職業(yè)中專美術(shù)課堂開(kāi)放性教學(xué)創(chuàng)新初探

陳麗帆

【內(nèi)容摘要】職業(yè)中專的美術(shù)教學(xué)可以說(shuō)是我國(guó)美術(shù)教育事業(yè)中的重要組成部分。當(dāng)代教育的不斷探索和發(fā)展，使得美術(shù)的教育也在發(fā)生著模式的轉(zhuǎn)變，職業(yè)中專美術(shù)教育也不例外。文章首先對(duì)現(xiàn)下中專美術(shù)教學(xué)當(dāng)中存在的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，隨后介紹了職業(yè)中專美術(shù)的開(kāi)放性教學(xué)的基本步驟，最后提出了開(kāi)放性教學(xué)的創(chuàng)新方法。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專 美術(shù)課堂 開(kāi)放性教學(xué) 創(chuàng)新方法

職業(yè)中專中美術(shù)課目對(duì)前來(lái)求學(xué)的人員要求門(mén)檻較低，這樣使很多對(duì)美術(shù)十分感興趣的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)圓了自己的美術(shù)夢(mèng)，也避免了因?yàn)榉N種原因卻又對(duì)美術(shù)十分熱愛(ài)的學(xué)生被各大高校無(wú)情的拒之門(mén)外。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，職業(yè)中專美術(shù)的教育之路也被進(jìn)行了開(kāi)放性的探索。

一、職業(yè)中專美術(shù)學(xué)科教學(xué)存在的缺點(diǎn)

職業(yè)中專的美術(shù)課程因其較低的門(mén)檻使得更多的美術(shù)愛(ài)好者獲得了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。但是，現(xiàn)如今的美術(shù)教育在職業(yè)中專中存在著一些問(wèn)題值得我們關(guān)注?，F(xiàn)階段職業(yè)中專美術(shù)學(xué)科教學(xué)中存在的缺點(diǎn)概括如下：

首先，職業(yè)中專中的美術(shù)教學(xué)，方法并不使人滿意，課堂大多采用填鴨式的教學(xué)方法，忽略了學(xué)生的實(shí)踐性和接受能力?，F(xiàn)下仍有部分教師觀念陳舊，認(rèn)為學(xué)生就要跟著教師的思維方式走，教師講什么，學(xué)生就要跟著學(xué)什么，認(rèn)為這就是提升學(xué)習(xí)效率的最有效方法。然而這種傳統(tǒng)教學(xué)方法卻忽視了當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

其次，現(xiàn)階段的課堂氛圍往往很呆板、沉悶，這非常不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。而興趣確通常可以使學(xué)生更樂(lè)于探索和學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而更好的使學(xué)習(xí)效率得到提高。

最后，當(dāng)下的中專美術(shù)學(xué)教授的過(guò)程中往往很容易對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性進(jìn)行忽略，更有部分教師為了便于管理，強(qiáng)制管制學(xué)生，刻意抑制了他們的創(chuàng)新能力，這就與學(xué)生前來(lái)求學(xué)的初衷相違背，阻礙了美術(shù)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的追求之路。

二、職業(yè)中專美術(shù)開(kāi)發(fā)式教學(xué)的基本步驟

當(dāng)今社會(huì)，教育不斷多元化、豐富化，職業(yè)中專的美術(shù)課程也應(yīng)跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐，對(duì)開(kāi)放性教學(xué)進(jìn)行實(shí)施和變革。美術(shù)的開(kāi)放性教學(xué)需要以下基本步驟：即導(dǎo)入、欣賞、評(píng)述、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)——五美。

導(dǎo)入美，即把美好的事物引用到課堂中，作為開(kāi)放性教學(xué)課堂的第一步，這是非常關(guān)鍵的一步，良好的引入可以最大程度發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使以往死板和沉悶的課堂變得氣氛活躍起來(lái)，這種方法帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果提高是十分明顯。一名美術(shù)學(xué)生，最基礎(chǔ)的就是對(duì)于美的欣賞，并擁有良好而準(zhǔn)確的鑒賞能力，是其帶給人們美和藝術(shù)的必不可缺少的能力。對(duì)于美的欣賞，每個(gè)人的想法不同，但對(duì)于美術(shù)生往往能夠?qū)Ω顚哟蝺?nèi)涵的美加以欣賞，進(jìn)而產(chǎn)生更加深刻的評(píng)述，所以評(píng)述美也是美術(shù)生不能缺少的能力。通過(guò)導(dǎo)入美、欣賞美、評(píng)述美，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美的創(chuàng)作靈感和欲望。學(xué)生對(duì)美的靈感的表現(xiàn)就是其對(duì)美的表現(xiàn)。職業(yè)中專的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生可以更好的表現(xiàn)美。開(kāi)放性教學(xué)步驟的最后一個(gè)就是評(píng)價(jià)美，評(píng)價(jià)美就是對(duì)以上各步驟的反思和總結(jié)，學(xué)生能夠通過(guò)評(píng)價(jià)美等到更加深刻的體驗(yàn)，這樣就有助于教學(xué)效果的提升。

三、職業(yè)中專美術(shù)開(kāi)發(fā)性教學(xué)創(chuàng)新方法

美術(shù)課堂的開(kāi)發(fā)性教學(xué)創(chuàng)新方法有以下主要幾種：

其一，精選教學(xué)內(nèi)容和教材，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材和教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的興趣有著直接的影響，對(duì)有趣味性的教學(xué)內(nèi)容和教材的選擇，可以使學(xué)生更加清晰的感受到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而越發(fā)喜歡這門(mén)學(xué)科，并且能夠積極的主動(dòng)探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠很大程度的提高他們的學(xué)習(xí)效率。

其二，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生主體人格，師生平等關(guān)系的建立，是對(duì)于學(xué)生主體人格培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。師生間良好的溝通狀態(tài)能夠使學(xué)生的思想和觀點(diǎn)自由的被表達(dá)出來(lái)，同時(shí)增加了學(xué)生的積極性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有自己愛(ài)好學(xué)習(xí)，才不會(huì)認(rèn)為美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥乏味，才能有更美好的靈感，這樣十分有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

其三，豐富美術(shù)課外實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)的課我活動(dòng)形式上多種多樣的，比如可以在教室設(shè)置一個(gè)專門(mén)展示學(xué)生作品的專欄，使學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的美術(shù)觀點(diǎn)，同時(shí)展示自己的美術(shù)創(chuàng)作以及各種學(xué)習(xí)方法的交流，凡是學(xué)生能夠自由的想到的方法和創(chuàng)作都可以開(kāi)發(fā)性的表達(dá)和展示。

其四，合理評(píng)價(jià)體系的建立。通過(guò)建立評(píng)價(jià)體系，可以使學(xué)生暢快的標(biāo)準(zhǔn)自己所希望受到的教學(xué)方法和自己不希望學(xué)到的方法，這樣有效的反饋，使教師更加真實(shí)的了解到學(xué)生的真實(shí)需求和想法，并能夠?qū)W(xué)生能夠加大的方法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，改進(jìn)學(xué)生所不能接受的方法。