高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢作用

龔健

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)　圖書館，安徽　合肥　230036）

高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢作用

龔健

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，安徽合肥230036）

分析了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的重要性，強(qiáng)調(diào)了高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢作用，提出了圖書館實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)一步措施.

高校圖書館；思想政治教育；大學(xué)生

思想政治教育（以下簡稱“思政教育”）是利用各種資源去教育、激勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)受教育者，使他們把一定階級(jí)、政黨或集團(tuán)的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范內(nèi)化為深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，外化為個(gè)體意識(shí)和行為習(xí)慣的過程[1].高校一向重視對(duì)大學(xué)生的思想道德培養(yǎng)和人文素質(zhì)教育，試圖構(gòu)建以愛國主義、集體主義為核心的社會(huì)主義社會(huì)道德規(guī)范體系，引導(dǎo)大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)行思想、政治、道德和品質(zhì)方面的修養(yǎng)，成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人.

1　大學(xué)生思政教育工作的必要性

大學(xué)生是一個(gè)思維活躍的特殊群體，正處于青年時(shí)期，既是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期.在這個(gè)階段，他們既缺乏對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的了解，又缺乏對(duì)事物的鑒別和分析判斷能力，迫切需要進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)的教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀念引導(dǎo).

1.1新時(shí)期大學(xué)生思政教育環(huán)境更加艱巨

政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國與國際的交流合作日益廣泛.經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)交互作用，使得大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和行為更加現(xiàn)實(shí)和逐利，祖國的歸屬感和政治信念淡漠；利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制和競爭意識(shí)使大學(xué)生的人生觀更具個(gè)人主義和功利性.網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展也極大地影響著大學(xué)生的思維方式、交往方式和生活方式.西方思想文化的廣泛傳播，弱化民族的道德素質(zhì)；大學(xué)生信息獲取的方式改變，對(duì)教師的權(quán)威提出挑戰(zhàn)；網(wǎng)絡(luò)的開放性和交互性，拓展了大學(xué)生溝通渠道，意識(shí)形態(tài)的交錯(cuò)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念、理想信念、思維模式產(chǎn)生了深刻影響[2].

1.2新時(shí)期大學(xué)生思政教育內(nèi)容更加復(fù)雜

新時(shí)期，國際國內(nèi)各種意識(shí)形態(tài)的文化和價(jià)值觀念的沖突凸顯，大學(xué)生面臨多種價(jià)值觀的選擇，思想呈現(xiàn)出多樣化、多元化和復(fù)雜化的態(tài)勢.思政教育涉及到大學(xué)生的價(jià)值觀、理念信仰、思想道德、心理健康和擇業(yè)觀等.這些問題給高校大學(xué)生思政教育工作提出了新的挑戰(zhàn).

1.3傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容和手段亟待創(chuàng)新

三十年的思政教育改革，盡管取得了不錯(cuò)的成績，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢的變化.當(dāng)前形勢下，單靠高校政治理論課及政治思想工作難以達(dá)到理想的效果.隨著大學(xué)生主體意識(shí)、平等意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的灌輸型德育模式無法適應(yīng)新形勢.今后，思政教育工作需要充分尊重學(xué)生的主體性，需要增強(qiáng)思政教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，需要增加教育過程中的互動(dòng)性，需要營造更加平等的教育環(huán)境.

2　高校圖書館開展大學(xué)生思政教育工作的優(yōu)勢作用

高校圖書館是大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心、學(xué)習(xí)中心、文化交流中心和學(xué)術(shù)研討中心.圖書館承載著優(yōu)秀歷史文化，是師生們閱讀學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性的文化活動(dòng)空間.圖書館已經(jīng)成為讀者的第二起居室和精神家園.

