技工學校體育教學的實踐及探索

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技工學校體育教學的實踐及探索

河南省地質高級技工學校張潔

摘 要：隨著社會發(fā)展，人們越來越重視技術。技工學校不斷發(fā)展，規(guī)模不斷擴大，以滿足人們對于技術的需求。

然而，技工學校在教學和發(fā)展過程中過于追求技術、知識和能力，不重視學生的身體狀況，導致學生的身體狀況每況愈下，和社會脫節(jié)，不能與時俱進，對國家和社會發(fā)展產(chǎn)生不利影響，自身價值也得不到有效發(fā)揮。本文就技工學校體育教學實踐進行分析探究，找出技工學校體育教學存在的問題，提出相應的解決辦法。

關鍵詞：技工學校 體育教學 實踐

一、技工學校體育教學現(xiàn)狀

對當前技工學校學生的身體素質和精神面貌的調(diào)查顯示，學生身體素質較低，精神面貌不佳，技工學校的體育教學效果不樂觀。通過進一步了解，現(xiàn)在的技工學校對學生的身體素質教育不重視，僅要求學生努力學習專業(yè)知識和技能，擠占學生的體育鍛煉時間，嚴重影響學生身心發(fā)展。隨著技工學校規(guī)模擴大，發(fā)展速度過快，學生體育鍛煉時間更少，僅有的體育教學思想過于傳統(tǒng)、老舊，體育設施不全，對學生身心有著不利影響。所以，技工學校需要實踐探索符合學生身體素質和心理狀況的體育教學制度。

二、技工學校體育教學存在的問題

1.缺少經(jīng)濟支持

隨著社會發(fā)展，技工學校規(guī)模不斷擴大，發(fā)展速度日益加快，用在體育教學中的設備和空間上投入越來越少。缺少經(jīng)濟支持，技工學校體育教學在所有科目中所占比重低下。

2.學校相關人員意識不到位

學校相關人員對于體育的認識較為淺顯，忽視體育教學建設，技工學校的體育教學缺乏相關政策扶持，導致其地位低下，長時間缺乏有序和科學指導。

3.學生自身不重視

大部分技工學校學生缺乏正確的體育思想，不重視參與體育教學活動，很少能積極主動地進行體育鍛煉。即使參加體育活動也是被迫參與，缺乏積極性，對體育教學活動的興趣逐漸減少甚至產(chǎn)生消極心理，從內(nèi)心抵觸體育活動。

4.體育教師數(shù)量不足，質量不高

技工學校經(jīng)常出現(xiàn)僅有一名體育教師的情況，嚴重影響體育教學活動的開展。有的技工學校配有多名體育教師，但男女比例失調(diào)，教學質量不高，學生參加體育教學活動的積極性受到制約，不利于體育發(fā)展。

5.現(xiàn)有的體育教學制度過于傳統(tǒng)

技工學校中的體育教學制度往往從開始建立就一直延續(xù)，沒有與時俱進，這就導致體育教學制度缺少時代氣息，學生不能接受此教學制度，產(chǎn)生厭倦和疲憊感，打消了參與體育教學活動的積極性，嚴重阻礙體育教學活動的發(fā)展。

三、技工學校體育教學活動的實踐方法和問題對策

1.政府扶持

政府通過政策扶持技工學校，從經(jīng)濟上給予學校補助，充實學校資金，確保學校完善體育設施建設，提高體育在技工學校中的地位，促使學校有能力完善體育設施，從根本上保障學生進行體育活動。

2.學校相關人員提高對體育的認識

學校相關人員要充分了解體育的價值和對學生的身心素質提高的作用。樹立正確的體育思想意識，從本質上關注學生的身體素質，完善體育教學機制，制定合理有效的教學方案，提高學生參與體育教學的積極性，充分改善學生的身心素質，從根本上樹立積極健康的體育思想。

3.培養(yǎng)和引進專業(yè)人才

體育教學中相關教師的專業(yè)體育知識和能力對學生的體育發(fā)展有著重要作用，教師能力低下，學生參與體育活動的興趣低下。這就需要技工學校培養(yǎng)和引進具有專業(yè)性體育知識和能力的人才進行體育教學，男女比例要適當，年齡要符合實際需要。教師的綜合性能力要滿足學生的需要，充分調(diào)動學生參與體育教學的興趣，提高學生體育綜合性能力，改善其身心素質，使其能積極樂觀地對待體育活動。

4.體育制度建設要與時俱進

技工學校的體育教學制度要符合當前時代需要，這就要相關人員根據(jù)實際情況不斷完善體育教學制度，滿足不斷變化的時代的要求，這樣才能為學生創(chuàng)建有效的體育發(fā)展規(guī)范。

綜上所述，本文通過探究技工學校體育教學現(xiàn)狀提出技工學校體育教學的實踐和探索方案，為技工學校體育教學發(fā)展提供有效依據(jù)。

參考文獻：

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文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0164