淺談如何讓中學(xué)生上好美術(shù)課

李春青

（河北省廊坊市安次區(qū)教育局，河北廊坊065000）

淺談如何讓中學(xué)生上好美術(shù)課

李春青

（河北省廊坊市安次區(qū)教育局，河北廊坊065000）

美術(shù)課是培養(yǎng)創(chuàng)造力的沃土，能讓學(xué)生關(guān)注生活，感悟生活，快樂學(xué)習(xí)，興趣創(chuàng)作；能帶領(lǐng)學(xué)生感知生活，從生活中得到啟迪，獲得靈感，通過美術(shù)作品展現(xiàn)自我。教師要充分利用這一學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自信的人格特征，促進(jìn)學(xué)生形成健康的人格。

中學(xué)；美術(shù)教育；興趣

美術(shù)課是培養(yǎng)創(chuàng)造力的沃土，能讓學(xué)生盡情地發(fā)現(xiàn)美，萌發(fā)愛，認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我。教師要充分利用這一學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自信的性格特征，促進(jìn)學(xué)生形成健康的人格。下面我把自己一些觀點(diǎn)和做法和大家分享。

一、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，是學(xué)好美術(shù)的根本

作為教育工作者，我們要如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)？是需要永遠(yuǎn)研究的一個古老而永不過時的課題。對于一個人來說，能快樂地生活是非常優(yōu)秀的品質(zhì)。同時，能充滿快樂的人身上一定會展現(xiàn)出熱愛生活、熱愛自然、熱愛創(chuàng)造的性格特征。作為教育工作者，要無時無刻地提醒自己完善自我，把快樂、愛和激情傳遞給學(xué)生，讓自己的人格魅力吸引每一個學(xué)生?？吹锦r花，縱情地聳聳鼻子，告訴學(xué)生香濃的味道沁人心脾；深情的撫摸老樹，感嘆它歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑和為人遮擋烈日的柔情；拍一拍學(xué)生的肩膀，流露出無盡的愛意和鼓勵；教師細(xì)心地把學(xué)生的畫一幅一幅地放平、排整齊，用心告訴學(xué)生你們都是最優(yōu)秀的。只有快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)生才不會把美術(shù)學(xué)習(xí)看成任務(wù)，產(chǎn)生學(xué)會和學(xué)好的沖動。

美術(shù)課是能讓學(xué)生激情燃燒的課程，只要愛創(chuàng)造，喜歡新奇的學(xué)生都應(yīng)該喜歡美術(shù)課堂。如果學(xué)生不喜歡，不能樂在其中，一定是教師的課堂安排不夠完美，教師自身的素質(zhì)有待提高。如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，是每一位教育工作者的必修課，這需要教師具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，具有很好的把握課堂的能力，具有隨時抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的睿智。學(xué)生如同剛出土的小苗，對新鮮的世界充滿好奇，一縷光亮便能讓他們高昂起頭。適時講述一個個啟迪智慧的小故事，讓他們知道什么是生活，什么是快樂，什么是關(guān)愛；教師利用豐富夸張的表情，告訴他們你做得很好，你很優(yōu)秀。這些都能讓學(xué)生心潮澎湃，對自己和世界積累更多的認(rèn)知。

二、讓課堂融入生活，促進(jìn)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)

美術(shù)課所學(xué)是與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)的，要教會學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、感悟生活、表現(xiàn)生活。帶領(lǐng)學(xué)生品味生活的味道，從生活中得到啟迪，獲得靈感，通過美術(shù)作品展現(xiàn)出來。

引導(dǎo)學(xué)生感知生活的無處不在，告訴他們生活如呼吸一樣時時伴隨著你，卻不被感知，會不經(jīng)意間從你眼前劃過而被忽略；告訴學(xué)生只有用心感知，才會懂得生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的精彩。讓他們看一看樸素、實(shí)用的黑板，如果沒有教師不輟的耕耘，它僅僅是一塊能寫字的板子。仔細(xì)聽，校園里修剪整齊的草坪上依然有剪草機(jī)的轟鳴。仔細(xì)看，手扶剪草機(jī)的佝僂身影是如此的可愛。觀察一下你的班主任，滿臉憔悴，可能因?yàn)閭湔n到很晚。

每一個細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)品味。在眼睛開合的瞬間，微微變換視角一切都會有所改變，有的感動你，有的讓你欣賞，這一切都值得你記住它。告訴學(xué)生用自己的方法抓住那一瞬間，牢牢地記在心里，記住那份感動，這些是你創(chuàng)作的源泉。

