基于微信平臺的大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)思考

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院游崇盈

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基于微信平臺的大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)思考

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院
游崇盈

[摘要]當(dāng)前，微信作為一種新媒體平臺，正受到大學(xué)生群體的熱烈推崇。面對當(dāng)前大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)存在的內(nèi)容形式較為單一、平臺不完善等問題，結(jié)合新媒體發(fā)展與當(dāng)前大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的新形勢，該文從微信的功能與發(fā)展情況、當(dāng)前發(fā)展黨員的基本情況、當(dāng)前大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的問題、基于微信的大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)策略等方面進(jìn)行論述。

[關(guān)鍵詞]微信 大學(xué)生黨員 教育培養(yǎng)

2011年騰訊公司推出微信平臺，該平臺一經(jīng)推出，便迅速發(fā)展壯大，到2015年，微信已經(jīng)覆蓋90%以上的智能手機(jī)，成為人們生活中不可或缺的日常使用工具。隨著新媒體平臺的發(fā)展，傳統(tǒng)電視、報(bào)紙、雜志等媒介逐漸被邊緣化，當(dāng)代大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)也必須與時(shí)俱進(jìn)，做到既符合教育實(shí)際又讓學(xué)生樂于接受。當(dāng)代大學(xué)生多為“90后”，他們的思想、行為特點(diǎn)、價(jià)值觀念無不受到時(shí)代發(fā)展的影響，利用微信平臺，不斷提高大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的針對性與時(shí)效性，是新媒體時(shí)代下做好大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的內(nèi)在要求。

1 微信的功能與發(fā)展情況

1.1 微信的功能簡介

微信常用的主要功能有語音功能、文字功能、圖片功能、支付功能、消息提醒、平臺功能、小視頻錄制等等。語音功能大大減少了發(fā)送文字的麻煩，充分利用了碎片化的時(shí)間，提高溝通交流效率與親和度。圖片、小視屏錄制與文字功能的結(jié)合，則讓文章不再一味枯燥。支付功能，方便快捷地解決人們生活中的支付問題，一定程度上降低人們的生活與時(shí)間成本。微信的平臺功能——朋友圈與公眾號，為人們提供了更多的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會以及一定的隱私交流空間。當(dāng)代大學(xué)生群體成長于互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的階段，不僅對網(wǎng)絡(luò)新生事物充滿著好奇，而且能較好地應(yīng)用新事物的功能。

1.2 微信的發(fā)展情況

2015年微信業(yè)績報(bào)告顯示，截至2015年第一季度，微信月活躍用戶已經(jīng)達(dá)到5.49億。年齡上，86.2%的用戶年齡在18～36歲之間。職業(yè)上，企業(yè)職員、自由職業(yè)者、學(xué)生、事業(yè)單位員工這四類占據(jù)了 80% 的用戶。使用頻繁上，25%的微信用戶每天打開微信超過30次，55.2%的微信用戶每天打開微信超過10次。另外，有接近一半活躍用戶擁有超過100位微信好友。57.3% 的用戶通過微信認(rèn)識了新的朋友，或聯(lián)系上多年未聯(lián)系的老朋友。在微信公眾號關(guān)注方面，近80% 用戶關(guān)注微信公眾號。具體來看，用戶關(guān)注公眾號主要目的是獲取資訊占41.1%，其次是方便生活（占36.9%）和學(xué)習(xí)知識（占13.7%）①。由此可見，代表先進(jìn)分子的大學(xué)生黨員應(yīng)該學(xué)會使用微信，黨組織也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢，科學(xué)利用微信各項(xiàng)功能，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的聯(lián)系與培養(yǎng)，始終保持大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)方法的先進(jìn)性。

2 當(dāng)前發(fā)展黨員的基本情況

黨的十八大提出全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平任務(wù)。2014年6月，中共中央辦公廳印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，提出黨員發(fā)展的新十六字方針，即“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”。分析2013年與2014年黨員發(fā)展數(shù)據(jù)，2013年全國共發(fā)展黨員240.8萬名，較上年減少82.5萬名，降幅為25.5%，學(xué)生黨員發(fā)展94.6萬名②。2014年全國共發(fā)展黨員205.7萬名，較上年減少35.1萬名，降幅為14.6%，學(xué)生黨員發(fā)展76.7萬名。其中發(fā)展學(xué)生黨員所占發(fā)展總數(shù)比例，2013年約為39.29%，2014年約為37.29%③。這充分說明全黨對控制黨員總量，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)的高度重視，對發(fā)展大學(xué)生黨員的重視。而要保持黨員先進(jìn)性就必須抓好黨員的思想關(guān)，要抓好思想關(guān)則必須抓好黨員日常的教育培養(yǎng)。高校是傳播先進(jìn)科學(xué)與文化的平臺，那么大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)也應(yīng)該走在社會的前列。列寧曾說，“徒有虛名的黨員，就是白給，我們也不要”，“寧可少些，但要好些”。這些話的現(xiàn)實(shí)意義在于，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，關(guān)鍵在黨員隊(duì)伍發(fā)揮先鋒模范作用，并不斷引導(dǎo)全民為之實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。大學(xué)生黨員不管是作為祖國青年，還是黨員分子，都應(yīng)該為祖國強(qiáng)大而“百煉成鋼”。

