試論外向性人格的致罪機(jī)制及心理預(yù)防

巫相儒，葉尹淵，梁玉蓮

（廣東培正學(xué)院　法學(xué)系，廣東　廣州　510830）

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試論外向性人格的致罪機(jī)制及心理預(yù)防

巫相儒，葉尹淵，梁玉蓮

（廣東培正學(xué)院法學(xué)系，廣東廣州510830）

摘要：近年來，大五人格已經(jīng)逐漸運(yùn)用到犯罪研究當(dāng)中.外向性人格的產(chǎn)生需具備先天、后天兩個(gè)因素，后者包括安全依戀、言語發(fā)展、教養(yǎng)方式等.外向性人格具有積極、社交、熱情等特征，亦可能存在其風(fēng)險(xiǎn).并且，外向性人格尋求刺激的欲望，遭受外部的強(qiáng)烈刺激或嚴(yán)重挫折后，易產(chǎn)生敵意與攻擊性的人格特征，以及該風(fēng)險(xiǎn)演變?yōu)楸硌菪腿烁裾系K，都可能導(dǎo)致違法犯罪.對此，社會、學(xué)校、家庭與外向性人格個(gè)體都應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的心理預(yù)防.

關(guān)鍵詞：大五人格；外向性人格；心理學(xué)；犯罪學(xué)；表演型人格障礙

隨著犯罪學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展，針對犯罪者能力、氣質(zhì)、性格等人格因素的研究取得了不少成果.迄今為止，犯罪研究已經(jīng)采用了包括艾森克人格問卷（EPQ）、卡特爾16項(xiàng)人格因素測驗(yàn)（16PF）、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)（MMPI）、加利福尼亞人格問卷（CPI）等人格評鑒方法對犯罪者的人格進(jìn)行研究分析.可上述方法仍存在預(yù)測籠統(tǒng)有偏差、人格維度重疊等不足，直接影響了結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性.人格特質(zhì)與犯罪行為是否存在聯(lián)系一直在心理學(xué)界爭論不斷.而具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性的大五人格結(jié)構(gòu)理論（The Big Five），自上世紀(jì)八十年代在心理學(xué)界逐漸成熟并應(yīng)用于犯罪人的人格特征研究.本文即以大五人格結(jié)構(gòu)理論中的外向性人格（extraversion）為基礎(chǔ)，試圖概括出外向性人格導(dǎo)致犯罪的原因，并尋求其心理預(yù)防的有效措施.

1　大五人格結(jié)構(gòu)理論與外向性人格的概述

大五人格結(jié)構(gòu)理論來源于人格心理學(xué)的特質(zhì)論，因而首先要明確人格的涵義.所謂人格，是指個(gè)體在先天遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式［1］.

1.1大五人格結(jié)構(gòu)理論的主要內(nèi)容及其與違法犯罪行為的聯(lián)系

不同個(gè)體具有不同的人格特質(zhì)，而大五人格結(jié)構(gòu)理論將之歸納為以下五種：外向性或外傾性（extraversion）、神經(jīng)質(zhì)（neuroticism）、開放性（openness）、宜人性（agreeableness）、責(zé)任感或謹(jǐn)慎性（consciousness）.