生活太豐富了，想完美地把個人的感受盡善盡美地展現(xiàn)不是一件很容易的事情。這需要教師和學(xué)生共同的不懈努力。首先，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，積極地積累、收集素材，為課堂的創(chuàng)作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)；其次，教師要合理地設(shè)置課堂，精心安排每一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生盡快進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到想表現(xiàn)的主題認(rèn)真探究；第三，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地利用課堂學(xué)習(xí)，掌握好技法，提高表現(xiàn)能力；幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，探究性地完成美術(shù)創(chuàng)作，才會有感人的創(chuàng)作出爐，感動自己，感動他人。

三、鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，燃起學(xué)生創(chuàng)作激情

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，要根據(jù)學(xué)生的心理特征、生活環(huán)境、知識水平等諸多方面的因素進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生敢于張開想象的翅膀，創(chuàng)作出更奇、更新、更感人的藝術(shù)作品。

當(dāng)今的中學(xué)生可以說見多識廣，個性張揚(yáng)，勇于展現(xiàn)自我，接納新鮮事物的能力非常強(qiáng)。作為教師可以充分發(fā)揮他們這一特點(diǎn)，培養(yǎng)他們敢于突破常規(guī)的思維模式，鼓勵他們用超常規(guī)的表現(xiàn)手法，新奇的材料、視角表現(xiàn)自己的想法，促使自己創(chuàng)造性思維的無限延伸。

引導(dǎo)他們從平凡中發(fā)現(xiàn)不同的品質(zhì)。告訴學(xué)生細(xì)心觀察眼前的事物，不要忽略小而平常的事物，它們也有精彩的部分。如，讓學(xué)生看看自己的左右兩個大拇指有什么不同，用準(zhǔn)確的線條把他勾勒出來；或讓學(xué)生想想學(xué)校門前大樹的傲人身姿，不拘方法地畫出來，看誰能找到它最突出的特征；最后，將學(xué)生作品進(jìn)行展示，互相借鑒和提高。

拓寬課本知識，多利用適合學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作形式，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，拓展學(xué)生思維。漫畫和抽象畫的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能起到不可估量的作用。這些生動的作品，大膽的夸張變形，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，鍛煉了學(xué)生的記憶力，引導(dǎo)學(xué)生敢于進(jìn)行充滿激情的創(chuàng)作。盡管他們的表現(xiàn)技法還欠嫻熟，但是通過這些練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，運(yùn)用藝術(shù)實(shí)踐去表現(xiàn)生活的優(yōu)良品質(zhì)。

四、培養(yǎng)自信心，利于學(xué)生健康人格的形成。

做任何事，自信心都是至關(guān)重要的。有了自信，就有了奮斗的動力，有了前進(jìn)的方向。學(xué)生帶著自信去創(chuàng)作，去學(xué)習(xí)，不僅能掌握好基本的創(chuàng)作技法，還為未來的人生奠定了成功的基石。

如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？這需要教師隨時關(guān)注學(xué)生的心理變化：在教師講授新課時，有的學(xué)生會覺得所學(xué)太難，害怕自己學(xué)不會或?qū)W不好，這時教師要及時發(fā)現(xiàn)和打消學(xué)生的畏難情緒，告訴他們熟能生巧的道理，好的作品對誰來講都不是一次就能完成的，都需要反復(fù)推敲、修改，每個人都有成為畫家的潛質(zhì)；在進(jìn)行繪畫練習(xí)時，教師要多加鼓勵，充分肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，如:“造型很準(zhǔn)確”“用筆有大師范兒”“將來你一定能成為畫家”等等；在進(jìn)行創(chuàng)作時，引導(dǎo)學(xué)生敢于異想天開地用不同的方法和不同的材料去完成作品，告訴學(xué)生美術(shù)作品，不怕新穎，不怕奇特，只要能真實(shí)反映你的感受就是好作品。敢于去探究，敢于去嘗試，就一定能完成感人的作品。

自信心的建立，會促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成和完善。教師的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，要不失時機(jī)地提醒學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自身，引導(dǎo)學(xué)生從生活的每一個角落獲得靈感，從創(chuàng)作中獲得智慧，去挖掘心靈深處的體驗(yàn)。鼓勵學(xué)生一定要敢于創(chuàng)作，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，展現(xiàn)自我健康的人格魅力。

［責(zé)任編輯金東］

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