3 當(dāng)前大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的問題

3.1 學(xué)生對思想入黨作為終身目標(biāo)的認(rèn)識不足

1942年5月，毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中明確提出思想入黨的問題。他說：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨?！币龊盟枷肴朦h，不僅要有黨委與黨支部的制度設(shè)計(jì)、方向指導(dǎo)，也要有學(xué)生的密切配合。當(dāng)前高校的基層黨支部對大學(xué)生黨員的主要教育培養(yǎng)模式還是以定期開支部大會、民主生活會、主題學(xué)習(xí)會等組織會議生活。這些較為單一的組織形式，不僅次數(shù)少，新穎力也不足，黨員參與的熱情、頻率不夠，會后在沒有長效的教育機(jī)制下，那么黨員的教育培養(yǎng)效果就會打折扣。究其原因，一是高校學(xué)生黨支部設(shè)置上通常由輔導(dǎo)員兼任黨支部書記，時(shí)間與能力上的短板明顯，支部黨員的教育培養(yǎng)效果必然受到削弱；二是部分高校黨組織對思想上入黨的認(rèn)識不深，以為只要完成程序上的入黨就算完成任務(wù)，沒有真正將大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)當(dāng)成黨建工程重要一環(huán)來抓，加上部分學(xué)生對思想入黨理解不夠深，沒有將思想入黨的培養(yǎng)作為完善綜合素質(zhì)的要因。

3.2 教育培養(yǎng)整合缺乏整體性與針對性

當(dāng)前高校黨組織對大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)在實(shí)踐中存在不足。在教育的內(nèi)容與載體上，一般通過積極分子培訓(xùn)班、群眾座談會、發(fā)展對象培訓(xùn)班、接收預(yù)備黨員、黨員轉(zhuǎn)正以及主題學(xué)習(xí)會等形式進(jìn)行中特理論體系、社會主義核心價(jià)值觀、三嚴(yán)三實(shí)等教育。這些方式存在時(shí)間間距大、內(nèi)容不全、吸引力不足的特點(diǎn)，無法取得最佳的學(xué)習(xí)效果。事實(shí)上，一名合格的大學(xué)生黨員，不僅要學(xué)習(xí)黨情、黨史、黨論，也要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、立德修身之法，這對于成長于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)期的“90后”大學(xué)生來講尤為重要，筆者工作以來的感受是一些大學(xué)生黨員連現(xiàn)任的政治局常委、黨的指導(dǎo)思想都知道甚少，這實(shí)不應(yīng)該。目前，有不少高?；鶎狱h建工作已經(jīng)通過建立網(wǎng)站進(jìn)行傳播黨的理論知識、黨務(wù)公開等，但是更多還是單方的輸出信息，不能進(jìn)行一定的互動。這對于喜歡追求新事物、能夠較好、較快掌握新技術(shù)的90后大學(xué)生而言，還不能激發(fā)他們較高的學(xué)習(xí)熱情。

3.3 黨務(wù)工作者的綜合能力不足

2011年，在建黨90周年的紀(jì)念大會上，胡錦濤同志提出了全黨面臨著“四大危險(xiǎn)”，其中之一就是能力不足的危險(xiǎn)。做好大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，“前沿陣地”是高?；A(chǔ)黨支部，“后方指揮”是高校基礎(chǔ)黨委。目前大多數(shù)的高?；A(chǔ)黨支部設(shè)置，低年級的支部書記由輔導(dǎo)員兼任，高年級則有班級或者專業(yè)組成的黨支部，支部書記由學(xué)生擔(dān)任。由此，我們可以看到作為支部的主心骨，輔導(dǎo)員與學(xué)生書記因時(shí)間問題，很難經(jīng)過系統(tǒng)的黨務(wù)方面的培訓(xùn)，加上已有的知識經(jīng)驗(yàn)較為不足，直接影響到支部成員的教育培養(yǎng)效果。而黨委層面的黨務(wù)工作者在知識經(jīng)驗(yàn)上較為完善，但在新媒體的創(chuàng)新應(yīng)用能力、了解學(xué)生黨員學(xué)習(xí)生活實(shí)際需求方面則有待加強(qiáng)。黨務(wù)工作者的綜合能力不足，無可避免地影響到黨支部培育戰(zhàn)斗力與創(chuàng)造力的努力程度，影響到黨支部的規(guī)范建設(shè)。