經(jīng)過大量的實(shí)踐調(diào)查，大五人格結(jié)構(gòu)理論逐漸應(yīng)用于犯罪人的心理診斷.一般認(rèn)為，大五人格與違法犯罪行為存在一定的關(guān)聯(lián)性.如羅艷紅以421名湖南省某女子監(jiān)獄與男子監(jiān)獄的罪犯為研究對象，并以大五人格、沖動量表的各維度為因變量，以犯罪類型為自變量，用單因素方差分析來區(qū)分罪犯在各因子上的犯罪差異.結(jié)果以差異表示，在神經(jīng)質(zhì)維度上，販毒和暴力犯罪組得分高于其他組別；在開放性維度上，盜竊詐騙犯罪高于其他組別；在外向性、宜人性和責(zé)任感維度上，經(jīng)濟(jì)犯罪得分均高于其他組別［2］62.研究亦發(fā)現(xiàn)，外向性人格犯罪人存在沖動性、攻擊性等人格特質(zhì).又如陳慧玲對內(nèi)蒙古未成年人勞動教養(yǎng)管理所62名男性和呼和浩特市勞教所41名女性犯罪青少年進(jìn)行大五人格測驗(yàn)問卷調(diào)查.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，詐騙、吸毒等犯罪在宜人性、謹(jǐn)慎性、開放性、外向性人格維度得分較高……盜竊在外向性人格維度得分最高［3］.綜上，大五人格與違法犯罪行為確存在關(guān)聯(lián)，在犯罪研究中大五人格有著重要的應(yīng)用價(jià)值.因此，本文將大五人格結(jié)構(gòu)理論運(yùn)用于外向性人格的致罪機(jī)制的研究.

1.2外向性人格的概念

外向性人格屬于大五人格結(jié)構(gòu)中顯著、穩(wěn)定的因素之一.在大五人格結(jié)構(gòu)理論中，外向性人格被分為高低兩端.低外向性人格個(gè)體被描述為安靜、謹(jǐn)慎、內(nèi)斂、被動、不愛交際及沉默寡言等等.但也時(shí)常表現(xiàn)出深沉、細(xì)心體貼及善于分析等特征，與大眾熟知的內(nèi)向型性格相似.而高外向性人格恰好與低外向性人格相反.高外向性人格個(gè)體被認(rèn)為是積極的、活躍的、熱情的、好社交的、樂觀的、友善的、冒險(xiǎn)的及追求刺激的等等.反應(yīng)迅速且善于表達(dá)；做事主動進(jìn)取，爆發(fā)性強(qiáng)，亦能積極面對周遭變化；待人真誠熱情，主動交際，容易建立良好的感情關(guān)系；為人富有感染力，且支配欲較強(qiáng)，能夠吸引他人參與和激發(fā)他人協(xié)力.

從專業(yè)角度而言，只有通過比較分析人際間互動的數(shù)量和強(qiáng)度、活動水平、刺激需求程度和快樂的容量，才能做出更為準(zhǔn)確的外向性人格的評價(jià)鑒定［4］48.主要依靠有針對性的臨床訪談，以及大五人格問卷或量表的數(shù)據(jù)信息分析.

1.3外向性人格產(chǎn)生的主要原因

1.3.1先天因素

人出生后，生理機(jī)制便作用于氣質(zhì)的形成.如有的嬰兒生下來就愛哭鬧，四肢活動量大［5］660.其以后展現(xiàn)出的高情緒性、高活動性、高交際性（EAS氣質(zhì)模型）的氣質(zhì)將很可能決定人格特質(zhì)往外向性人格方向發(fā)展.

對比人格特質(zhì)可知，外傾人格與外向性人格緊密相關(guān).艾森克認(rèn)為人外向或者內(nèi)向，是由遺傳起影響作用，因?yàn)槿说拇竽X皮層的總體活動水平是與生俱來的［6］.當(dāng)下，大量的雙生子研究能夠支持——外向或內(nèi)向的形成，遺傳占了較大的比例.艾森克提出，外傾者大腦皮質(zhì)抑制過程強(qiáng)而興奮過程弱，其神經(jīng)系統(tǒng)屬于弱型，因而忍受刺激的能力弱.所以，其表現(xiàn)為反應(yīng)弱且慢，渴求刺激冒險(xiǎn)，渴求與外界的接觸，與他人交際等方式尋求刺激［7］.

智力也是先天因素的重要部分.正常人的智力水平相當(dāng)，但智力較高的孩子，更容易擁有自信、樂觀等外向性人格特質(zhì).這與父母生活習(xí)慣健康規(guī)律，飲食營養(yǎng)均衡，良好的生活環(huán)境以及基因正常等有著密切關(guān)系.