2.1圖書館是高校“育人”體系的重要組成部分

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定圖書館必須履行教育職能和情報(bào)職能，這個(gè)規(guī)定具有法的性質(zhì).高校圖書館作為人類先進(jìn)思想文化傳承中心，是學(xué)校整個(gè)“育人”體系中的有機(jī)組成部分，是思政教育工作的重要基地.同時(shí)，由于在公眾視野的長期缺失和行業(yè)的危機(jī)感，使得圖書館人希望通過不斷融入學(xué)校的教學(xué)科研，來爭取話語權(quán)和地位；通過引進(jìn)新思想、新理念和新技術(shù)，促進(jìn)圖書館事業(yè)的轉(zhuǎn)型和不斷發(fā)展.

2.2豐富的文獻(xiàn)資源是思政教育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障

高校思政教育工作不能空談理論，需要有豐富的參考資料、充實(shí)的內(nèi)容來支撐.高校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，是配合高校開展思政理論課程和政治思想工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和文獻(xiàn)資料保障.同時(shí)，豐富的學(xué)習(xí)資料，為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育提供了一個(gè)良好的條件.

2.3圖書館網(wǎng)站是高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)陣地

高校圖書館網(wǎng)站起步較早、內(nèi)容體系完善和相對(duì)成熟，具有一定的知名度和影響力.圖書館網(wǎng)站是大學(xué)生經(jīng)常訪問的網(wǎng)站之一，在網(wǎng)站上開辟思政教育專欄能有效地進(jìn)行形勢政策教育、科學(xué)發(fā)展觀教育等，是課堂教學(xué)有效的補(bǔ)充.同時(shí)，利用思政教育專題數(shù)據(jù)庫，如馬列主義毛澤東思想文庫、人文社科類的數(shù)據(jù)庫等，能有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高.另外，融思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的圖書館網(wǎng)站，能進(jìn)一步擴(kuò)大了育人的輻射面[3].

2.4圖書館文化空間環(huán)境的隱性教育作用

隱性教育主要通過環(huán)境熏陶、情景暗示、親身體驗(yàn)和間接滲透等無形教育方式達(dá)到教育目的.隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和國力不斷提升，國家對(duì)教育事業(yè)的投入不斷加大，大多高校都建設(shè)了新圖書館.新圖書館作為高校的標(biāo)志性建筑之一，具有典雅的外觀、幽雅的內(nèi)部環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)施等特點(diǎn)，成為學(xué)校的“文化景觀”和校園文化生活的重要場所，是學(xué)生除教室外相對(duì)集中的學(xué)習(xí)和交流的地方.高校圖書館良好的閱讀環(huán)境和文化氛圍，具有一種潛移默化的力量，可以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生間接的情景暗示和細(xì)膩的文化熏陶，引起大學(xué)生思想和情感的變化.大學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)目的是思政教育工作順利開展的前提.通過營造優(yōu)雅安靜的環(huán)境，放置綠色植物和勵(lì)志的名人名言等，不僅能使人感到精神放松，也能使人產(chǎn)生積極的心態(tài)，激發(fā)閱讀沖動(dòng)，堅(jiān)定理想信念.

2.5圖書館“第二課堂”的作用日益突出

圖書館不只是讀書和自習(xí)的場所，而是集學(xué)習(xí)、休閑、娛樂于一體的讀者的“第二起居室”和精神家園.有關(guān)調(diào)查分析表明，大學(xué)生在校期間有30%-60%的課余時(shí)間是在圖書館中度過的，所獲得的知識(shí)中大約有40%來自圖書館.高校圖書館是大學(xué)生閱覽學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)和進(jìn)行自我教育的主要場所之一，相對(duì)于課堂教育而言，圖書館在提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，“第二課堂”的作用日益突出[4].

2.6先進(jìn)的信息服務(wù)設(shè)施是開展思政教育工作的設(shè)施保障

受現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念的影響，高校圖書館在空間和布局上都做出了較大改變，圖書館服務(wù)功能也得到不斷拓展.比如，大多數(shù)圖書館都開辟了信息共享空間和研討交流空間.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、會(huì)議室和學(xué)術(shù)報(bào)告廳等場所具有供讀者學(xué)習(xí)、研討、休閑、會(huì)議和交流的新功能，滿足了多元化學(xué)習(xí)的要求，吸引學(xué)生的參與，形成一種研究政策、研究理論問題的學(xué)習(xí)氛圍.