感恩節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)和分享的時(shí)節(jié)。即使他們住在很遠(yuǎn)的地方，家人也會聚集在一個(gè)長輩家里團(tuán)聚。所有人都要感謝他們所擁有的美好事物。

4 基于微信的大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)對策

微信平臺作為一種網(wǎng)絡(luò)交流工具，它同其他網(wǎng)絡(luò)交流工具一樣，都存在兩面性。因此，為大學(xué)生黨員教育培育提供豐富的、精彩的教育內(nèi)容，提供便捷的學(xué)習(xí)與交流平臺，完善黨務(wù)公開平臺，擴(kuò)大黨員隊(duì)伍影響等等都是有效發(fā)揮微信功能所要達(dá)到的良好效果。

4.1 創(chuàng)建微信公眾號，完善黨員教育線上平臺

2014年“七一”前夕由中組部創(chuàng)辦的“共產(chǎn)黨員微信”正式上線，憑借組織強(qiáng)大的動員力量，加上該公眾號提供了豐富子欄目，公眾號的訂閱數(shù)迅速增長，成為網(wǎng)絡(luò)中走紅的公眾號。由此，高校基層黨支部也可以跟著“趕時(shí)髦”，建立更貼近支部成員需要的微信公眾號。目前微信公眾號分為訂閱號、服務(wù)號、企業(yè)號。其中，企業(yè)號顧名思義主要為企業(yè)用戶服務(wù)的，訂閱號由個(gè)人名義申請，每天可以推送一條群發(fā)消息，服務(wù)號供企業(yè)和組織申請，每個(gè)月只能推送四條消息，但是服務(wù)號提供更強(qiáng)大的業(yè)務(wù)服務(wù)與用戶管理能力，能夠通過高級語言程序編程搭建高質(zhì)量數(shù)據(jù)互動平臺。

鑒于目前高校線上教育平臺主要是黨建網(wǎng)站、微博、QQ群等，高校基層黨支部可以根據(jù)支部黨員專業(yè)實(shí)際，支部書記或者支委申請微信訂閱號，每天推送消息，利用碎片的時(shí)間，做好大學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育，解決當(dāng)前教育培養(yǎng)間斷性、短暫性的不足，逐步提高大學(xué)生黨員的黨員意識、黨性修養(yǎng)等，同時(shí)利用后臺數(shù)據(jù)分析功能，從消息閱讀量中分析黨員的興趣點(diǎn)，提高推送消息的針對性。高校一級或二級黨委可以以組織的名義，申請建立微信服務(wù)號，并組織校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，將高校網(wǎng)絡(luò)黨校的教育從電腦延伸到智能手機(jī)，將黨校課后的學(xué)習(xí)與考核通過微信服務(wù)號完成，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果?？傊?，公眾號建設(shè)在不斷成熟的情況下，還可以形成支部“品牌”，讓更多黨員與非黨員因此不斷成長，增強(qiáng)黨組織在青年學(xué)生中的凝聚力與影響力。

4.2 建立支部微信群，破除線上線下交流障礙

建立支部微信群的可行性是以大學(xué)生對使用微信的“粘性”為基礎(chǔ)，其必要性則是新媒體技術(shù)下改進(jìn)支部成員線上線下溝通交流障礙的要求，完善當(dāng)前以組織會議促交流、以QQ群等做教育培養(yǎng)載體的不足。發(fā)揮好微信群作用，需做好兩項(xiàng)工作。首先要鼓勵正式或預(yù)備黨員在微信上帶頭匯報(bào)自己近期的思想動態(tài)，不要求字?jǐn)?shù)，只求有一定見地即可，由此慢慢帶動積極分子匯報(bào)自己的思想動態(tài)；可以通過設(shè)置主題討論，了解支部成員的思想認(rèn)識水平，并記錄發(fā)言情況，作為日后發(fā)展考察參考；可以在線解答關(guān)于黨員發(fā)展的疑問、分享組織或個(gè)人生活等等。通過這些，改變以往匯報(bào)思想動態(tài)的形式、空間、時(shí)間等因素的限制，加強(qiáng)組織成員的交流，提高凝聚力。其次，鑒于大學(xué)生們使用微信的頻率較高，建立微信群可以提高通知消息、收集建議與意見等等的效率。除此之外，微信群也可以彌補(bǔ)微信公眾號每天推送一條消息的限制，豐富教育內(nèi)容。