1.3.2后天因素

（1）安全依戀型.依戀是指嬰兒與父母或其他監(jiān)護(hù)人經(jīng)過長時(shí)間建立起來的強(qiáng)烈、持久的社會—情感聯(lián)系.美國心理學(xué)家安斯沃斯將依戀劃分為三種類型：①不安全依戀—回避型：這類嬰兒對母親來去與否明顯回避，表現(xiàn)冷淡；②不安全依戀—矛盾型：這類嬰兒渴望黏著母親，但母親接近時(shí)大發(fā)脾氣，母親離開時(shí)痛苦哭泣，表現(xiàn)矛盾；③安全依戀型：這類嬰兒視母親為安全港灣，母親離開感到痛苦，母親回來感到平靜、撫慰.這類嬰兒情緒平穩(wěn)，成日好奇歡樂，更愿意接納他人.長此以往，這類嬰兒就更容易形成外向性人格.

（2）言語發(fā)展.言語是人們在交際和活動中應(yīng)用言語的過程和產(chǎn)物［5］484.而言語的出現(xiàn)早晚取決于人們早年情感撫養(yǎng)的程度.固定的撫養(yǎng)人、穩(wěn)定的撫養(yǎng)關(guān)系、多個(gè)親情撫養(yǎng)者將決定孩子的情感發(fā)展以及言語發(fā)展水平和類型.［8］孩童與撫養(yǎng)人互動愈多，接收到的聲音愈豐富，孩子就更傾向于發(fā)出自己的聲音，更愿意在他人面前表達(dá)自己、交流互動，從而發(fā)展為外向性人格.

（3）教養(yǎng)方式.成長期間的教養(yǎng)方式直接影響外向性人格的形成發(fā)展.溺愛、放任型的教養(yǎng)方式，很可能使得孩子出現(xiàn)以自我為中心、愛慕虛榮及任性等人格特征，從而導(dǎo)致外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生.還有一種矛盾型教養(yǎng)方式（即父母單方懲罰、干涉、否定，單方過度保護(hù)、縱容）相比前兩種教養(yǎng)方式，更易激發(fā)外向性人格的風(fēng)險(xiǎn).

（4）環(huán)境背景.后天經(jīng)歷的人或事件，同樣能夠引起外向性人格的風(fēng)險(xiǎn).如早期同伴關(guān)系，孩子朋友數(shù)量愈多，受喜愛、歡迎程度愈高，愈有利于形成穩(wěn)定的外向性人格.但孩子過多交往“不良青少年”，長期接受不當(dāng)觀念，自身便可能往外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)展；如成長中的孩子因遭受失敗，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，甚至逃學(xué)或輟學(xué)后，會在其他事情上尋求刺激與冒險(xiǎn)；又如家庭物質(zhì)基本滿足，生活順利，或是在青春成長過程中未遭遇較大的挫折與變故，內(nèi)心成熟較為緩慢，很大程度上會往外向性人格發(fā)展，并存在產(chǎn)生外向性人格風(fēng)險(xiǎn)的可能.

可見，先天因素與后天因素都將作用于外向性人格的形成，而不良的后天因素很可能誘發(fā)外向性人格的風(fēng)險(xiǎn).

1.4外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)

事實(shí)上，有一部分個(gè)體并非長期處于健康穩(wěn)定的外向性人格，而可能產(chǎn)生外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)（亦稱外向性人格的次因子）.我們將其劃分為以下四個(gè)方面：一為語言過激且咄咄逼人，即言語攻擊行為較多，對身邊人心靈造成傷害；二為注意力分散，說話缺乏邏輯與深度，魯莽沖動，即行為欠思考，易與他人產(chǎn)生沖突；三為虛榮心強(qiáng)，以自我為中心、做事隨性，具有一定的利己主義，妨害交際和諧；四為情緒穩(wěn)定性弱，受到刺激惹惱，易抱有攻擊性和敵意，從而引發(fā)違法犯罪行為.正因?yàn)樵擃悅€(gè)體常年犯錯(cuò)也不愿吸取教訓(xùn)，導(dǎo)致其長期需要為自己的外部行為受苦遭罪.由上述可知，外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)屬于外向性人格的負(fù)面傾向.