3　高校圖書館開展大學(xué)生思政教育工作的進(jìn)一步措施

3.1充分利用新媒體，創(chuàng)新思政教育工作的形式和手段

傳統(tǒng)的思政教育手段，形式單一，內(nèi)容枯燥，缺少交流和互動(dòng)，效果不理想.在信息爆炸的時(shí)代，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活催生新的傳播和教育方式來適應(yīng)大學(xué)生的信息接收方式.微信、微博和微電影等新媒體具有互動(dòng)性、移動(dòng)性和碎片化的特點(diǎn)，在形式上契合了大學(xué)生即時(shí)消費(fèi)的訴求，在方式上滿足了大學(xué)生“微教育”的需要[5].國內(nèi)許多高校圖書館都已有自己官方微信和微博，也有很多圖書館舉辦過微電影大賽活動(dòng).這些新媒體技術(shù)經(jīng)驗(yàn)為開辟新的思政教育陣地成為可能.充分利用新興媒體及時(shí)發(fā)布具有思想性、趣味性和實(shí)效性的思政教育內(nèi)容，進(jìn)一步拓展思政教育工作的時(shí)間和空間，同時(shí)契合了圖書館界的“5A”服務(wù)理念.

3.2堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓展思政教育工作的形式和途徑

網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化和游戲化的服務(wù)方式深受新時(shí)期大學(xué)生的喜歡，通過開展形式多樣、主題鮮明和豐富多彩的思政教育活動(dòng)和文化交流活動(dòng)，將呆板的政治理論說教變得活潑有趣，寓教于樂，使思政教育充滿情趣.具體措施：①開展專題講座.圖書館充分利用自身優(yōu)勢配合學(xué)校的課堂教學(xué)，通過聘請(qǐng)專家以專題形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等講座.②開展多種專題宣傳活動(dòng).配合學(xué)校的形勢政策教育，圖書館通過播放專題宣傳片、舉辦圖片海報(bào)展、組織專題書評(píng)、征文、專題知識(shí)競賽和評(píng)選優(yōu)秀讀者等活動(dòng)，吸引大學(xué)生廣泛參與，細(xì)致地開展有關(guān)愛國、愛黨、理想信念和思想文化等方面的思政教育工作[6].

3.3推廣閱讀療法，預(yù)防和調(diào)試大學(xué)生心理障礙

大學(xué)生知識(shí)水準(zhǔn)、思維悟性和心理素質(zhì)的提高和升華，都是通過讀書而達(dá)到的.大學(xué)生的心理困擾和心理障礙，可以從書籍中找到排解方法.圖書館作為大學(xué)生的“第二課堂”，應(yīng)充分利用自己的資源優(yōu)勢，以書籍對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，廣泛宣傳閱讀療法，預(yù)防和調(diào)試大學(xué)生的心理障礙.例如，以“健康閱讀、快樂生活”為主題，發(fā)展導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀社會(huì)進(jìn)步主流中健康向上的優(yōu)秀書刊，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.

3.4完善館藏資源體系，提高思政教育文獻(xiàn)保障率

高校圖書館思政類文獻(xiàn)主要包括:①配合學(xué)校“兩課”(馬克思主義理論課和思想品德課)教學(xué)的教材及參考書；②《中圖法》G641類、A大類和D大類中的部分文獻(xiàn)；③思政類期刊；④與思政教育理論研究與實(shí)踐有關(guān)的所有文獻(xiàn).前3項(xiàng)非常具體，第4項(xiàng)則比較抽象，是館藏資源建設(shè)的難點(diǎn).具體措施：首先，有針對(duì)性地采購、收集各種思政教育專題的資料，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論的相關(guān)文獻(xiàn)的建設(shè)，突出形勢政策及時(shí)宣傳黨的方針、政策，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助[4].其次，兼顧紙質(zhì)圖書、紙質(zhì)期刊、光盤、音視頻及專題數(shù)據(jù)庫等各種文獻(xiàn)和載體資源的引進(jìn)，方便閱讀和學(xué)習(xí).再次，根據(jù)教師和學(xué)生的不同需求特點(diǎn)，做好資料收集整理和分類導(dǎo)航，提供個(gè)性化的服務(wù).比如，編制專題書目和優(yōu)秀書目，有針對(duì)性地提供心理咨詢書刊目錄、專題片和專題文章等.

