高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問題與對策

朱微微

(曲阜師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 曲阜 273165)

?

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問題與對策

朱微微

(曲阜師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 曲阜 273165)

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育效果、監(jiān)管等方面取得了一定的成效，但仍然存在不少問題：對于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的“是什么”認(rèn)識不清、“為什么”把握不當(dāng)、“怎么辦”思慮不周。對此，本文嘗試提出具有針對性和可行性的應(yīng)對策略。

高校；網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的意義及進(jìn)展

(一)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的意義

大學(xué)校園是我國網(wǎng)絡(luò)普及率最高的區(qū)域[1]。因此，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用迫在眉睫。對于高校而言，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)就是在創(chuàng)建高?！懊薄Ｍㄟ^校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，可以營造健康活躍、蓬勃進(jìn)取的文化氛圍，使全校師生得到潛移默化的熏陶，同時(shí)展示學(xué)校形象和風(fēng)采。對于高校管理者及教學(xué)人員而言，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的開展將成為辦公的得力助手。網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)可以提供更加穩(wěn)定有效的工作環(huán)境和豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)教育教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)將成為保障其身心健康和綜合素質(zhì)提高的重要途徑。通過加強(qiáng)對高校網(wǎng)絡(luò)平臺的管理，可以有效地阻斷不良信息對大學(xué)生身心健康的影響，為大學(xué)生搭建信息交流平臺，使其提高對思想政治教育的關(guān)注力，最終提高自身綜合素質(zhì)。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)展

近年來，各高校重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷加大投入，使網(wǎng)絡(luò)文化軟、硬件建設(shè)初具規(guī)模。其次，教育效果更加凸顯?！熬W(wǎng)絡(luò)的興起、文化形式的改變，使教育的模式、學(xué)習(xí)的方式也隨之發(fā)生變化”[2]，促進(jìn)了“文化育人”“服務(wù)育人”宗旨的實(shí)現(xiàn)。特別是吸收學(xué)生參與建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，提高了學(xué)生自我管理、自我教育的水平。最后，監(jiān)管更加到位。各高校在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，采取技術(shù)監(jiān)控和人工監(jiān)控兩種網(wǎng)控方式，形成了有特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化及網(wǎng)絡(luò)有害信息防御屏蔽系統(tǒng)[3]。

二、當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

(一)對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)“是什么”認(rèn)識不清

有觀點(diǎn)認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化相結(jié)合的產(chǎn)物，還有觀點(diǎn)從文化的功能角度將高校網(wǎng)絡(luò)文化概括為一種利用網(wǎng)絡(luò)載體對大學(xué)生進(jìn)行教育、宣傳、娛樂等的文化活動。以上界定存在以偏概全的缺陷。另外，以上界定的局限還在于將網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)限定在高校范圍內(nèi)，實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)本身沒有界限，“即使有‘防火墻’也不能割裂網(wǎng)絡(luò)與社會的聯(lián)系的客觀存在”[4]。因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)“是什么”的問題亟需得到準(zhǔn)確全面的回答。

(二)對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)“為什么”把握不當(dāng)

網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)只有明確了目的，才能把握方向、堅(jiān)定步伐，但目前還存在以下問題：首先，對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的功能定位不夠準(zhǔn)確。部分高校缺乏對網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)同與適應(yīng)，認(rèn)為校園網(wǎng)站的建設(shè)僅僅是學(xué)校對外宣傳和開展網(wǎng)絡(luò)辦公的手段，與學(xué)生成長關(guān)系不大[5]。其次，網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能沒有得到全面發(fā)揮。部分高校注重內(nèi)容建設(shè)，忽視宣傳形式的革新、宣傳效果的檢驗(yàn)以及網(wǎng)站的后期監(jiān)管；注重輿情的研判和校園網(wǎng)絡(luò)文化活動的開展，但收效甚微，思想政治教育的效果不理想。最后，網(wǎng)絡(luò)文化的服務(wù)功能欠缺。校園網(wǎng)站在師生中的影響力不足，網(wǎng)站建設(shè)缺少特色，更新維護(hù)遲緩，信息資源實(shí)效性不足、互動性不強(qiáng)，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)載體的服務(wù)功能未能被充分發(fā)掘。

(三)對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)“怎么辦”思慮不周

首先是對“誰來建設(shè)”界限不明。那種認(rèn)為“高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)就是高校內(nèi)部各職能部門、高校教職工職責(zé)”的觀點(diǎn)存在著明顯的局限性，亟需認(rèn)真思考、仔細(xì)界定高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體問題。其次是“建設(shè)成什么樣的”。一些高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)內(nèi)容不夠豐富、精神內(nèi)涵不足，缺乏文化底蘊(yùn)和自身特色，存在泛娛樂化的趨勢；建設(shè)形式方面，網(wǎng)絡(luò)頁面設(shè)計(jì)嚴(yán)肅呆板、結(jié)構(gòu)功能單一、說教色彩濃厚，缺乏有效的互動環(huán)節(jié)，整體構(gòu)思設(shè)計(jì)未能結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)。最后是相關(guān)制度問題。建設(shè)前期：部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，未能形成“各環(huán)節(jié)操作明確、各程序控制完備、各部門協(xié)作有力、各板塊銜接順暢”[6]的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制。建設(shè)中期：缺少針對管理團(tuán)隊(duì)的引進(jìn)、培訓(xùn)、管理、評價(jià)等方面的制度規(guī)定；缺少信息監(jiān)控、信息反饋、應(yīng)急處理等方面的制度規(guī)定。建設(shè)后期：缺乏平臺后期管理維護(hù)的相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致工作處于被動，影響平臺建設(shè)效果。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的新愿景