大五人格認(rèn)為，人格障礙處于正常人格連續(xù)體的另一端［4］53.我們認(rèn)為，在后天因素作用下，外向性人格有發(fā)展為表演型人格障礙（亦稱癔癥型人格或歇斯底里人格）的傾向.表演型人格障礙是心理發(fā)育或情感發(fā)展的不成熟性的表現(xiàn)，具有追求新鮮刺激、喜歡冒險(xiǎn)、行為夸張、愛慕虛榮、自我中心、言語風(fēng)格深刻卻空洞、表現(xiàn)做作及帶有戲劇性、渴求肯定與注意，易受暗示故難抗拒誘惑，情緒表達(dá)變換迅速且膚淺，與人交往伴有性誘惑及挑逗行為等特征.若運(yùn)用大五人格簡析，表演型人格體現(xiàn)出高外向性、高神經(jīng)質(zhì)、低宜人性等人格因素.一般認(rèn)為，外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)僅是外向性人格的局限部分，可以通過自身意志力加以控制或改善.而表演型人格障礙是更為嚴(yán)重的心理異常，表現(xiàn)為成年時(shí)期固定的適應(yīng)不良行為模式［2］109，難以治療或改善，將長期造成主觀上的痛苦以及社會、職業(yè)功能的受損，引發(fā)行為異化，甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生.

2　外向性人格與違法犯罪的聯(lián)系

雖然有大量資料表明，相比于低宜人性和低謹(jǐn)慎性等容易導(dǎo)致攻擊與沖動的人格特質(zhì)，外向性人格對違法犯罪的預(yù)測缺乏準(zhǔn)確性.但是，基于外向性人格具有上述好社交、積極興奮的、熱情的及愛冒險(xiǎn)等特征，部分研究者亦堅(jiān)持認(rèn)為，外向性人格與違法犯罪存在以下相關(guān)聯(lián)系：外向性人格占主導(dǎo)的犯罪人的犯罪集中于青少年時(shí)期，由于心理發(fā)展不成熟與外部因素，容易造成一般違法與輕罪的后果，而具有較大的主觀惡性或是較大的人身、社會危害性的犯罪占少數(shù)，通常是由遭遇外部的強(qiáng)烈刺激與嚴(yán)重挫折（如激情犯罪、過失犯罪等）而引起.

根據(jù)已論述外向性人格維度與違法犯罪之間的聯(lián)系，我們嘗試總結(jié)三點(diǎn)外向性人格致罪機(jī)制：

第一，外向性人格具有尋求刺激欲望的人格特征.由上文可知，外向性人格個(gè)體的大腦皮質(zhì)抑制過程強(qiáng)，其反應(yīng)慢且弱，生來興奮性（Excitability）低，他們渴望接觸外界環(huán)境以獲得刺激.尋求刺激的人格特征亦與美國心理家朱克曼的“感覺尋求”的研究存在相關(guān)因素.感覺尋求是指人需要有不斷變化的刺激輸入，而對貧乏的刺激做出抗拒反應(yīng).因此，高外向性人格個(gè)體往往也是高感覺刺激尋求者，其積極尋求能增加其感覺的刺激，處于感覺貧乏狀態(tài)（如感覺剝奪情境）會以各種方式（如渴望冒險(xiǎn)或模仿反常規(guī)的生活方式）尋求刺激，厭倦類似或相同的重復(fù)刺激；對自身內(nèi)部感受敏感，痛閾極低；不愿受約束，放蕩不羈，道德感與罪惡感相對淡薄，輕視社會規(guī)范.若外向性人格個(gè)體處于冒險(xiǎn)、尋求刺激的過程中，會進(jìn)入高度興奮與愉悅的狀態(tài)，法律、道德意識容易弱化，即很可能造成不良行為（如賭博、吸毒、性交易等），甚至于導(dǎo)致違法犯罪的產(chǎn)生.具有外向性人格的胡斌愛刺激，好張揚(yáng)，曾多次駕駛改裝車輛在公路超速行駛.2009 年5月7日，胡斌超速行駛時(shí)，不慎將一行人撞飛不治致死.自負(fù)的駕駛技術(shù)給胡斌帶來了強(qiáng)烈的刺激、快樂與肯定等的同時(shí)，卻也造成了違法犯罪.

