歷史虛無主義思潮對大學生的影響及對策探析

萬舒全

(遼寧中醫(yī)藥大學 社會科學部，遼寧 大連 116600)

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歷史虛無主義思潮對大學生的影響及對策探析

萬舒全

(遼寧中醫(yī)藥大學 社會科學部，遼寧 大連 116600)

歷史虛無主義思潮在本質(zhì)上是一種政治思潮，它對大學生樹立科學的歷史觀、正確的價值觀和積極的人生觀有著消極影響。加強唯物史觀教育，增強歷史知識學習，強化課外實踐教學，可以消解歷史虛無主義思潮對大學生的不利影響。

歷史虛無主義思潮；大學生；影響

大學校園一直是各種社會思潮活躍的舞臺，也是不同社會思潮辯論、競爭的“戰(zhàn)場”。歷史虛無主義思潮是當前影響高校學生的主要社會思潮之一。分析歷史虛無主義思潮的本質(zhì)，探索消解其對大學生影響的對策，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。

一、歷史虛無主義思潮的本質(zhì)

當前，歷史虛無主義思潮在我國重新泛起，而且有愈演愈烈之勢。我們要對其進行深入分析，探尋其本質(zhì)，為有效地引領(lǐng)和消除其不良影響創(chuàng)造條件。

歷史虛無主義思潮主要表現(xiàn)在學術(shù)領(lǐng)域和文學藝術(shù)領(lǐng)域?！皩W術(shù)研究是歷史虛無主義思潮的一個基本表現(xiàn)形態(tài)?！盵1]在學術(shù)領(lǐng)域，以學術(shù)創(chuàng)新和范式轉(zhuǎn)換為借口，缺乏歷史的總體觀點，有意選取個別史料來對歷史事件和歷史人物重新評價，作出新的結(jié)論，為歷史上的反動事件和反動人物翻案。在文學藝術(shù)領(lǐng)域，主要通過戲說和演繹的創(chuàng)作手法對一些歷史人物和歷史事件進行重新塑造，來混淆視聽。

可以看出，“歷史虛無主義者想通過一系列似是而非的質(zhì)疑，來闡釋不一樣的歷史‘真相’給社會大眾，其實質(zhì)是要否定我們黨領(lǐng)導的新民主主義革命、社會主義革命與社會主義建設的歷史進程，重新改寫中國共產(chǎn)黨黨史以及中華人民共和國國史，最終來否定中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政的合法性”[2]。因此，歷史虛無主義思潮本質(zhì)上是一種政治思潮。

二、歷史虛無主義思潮對大學生的影響

“大學生往往成為各種社會思潮最直接的影響者，同時也容易成為各種思潮新的傳播者，因此他們是敵對勢力潛移默化影響的重點對象?！盵3]歷史虛無主義妄圖否定中國特色社會主義道路的正確性，否定中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的合法性，否定中國改革開放以來所取得的成就，對正在成長中的大學生造成了許多負面影響。這些影響主要體現(xiàn)在歷史觀、價值觀和人生觀等方面。

1.影響大學生樹立科學的歷史觀

歷史觀是人們對歷史的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的總看法。科學的歷史觀能夠讓大學生了解歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握評價歷史人物與歷史事件的正確方法，加深對現(xiàn)實的理解。歷史唯物主義思想作為科學的歷史觀，是大學生正確認識歷史、解讀歷史的科學方法。與此相反，歷史虛無主義思潮實質(zhì)是一種唯心主義歷史觀。“歷史虛無主義也是通過它的反歷史、反科學的研究方法，表現(xiàn)出它的唯心主義歷史觀?！盵4]這種用唯心主義解讀歷史的方法不可能得出正確的結(jié)論，其目的是通過否定歷史來否定現(xiàn)實，造成思想混亂。歷史虛無主義思潮嚴重影響了大學生科學歷史觀的樹立。首先，歷史虛無主義思潮不利于大學生樹立歷史發(fā)展的規(guī)律意識。在看待歷史發(fā)展規(guī)律方面，歷史虛無主義者認為歷史的發(fā)展沒有必然性，而是由大量偶然因素構(gòu)成的，是歷史人物的偶然選擇決定了歷史前進的方向。這就在一定程度上否定了歷史發(fā)展的規(guī)律性。其次，歷史虛無主義思潮不利于大學生正確認識中國近代以來的革命道路。該思潮認為，如果中國近代沒有走上暴力革命的道路，而是進行社會改良，那中國現(xiàn)在會發(fā)展得更好，由此取消了中國近代革命道路的合法性。最后，歷史虛無主義思潮不利于大學生形成正確的歷史評價。在對歷史事件、歷史人物的評價方面，歷史虛無主義者不是從整體的歷史觀出發(fā)去判斷，而是選取歷史生活中的片段來加以概括，歪曲歷史事實，丑化歷史英雄人物和革命行為，使大學生無法正確地評價歷史事件、歷史人物意義與后果。

