)形式單一，在教育過程中較多地存在教學(xué)主體位置與學(xué)生相互顛倒的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，很少運用現(xiàn)代高科技設(shè)備進行教學(xué)，影視英語的作用得不到有效的發(fā)揮，單一的教學(xué)形式無法為學(xué)生營造一個良好的英語氛圍，進而導(dǎo)致中學(xué)生只有用漢語的思維來理解英語，此外，在相關(guān)的教學(xué)中，缺少知識與現(xiàn)實生活的結(jié)合，教學(xué)方法枯燥乏味，在一定程度上，制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的運用能力。

（三）課堂教學(xué)缺乏趣味性

當(dāng)前，高中英語課堂普遍枯燥，更談不上影視英語的學(xué)習(xí)，中國當(dāng)代的教育事業(yè)較西方教育相比嚴(yán)重缺少創(chuàng)新性，并呈現(xiàn)出一種死氣沉沉的氛圍，缺乏鮮活性和趣味性，構(gòu)建一種有趣味性的課堂是當(dāng)前教育工作者工作的重點。

三、影視英語對于高中學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的重要意義

（一）能夠?qū)W到最地道的英語

影視英語的表達效果更加直觀，流暢，同時也更加地道和純正，其英語表達更加具有感染力和吸引力，學(xué)生在觀賞影視作品的過程中，會自然而然地受到影響和熏陶，提高語言表達的準(zhǔn)確性和感染力，同時在觀賞影視作品的過程中，學(xué)生還可以學(xué)到很地道的表達方式，同時了解到很多文化內(nèi)涵，高中學(xué)生一直以來都受到漢語言文化的影響，所以在學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)過程中也會難免地將漢語言文化與習(xí)慣等應(yīng)用方式帶入到英語的學(xué)習(xí)過程中，進而使英語的學(xué)習(xí)“漢語化”。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

影視英語是針對人類特點而進行教學(xué)的一種方式，影視教學(xué)充分利用聲音與畫面對學(xué)生進行教學(xué)，糾正學(xué)生的發(fā)音，從語言發(fā)音的方面感染學(xué)生，還能夠利用具有豐富感染力的故事情節(jié)以及影視情景來激發(fā)學(xué)生對聽說英語的興趣，讓高中學(xué)生的聽覺和視覺都處在極度興奮的狀態(tài)之下，然后幫助學(xué)生掌握到更純正、更地道的聽說英語，與此同時，培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、影視英語在高中學(xué)生聽說教學(xué)中的應(yīng)用

（一）課前準(zhǔn)備

首先，要選擇合適的影片，盡可能地選擇健康積極的影視作品，這樣能夠培養(yǎng)出學(xué)生的積極人格，并陶冶情操，同時，由于課上的時間相對有限，所以，對影片進行科學(xué)有效的處理，不僅要保障精彩環(huán)節(jié)的播放，還要保障其播放的具體意義，為了保障影視作品中的精彩內(nèi)容和語句被學(xué)生輕松地掌握，需要提前準(zhǔn)備好影片的歷史資料、文化背景、主題意義以及影片中出現(xiàn)的好詞好句，幫助學(xué)生理解和掌握，與此同時，要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)前做好課堂準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，這樣才能帶動課堂知識的有效傳遞。

（二）在教學(xué)課上的應(yīng)用

影視英語在英語聽說教學(xué)中，通過應(yīng)用，可以有效地帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并極大地提高中學(xué)生英語聽說的能力，所以，在課上也要充分發(fā)揮影視英語的重要作用，將重點放在課堂口語的練習(xí)上，提高學(xué)生英語聽說能力。

（三）課后的應(yīng)用

任何一個學(xué)科的教育中，復(fù)習(xí)和總結(jié)是一種歸納和再吸收的過程，能夠幫助學(xué)生強化學(xué)到的知識，加深印象，使高中學(xué)生通過對所學(xué)知識的歸納總結(jié)來提高自身的英語聽說能力。所以，想要發(fā)揮影視英語的重要作用，不僅要在課前和課上下工夫，對于課下的學(xué)習(xí)和鞏固也要給予高度重視，在課堂上進行影視英語教學(xué)之后，可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┮暵犎蝿?wù)，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。

總之，隨著時代的發(fā)展，綜合競爭力的增強，需要的英語人才越來越多，而英文的聽說能力，在實際運用中，作為衡量一個人是否具有競爭力的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時，信息技術(shù)的發(fā)展為英語聽說教育的開展，提供了一定的保障，只有不斷發(fā)揮影視英語的真正作用，才能有效激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛好，提高其英語聽說能力，同時，只有在影視英語的學(xué)習(xí)過程中揚長避短，才能更好地提升中學(xué)生視聽英語的學(xué)習(xí)水平。

［責(zé)任編輯田彩霞］

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