第二，外向性人格個(gè)體遭受激惹，易放大不良情緒（憤怒為主），對他人產(chǎn)生敵意與攻擊性.外向性人格個(gè)體在正常環(huán)境條件下能夠控制自己的情緒和行為，但是在外界強(qiáng)烈刺激或嚴(yán)重挫折下易突然爆發(fā)憤怒、憎恨、恐懼等不良情緒，對他人抱有敵意與攻擊性，直接導(dǎo)致內(nèi)心的暴力傾向出現(xiàn)，甚至產(chǎn)生違法犯罪行為.心理學(xué)家巴斯認(rèn)為敵意包括消極的評價(jià)或不滿、不信任和憎恨的態(tài)度［9］.而攻擊性即是目的給他人造成痛苦或傷害，減弱不愉快的情緒狀態(tài).根據(jù)上述情形，我們可知，若外向性人格個(gè)體經(jīng)受激惹，將可能出現(xiàn)心理學(xué)上定義的憤怒驅(qū)動攻擊（angry-motivatedaggression），或者犯罪學(xué)上定義的敵意性暴力或是表達(dá)性暴力.中國政法大學(xué)的學(xué)生付成勵(lì)就屬于上述情形.他出生于樸實(shí)的農(nóng)民家庭，弒師案發(fā)前一直是家里的驕傲.案發(fā)之后，他的中學(xué)、大學(xué)的同學(xué)、老師都表示極其震驚，稱其真誠、熱情、直率、人緣好、樂于助人、嫉惡如仇、特別有責(zé)任心.當(dāng)他得知政法大學(xué)教師程春明與自己女友曾發(fā)生過關(guān)系后，與女友感情產(chǎn)生隔閡，最終導(dǎo)致分手.他認(rèn)為程傷害過其女友是自己分手的主要原因，憤怒與憎恨交加，他選擇了用殺人行為來報(bào)復(fù)與懲罰程.

防治措施：在種子播種前，可以用70%惡霉靈可濕性粉劑加水混合，調(diào)制比例3∶50，與10千克的種子混合均勻使用，也可以在混合過程當(dāng)中加入云大120水劑加水調(diào)制均勻，調(diào)制比例1∶500，這樣可以在種子階段有效預(yù)防苗枯病的發(fā)生。若苗枯病已經(jīng)發(fā)生，在最開始發(fā)病階段，可以使用將70%惡霉靈按照1∶4000比例配比配合50%甲基硫菌靈可濕性粉劑按照1∶500針對病株的根本進(jìn)行噴灌，以七天為一操作單位噴藥一次，同時(shí)還可以用云大120水劑按照1∶1500的比例進(jìn)行調(diào)制藥劑對病株葉面進(jìn)行噴淋，促進(jìn)病株的根部發(fā)苗。