2.影響大學生樹立正確的價值觀

價值觀是人們對是非善惡美丑的評價標準，是人的思維與行為的內(nèi)在原則。正確的價值觀對大學生的個人成長及社會進步具有重要的意義。對歷史人物和歷史事件的評價是價值觀建立的重要途徑，歷史英雄人物的榜樣作用更是大學生學習和效仿的對象?！皻v史虛無主義不僅否定歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，而且消解歷史的神圣性和敬畏感，甚至對歷史人物進行天方夜譚式的肆意臧否。”[5]歷史虛無主義思潮對歷史英雄人物的丑化，對革命歷史事件的否定，讓大學生原有的價值觀倒塌。

歷史虛無主義者通過否定歷史來否定現(xiàn)實，矛頭直指中國特色社會主義道路和中國共產(chǎn)黨的合法地位，對社會主義核心價值觀構(gòu)成了沖擊，也不利于大學生建立社會主義核心價值觀。

3.影響大學生樹立積極的人生觀

人生觀是人們對人生目的、人生價值和人生態(tài)度的總的看法?？茖W的人生觀能夠幫助大學生建立健康的人生目的，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。歷史虛無主義思潮對歷史人物和歷史事件的否定與虛無，對社會主義道路和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導事業(yè)的懷疑，會嚴重影響到大學生積極人生觀的建立。中國特色社會主義事業(yè)和共產(chǎn)主義的遠大理想一直是有志青年奮斗的目標，但是經(jīng)過歷史虛無主義者的虛無，偉大的事業(yè)不再偉大，遠大的理想成為幻想，會讓大學生丟掉人生目的。歷史虛無主義者對歷史人物的丑化、否定，導致大學生喪失為人民服務的人生信念。歷史虛無主義者對歷史發(fā)展規(guī)律的否定，消解了大學生的人生動力，弱化了大學生的積極態(tài)度，影響大學生正確人生觀的樹立。

三、消解歷史虛無主義思潮對大學生影響的對策

歷史虛無主義思潮對世界觀、人生觀和價值觀尚不穩(wěn)定的大學生造成了諸多負面影響。為了消除這些負面影響，可以從加強唯物史觀教育、增強歷史知識的學習和強化課外實踐教學等方面入手。

1.加強唯物史觀教育

歷史唯物主義是馬克思主義思想理論的重要組成部分，是馬克思的偉大理論發(fā)現(xiàn)。馬克思主義唯物史觀闡釋了歷史發(fā)展的規(guī)律性，探索了人類社會發(fā)展變化的必然性，為人們正確認識復雜、多樣的歷史現(xiàn)象提供了理論方法。加強唯物史觀教育可以幫助大學生樹立正確的歷史觀，提高其正確分析和評價歷史事件和歷史人物的能力。在進行唯物史觀教育過程中，要讓學生懂得人類社會的發(fā)展是一個歷史過程，具有自身的發(fā)展規(guī)律，并不以哪個人的意志為轉(zhuǎn)移。中國選擇的社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，是中國歷史發(fā)展的必然。要讓學生懂得歷史事實是客觀的，不能任意加以解釋。對歷史人物和歷史事件進行研究、評價，要在充分占有史料的基礎上得出結(jié)論，而不能斷章取義，為自己的主觀目的服務。

馬克思主義唯物史觀是分析歷史現(xiàn)象的有效理論工具。對大學生進行唯物史觀教育，能夠讓大學生對歷史事件和歷史人物有初步的分析和判斷，對歷史虛無主義者的言論客觀地作出判斷，從而在一定程度上抵制歷史虛無主義思潮的不良影響。