3.5加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高圖書館員素質(zhì)和服務(wù)水平

思政教育是一個(gè)理論體系，不同于簡單的政治思想工作.圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，直接影響到大學(xué)生思政教育工作的效果.精神風(fēng)貌層面，圖書館員的人格、作風(fēng)、語言、儀表和行為,對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生一種無形而有力的影響，要求圖書館員要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì).業(yè)務(wù)素質(zhì)層面，圖書館員主要由圖書情報(bào)和信息管理相關(guān)專業(yè)背景人員組成，因此，圖書館員要不斷地加強(qiáng)自身繼續(xù)教育，掌握?qǐng)D書情報(bào)專業(yè)、思政專業(yè)和心理學(xué)等基本知識(shí)，豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)高校思政教育工作起到推波助瀾的作用.

3.6發(fā)展學(xué)生館員，打造“標(biāo)桿型”學(xué)生館員服務(wù)推廣團(tuán)隊(duì)

高校圖書館應(yīng)充分利用好學(xué)生團(tuán)隊(duì)的紐帶和橋梁的作用，在大學(xué)生思政教育工作中，進(jìn)一步體現(xiàn)圖書館內(nèi)涵育人的服務(wù)理念.通過多年的服務(wù)工作積累和文化積淀，圖書館不僅具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，也形成自己獨(dú)特的文化魅力，吸引和聚集一大批學(xué)生粉絲，比如讀者俱樂部、志愿者、培訓(xùn)大使、學(xué)生助理、院系聯(lián)絡(luò)員和其他學(xué)生團(tuán)體，為圖書館開展思想政治教育工作提供有力的條件.

通過發(fā)展學(xué)生館員，打造“標(biāo)桿型”學(xué)生館員服務(wù)推廣團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極作用，讓這些學(xué)生全程參與思政主題活動(dòng)的策劃、組織、宣傳和推廣.通過學(xué)生的深度介入，既提高其自身思想政治文化素質(zhì)，也使得主題活動(dòng)具有了一定親和力.通過這種標(biāo)桿型的學(xué)生的在同學(xué)們中的示范作用，促進(jìn)了思政教育工作的廣度和深度，是高校思政教育工作的創(chuàng)新和推進(jìn).

4　結(jié)束語

高校圖書館是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要陣地.圖書館承載先進(jìn)歷史文化，具有豐富的文獻(xiàn)信息資源，獨(dú)特的文化環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)質(zhì)服務(wù)是發(fā)揮教育職能的優(yōu)勢.高校圖書館要緊密配合學(xué)校的思政教育工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取有效措施，不斷創(chuàng)新，積極開展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作.

〔1〕盧景昆.試論思政教育人才資源及其開發(fā)[J].思想教育研究,2004(12).

〔2〕田贊明.高校圖書館大學(xué)生思想政治教育工作淺探[J].圖書館,2008(05):118-119.

〔3〕洪筱萍.高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育中的作用與實(shí)現(xiàn)途徑 [J].學(xué)校黨建與思想教育,2010(16):65-66.

〔4〕李明儀.淺論高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(17): 42-43.

〔5〕盧偉,張昆.中國微電影發(fā)展困境及出路[J].今傳媒,2015(07):54-57.

〔6〕王永臣，宋煥斌.發(fā)揮高校圖書館的思想政治教育功能的研究[J].蘭臺(tái)世界,2014(02):122-123.

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