第三，外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)可能演變?yōu)楸硌菪腿烁裾系K，導(dǎo)致行為異化.外向性人格的發(fā)展伴隨著生理發(fā)育，在錯(cuò)誤乃至惡劣的社會環(huán)境因素的影響下，極可能產(chǎn)生人格風(fēng)險(xiǎn)或是心理失衡，甚至心理滑坡.鑒于上述情形，外向性人格發(fā)展可能會出現(xiàn)三種傾向：一是外向性人格個(gè)體與日俱增的自尊心容易被愛慕虛榮的心理所誘導(dǎo)，來滿足自身好奇心及自我表現(xiàn)的心理欲望，就極可能出現(xiàn)“逆反心理”；二是存在外向性人格風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體，為追求精神刺激與愉悅，會對精神文化生活產(chǎn)生厭煩或不滿的心理；三是外向性人格個(gè)體在青少年時(shí)期可能產(chǎn)生人格風(fēng)險(xiǎn)，并陷入“自我中心主義”.自我中心主義是由瑞士發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰提出的概念，指的是青少年日益高漲的自我意識，常表現(xiàn)為兩種思維——個(gè)人神話和假想觀眾.個(gè)人寓言是指該個(gè)體認(rèn)為其是獨(dú)特的、無懈可擊的及無所不能的.而假想觀眾是指該個(gè)體認(rèn)為他人會對其感興趣，關(guān)注和評價(jià)他們的一舉一動.若上述的人格風(fēng)險(xiǎn)或心理失誤長期存在，加之缺乏正確的引導(dǎo)和教育，其人格將難以健康和諧地發(fā)展，容易造成不良行為，亦容易造成表演型人格，甚至于引發(fā)違法犯罪行為.外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)及表演型人格的特征不再贅述，下面引用郭美美的案例加以說明.2015年9月，郭美美因犯開設(shè)賭場罪被判刑入監(jiān).在《法治在線》的節(jié)目中，她承認(rèn)自身有喜愛炫耀，愛慕虛榮的小女生心態(tài)［10］.我們發(fā)現(xiàn)，其自幼父母離異，成長缺乏父親關(guān)懷，受母親寵愛.她自初中入學(xué)便注重外表，打扮張揚(yáng)，渴求關(guān)注，貪玩厭學(xué)，結(jié)交不良青少年，與同學(xué)發(fā)生沖突后，沖動之下會采取言語甚至身體攻擊.她曾在《解碼財(cái)經(jīng)》的節(jié)目中表示，來到北京，進(jìn)入娛樂圈，受身邊環(huán)境的影響，自身變得更加虛榮及愛攀比［11］.入獄前，為博取社會關(guān)注，她頻頻將帶有名包豪車，著裝暴露的照片發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)，以及默認(rèn)澳門巨額賭債，修改微博認(rèn)證為紅十字會商業(yè)總經(jīng)理；為滿足物質(zhì)需求，涉嫌與王軍等人的性交易的違法行為等等.綜上，郭美美因家庭結(jié)構(gòu)不完整，外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)長年沒有得到很好地引導(dǎo)和改善，心理與道德教育缺失，以及社會環(huán)境等多方面因素的影響，最終表現(xiàn)出表演型人格障礙的特征，行為出現(xiàn)異化，甚至走向違法犯罪.

3　外向性人格個(gè)體違法犯罪的心理預(yù)防

從上文可看出，外向性人格產(chǎn)生違法犯罪行為受后天因素影響較大，社會、家庭環(huán)境的好壞以及自我管教與否都直接作用于其個(gè)體的人格發(fā)展.因此，如何做好外向性人格的違法犯罪的心理預(yù)防是不可或缺的環(huán)節(jié)之一.為預(yù)防外向性人格個(gè)體的犯罪心理結(jié)構(gòu)的形成與犯罪行為的產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)采取必要的措施.我們將提出以下建議：

第一，創(chuàng)造有利于外向性人格健康發(fā)展的社會環(huán)境，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè).本文所說的社會環(huán)境是指能夠引發(fā)外向性人格風(fēng)險(xiǎn)，甚至表演型人格障礙、犯罪人格產(chǎn)生的各種社會環(huán)境，包括社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法治等環(huán)境.因而，政府努力創(chuàng)造安定和諧的政治環(huán)境、平穩(wěn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、健康良好的文化環(huán)境以及公平正義的法治環(huán)境，都將有益于外向性人格的發(fā)展，避免其過度尋求刺激、以自我為中心、虛榮等不良人格特征的出現(xiàn)，防止行為異化；堅(jiān)持社會主義精神文明建設(shè)，加強(qiáng)社會與學(xué)校、家庭的分工合作（如定期培訓(xùn)教師掌握心理健康知識，舉辦學(xué)校、街道小區(qū)的公益法律與心理講座等），都同樣有益于外向性人格個(gè)體“三觀”的正確樹立，道德感的鞏固增強(qiáng)，從而成長為積極樂觀、健康和諧的外向性人格.