(一)深化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的理論研究，明確概念的內(nèi)涵和外延

高校網(wǎng)絡(luò)文化可以理解為高校校園里的網(wǎng)絡(luò)文化，也可以理解為由所有高校一起組成的高校校園網(wǎng)文化。前一種屬于狹義理解，是以網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性為切入點(diǎn)，突出由技術(shù)變革所導(dǎo)致的高校校園文化范式的變遷，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的以高校自身特有文化底蘊(yùn)為支撐的校園文化，能夠突顯高校辦學(xué)特色和先進(jìn)教育理念，并在高校師生日常生活、工作、學(xué)習(xí)、交往、溝通中發(fā)揮重要作用。后一種屬于廣義理解，是從文化的特性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)由網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的文化屬性所帶來的文化范式的轉(zhuǎn)型，強(qiáng)調(diào)的是各高校之間的資源共享和共建，即網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代背景下各高校就如何共同應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)、創(chuàng)新發(fā)展方式、互通有無、共同進(jìn)步等問題的合理解決而形成的一種新型文化形態(tài)。因此，高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)亟需統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)國家、社會、高校等各方面力量，將網(wǎng)絡(luò)文化建成既能凸顯高校自身辦學(xué)特色，又能互通有無的一種新型文化范式，從而實(shí)現(xiàn)“以文化人”的目的。

(二)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的功能定位，把握建設(shè)的目的和意圖

“學(xué)校教育是特定的育人環(huán)境，將學(xué)生聚集在學(xué)校就是要在有利于青年學(xué)生成長的育人環(huán)境中，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行啟迪、誘導(dǎo)，使學(xué)生具備高于社會一般水平的思想道德、心理素質(zhì)，為他們能夠成為對社會的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的人才，打下良好的基礎(chǔ)”[7]。因此網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)首先必須突顯育人功能。高校要建設(shè)和諧、文明的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)上思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識、自律意識、安全意識，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。其次，要提升網(wǎng)絡(luò)文化的服務(wù)功能。高校要深入學(xué)生的日常生活，通過多渠道對學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，把握學(xué)生的上網(wǎng)規(guī)律，總結(jié)、研究、探索高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的新情況和新問題，努力建成完善、周到、全面的網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長成才過程中的全面覆蓋。最后，必須給予網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)足夠的重視。高校只有重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的工作才會有積極的態(tài)度，才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任并開拓創(chuàng)新，最終指揮好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的各項(xiàng)具體工作，實(shí)現(xiàn)建設(shè)初衷。

(三)細(xì)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的操作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)建設(shè)的功用和效益

首先，加強(qiáng)平臺建設(shè)，力求內(nèi)容豐富、形式多樣。在建設(shè)過程中要始終堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，搞好校園綜合網(wǎng)站建設(shè)，并結(jié)合大學(xué)生的上網(wǎng)規(guī)律和語言習(xí)慣等，開展一系列內(nèi)容健康、互動有序、形式多樣的特色網(wǎng)絡(luò)文化活動，以此來吸引學(xué)生廣泛參與其中，最終實(shí)現(xiàn)平臺的教育、管理、服務(wù)、實(shí)踐等功能。其次，抓好制度建設(shè)，使建設(shè)工作有章可循、有據(jù)可依。要將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理納入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃，制定詳實(shí)的、具有可操作性的建設(shè)方案，包括部門分工方案、建設(shè)投入方案、考評獎(jiǎng)懲方案、監(jiān)督管理方案、人才培訓(xùn)方案、應(yīng)急處置方案、網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則等，形成一整套自上而下、全員參與、全方位立體化的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和監(jiān)管模式。再次，注重隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)提供充足的人力保障。一方面，要做好對高校教師及相關(guān)工作人員的培訓(xùn)工作，也不能忽視其待遇和發(fā)展問題；另一方面，把政治素養(yǎng)好、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精的學(xué)生力量吸納到建設(shè)隊(duì)伍中來。最后，引導(dǎo)輿論走向，營造建設(shè)氛圍。做好信息把關(guān)工作，運(yùn)用技術(shù)手段嚴(yán)控信息入口，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；注重輿情分析，及時(shí)引導(dǎo)輿論走向；與社會網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺建立合作，共同助力，全力打造健康、綠色、和諧、有序的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供必要的氛圍保障。

[1]靳衛(wèi)敏.校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)、影響及規(guī)制[J].傳媒,2015(17).

[2]彭玉凌，夏詠梅.哲學(xué)視域中的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[J].黑龍江高教研究，2014(7).

[3]丁惠民.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015(2).

[4]杜勇，肖勇.高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的問題與對策研究[J].中國成人教育，2014(6).

[5]任祥.當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012(2).

[6]周娜，崔征.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作新思考[J].教育與職業(yè)，2015(8).

[7]徐文良.難忘的歷程——高等學(xué)校思想政治教育的回顧與思考[M].長春：吉林人民出版社，2008:196.

2016-05-15

朱微微(1984- )，女，碩士研究生，從事馬克思主義理論研究。

G647

A

2095-7602(2016)09-0149-03