2.增強歷史知識的學習

大學生之所以受到歷史虛無主義思潮的影響，在某種程度上是因為歷史知識的缺乏，歷史虛無主義者正是利用大學生這一弱點來開展宣傳工作的。他們捏造或曲解事實，對歷史事件和歷史人物重新評定，為歷史上的反動人物作翻案工作，嚴重影響到大學生正確歷史觀的形成。要想抵制歷史虛無主義思潮對大學生的影響，增強大學生歷史知識的學習是一種有效途徑。特別要加強中國近現(xiàn)代史、中國共產(chǎn)黨黨史和中華人民共和國國史的教育，讓大學生了解中國共產(chǎn)黨在革命、建設和改革開放過程中所發(fā)揮的中流砥柱作用，以及新中國建立以來所取得的輝煌成就。

歷史虛無主義者不僅否定中國的近現(xiàn)代史，甚至對中國古代史進行篡改。因此，高校的思想政治教育也要對中國的古代史進行一定程度的講解，增強大學生的民族自信心和民族自豪感?！皻v史教育的目標不僅要使學習者形成對歷史過程的認知和記憶，還要激發(fā)學習者的愛國情懷，培養(yǎng)民族認同感，并使學習者形成一定的歷史觀和分析認識能力。”[6]在講解歷史知識的同時，更要注重對歷史結(jié)論的論證過程，讓大學生了解一些歷史研究方法和史料選擇原則，這在一定程度上會提升大學生分析歷史事件和歷史人物的能力，自覺抵制歷史虛無主義思潮。

3.強化課外實踐教學

歷史虛無主義思潮能夠?qū)Υ髮W生造成影響，在一定程度上是因為大學生的社會實踐不足。強化大學生思想政治理論課的實踐教學活動，可以在一定程度上消除歷史虛無主義思潮的負面影響。實踐教學是理論教學的有效補充，是驗證理論成果的有效方式。通過實踐教學，讓大學生參觀歷史人物和歷史事件紀念館，使其了解真實的歷史情況，不被虛構(gòu)的歷史干擾。組織大學生參觀訪問國家重要的企事業(yè)單位，讓大學生看到新中國建立以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下所取得的成績，從而認識到歷史虛無主義者對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的否定是無稽之談。通過舉行辯論賽、唱紅歌、征文等實踐教學活動，增強大學生辨析問題的能力，激發(fā)大學生的愛國之情，堅定大學生的馬克思主義理想信念，自覺擺脫歷史虛無主義思潮的影響。

四、結(jié)語

伴隨著改革開放的不斷深入，歷史虛無主義思潮在我國重新泛起。雖然歷史虛無主義思潮時常披著學術(shù)討論的外衣，但其本質(zhì)是一種政治思潮，有著明確的政治目的。歷史虛無主義思潮在高校的廣泛傳播對大學生的歷史觀、價值觀和人生觀造成了一定程度的負面影響，不利于大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行。加強唯物史觀教育，增強歷史知識學習和強化課外實踐教學，是消解歷史虛無主義思潮對大學生不利影響的有效嘗試。

[1]楊軍.歷史虛無主義思潮最新表現(xiàn)形態(tài)[J].人民論壇，2015(18).

[2]李繼兵,劉研.歷史虛無主義思潮對大學生的影響及應對[J].學校黨建與思想教育，2016(1).

[3]江先鋒.大學生受歷史虛無主義思潮影響的原因探析[J].思想教育研究，2012(4).

[4]梁柱.歷史虛無主義評析[M].北京：社會科學文獻出版社，2012.

[5]楊金華.歷史虛無主義的生成機理及其克服[M].北京：中國社會科學出版社，2015.

[6]楊軍.歷史虛無主義思潮影響高校師生的現(xiàn)狀、原因和對策[J].思想理論教育導刊，2011(11).

An Analysis on the Impact of Historical Nihilism on College Students and Several Countermeasures

WAN Shu-quan

(Social Sciences Department, Liaoning University of Traditional Chinese Medicine, Dalian Liaoning 116600，China)

Historical nihilism is a kind of political thought in essence. It has a negative impact on college students in establishing a scientific view of history, the correct values and positive outlook on life. We can eliminate the adverse effects of the historical nihilism thought on college students through strengthening the education of historical materialism, the study of historical knowledge and the teaching of extracurricular practice.

historical nihilism; college students; impact

2016-02-23

遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目(思政專項)“當前歷史虛無主義思潮對高校思想政治教育的影響及對策研究”(L15ASZ002)。

萬舒全(1980- )，男，講師，博士研究生，從事大學生思想政治教育研究。

G641

A

2095-7602(2016)09-0138-03