第二，學(xué)校應(yīng)重視外向性人格未成年人的教育.由于學(xué)校教育對未成年人是否產(chǎn)生不良甚至違法犯罪行為以及能否德智體美勞全面發(fā)展都有著重大影響，故要預(yù)防外向性人格未成年人違法犯罪，促進(jìn)其全面發(fā)展，學(xué)校教育需要做好以下方面：一是應(yīng)當(dāng)多開展趣味心理課及心理健康活動，在校園內(nèi)建立心理咨詢室，攜手家長共同關(guān)注其心理動態(tài)及意志行為，防范突發(fā)性違法犯罪；二是應(yīng)當(dāng)加大法治、思想品德的宣傳教育，加強(qiáng)高外向性人格未成年人內(nèi)心的道德與法律束縛，使其主動遠(yuǎn)離不良乃至違法犯罪行為；三是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣，提高其人的獨(dú)立生活與應(yīng)對困難的能力及身體素質(zhì)，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力；四是應(yīng)當(dāng)因材施教，關(guān)心鼓勵(lì)厭學(xué)的外向性人格未成年人的學(xué)習(xí)，避免其逃學(xué)輟學(xué)，誤入歧途；五是應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，舉辦各式文體活動，開展多樣的社團(tuán)組織，從中挖掘有益于其自我表現(xiàn)的特長.

第三，監(jiān)護(hù)人應(yīng)講究科學(xué)適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式.無疑，家庭撫養(yǎng)是外向性人格心理預(yù)防的核心內(nèi)容.家庭環(huán)境的優(yōu)劣，都將作用于外向性人格未成年的心理發(fā)展.作為監(jiān)護(hù)人，首先應(yīng)當(dāng)更多地陪伴外向性人格未成年人，尤其是其早年的心理撫養(yǎng)，強(qiáng)化對其心理的控制力，亦使其形成情緒穩(wěn)定的安全依戀；其次，應(yīng)當(dāng)建立平等互愛的家庭關(guān)系，更多地與外向性人格未成年互動溝通，注重言傳身教切勿責(zé)備打罵，灌輸正確的是非善惡觀念，引導(dǎo)其心理健康和諧發(fā)展；最后，應(yīng)當(dāng)關(guān)注和發(fā)現(xiàn)外向性人格未成年人學(xué)習(xí)或興趣上的天賦，釋放其創(chuàng)造力與活力，升華其人格特質(zhì)（即可以嘗試引導(dǎo)具有冒險(xiǎn)或表現(xiàn)欲強(qiáng)的外向性人格的未成年人養(yǎng)成探險(xiǎn)旅行或演藝等愛好）.

外向性人格的致罪機(jī)制是將外向性人格與違法犯罪行為建立聯(lián)系，剖析犯罪人的人格特征與犯罪動機(jī).而外向性人格的成因應(yīng)具備先天與后天因素.先天因素主要為遺傳作用，后天因素包括安全依戀、言語發(fā)展、教養(yǎng)方式、環(huán)境背景等.我們認(rèn)為，外向性人格具有尋求刺激的欲望，遭受激惹，易放大不良情緒，對他人產(chǎn)生敵意與攻擊性的人格特征以及外向性人格的風(fēng)險(xiǎn)在一定程度上會演變?yōu)楸硌菪腿烁裾系K，都可能導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生.繼而應(yīng)當(dāng)完成好社會、家庭環(huán)境改善，自我認(rèn)知、自我管教加強(qiáng)等外向性人格心理預(yù)防的重要措施.總之，科學(xué)地認(rèn)識與分析外向性人格引發(fā)違法犯罪行為的原理，有利于犯罪人研究的完善，有利于外向性人格的健康塑造，有利于心理預(yù)防工作的有效開展.

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中圖分類號：R848

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）05-0135-04

收稿日期：2016-02-26

基金項(xiàng)目：廣東培正學(xué)院2014-2015學(xué)年學(xué)生科研基金資助一般項(xiàng)目（2014-2015-13）