4.3 重視朋友圈作用，擴(kuò)大支部黨員影響力

微信朋友圈是微信用戶經(jīng)常使用的重要功能，具有明顯的“用戶粘性”特點(diǎn)，他人不能進(jìn)入非好友的朋友圈，為用戶提供了隱私的保護(hù)。在朋友圈內(nèi)，用戶可以發(fā)表文字、圖片和小視頻，同時(shí)也可將自己喜歡的文章、小視屏、音樂分享到朋友圈，用戶可以對好友分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)贊、評論和分享。在高?；鶎狱h建工作中，黨組織要增強(qiáng)凝聚青年的能力，黨員隊(duì)伍要發(fā)揮作用，其中的支撐點(diǎn)之一就是良好的對外宣傳，從牢固的人際關(guān)系中作為宣傳的前沿則可以事半功倍，微信朋友圈作為“網(wǎng)絡(luò)熟人社會”就是不錯(cuò)的選擇。為此，學(xué)生黨支部書記、支部委員可以率先帶頭在朋友圈內(nèi)發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)正能量的黨員先進(jìn)事跡、黨情、黨史等等，鼓勵學(xué)生黨員在閱讀完相關(guān)內(nèi)容后進(jìn)行朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，從而可以迅速的將正能量信息大范圍高速傳播，提高影響的受眾面。大學(xué)生黨員間接或者直接發(fā)揮了應(yīng)有的作用，既是一次學(xué)習(xí)的洗禮，也是接受監(jiān)督、自我鞭策、履行黨員義務(wù)的表現(xiàn)，更能進(jìn)一步提升黨支部在大學(xué)生群體中的影響力。

4.4 科學(xué)選取教育內(nèi)容，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)力量

微信作為一種網(wǎng)絡(luò)工具，傳播速度和廣度很大，打破了傳統(tǒng)媒體傳播者的單向性，使得信息傳播幾無障礙，信息的傳遞更為迅速，發(fā)布更為容易，由此造成了兩類結(jié)果，一是信息豐富，二是無序。作為黨務(wù)工作者，一方面要學(xué)會用“揚(yáng)棄”的精神去選擇教育素材，科學(xué)整合有利于大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的信息資源，建立具有時(shí)效性、實(shí)效性、新穎性、生動性、理論性特點(diǎn)的教育資源平臺，如設(shè)置校園動態(tài)、感動中國人物系列、身邊學(xué)霸系列、社會名人系列、學(xué)術(shù)經(jīng)典系列、政策解讀、職場錦囊、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡等等版塊，當(dāng)然需要注意結(jié)合黨員專業(yè)實(shí)際，這是開展好教育培養(yǎng)的重要前提。與此同時(shí)，黨務(wù)工作者需要警惕微信平臺快傳播、受眾廣而造成的無序、廣泛轉(zhuǎn)發(fā)的錯(cuò)誤輿論對大學(xué)生黨員的誤導(dǎo)。警惕享樂主義、奢靡主義、歷史虛無主義、普世價(jià)值等等腐蝕黨員思想，否定我黨歷史功績，破壞黨組織形象的言論。在真理面前，在大是大非面前黨務(wù)工作者通過微信平臺及時(shí)發(fā)聲、正確發(fā)聲，不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨員媒介認(rèn)知力、信息鑒別力，保證大學(xué)生黨員隊(duì)伍思想的純潔性與先進(jìn)性，保證教育培養(yǎng)方向的正確性，樹立黨組織權(quán)威，傳遞正確聲音。

當(dāng)前社會發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，建設(shè)好中國特色社會主義事業(yè)，關(guān)鍵在黨。面對黨員教育培養(yǎng)新形勢，作為黨務(wù)工作者既要爭先掌握新教育培養(yǎng)技術(shù)，也要認(rèn)清問題所在，加強(qiáng)實(shí)踐探索。我相信，只要不放棄學(xué)習(xí)，支部成員上下一心，必能發(fā)揮好大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

注釋：

① 2015微信用戶數(shù)據(jù)報(bào)告, http://www.ithome.com/html/it/152417.htm.

② 2013年中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào), http://news.xinhuanet.com/politics/ 2014-06/30/c_1111378609.htm.

③ 圖解：2014年中共黨員發(fā)展報(bào)告, http://renshi.people.com.cn/n/2015/0701/ c139617-27235951.html

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