新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐與思考*

閩江學(xué)院　孫新兵

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新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐與思考*

閩江學(xué)院孫新兵

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校永恒的主題。該文指出了當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)中存在的問題，從外部因素、高校自身建設(shè)兩方面對存在問題的根源予以剖析，并從政策保障、思想保障、組織保障、行為保障、校園氛圍、方法支持等方面提出合理性建議。

新時期 學(xué)風(fēng)建設(shè) 高校

1　當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

1.1學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

很多大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強烈的功利主義色彩，將文憑認(rèn)為是一種學(xué)習(xí)動力，還把學(xué)習(xí)成績與能否應(yīng)聘到一個環(huán)境舒適、報酬豐厚的工作單位聯(lián)系起來。

1.2大學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力弱

由于中小學(xué)教育中“他律”重于“自律”的緣故，致使學(xué)生的自我約束能力沒有得到很好的發(fā)展。在大學(xué)寬松的教育模式下，不少同學(xué)明知不好好學(xué)習(xí)不行，但管不住自己；結(jié)果嬉戲無度，荒廢了學(xué)業(yè)。

1.3專業(yè)意識淡薄，忽視文化課學(xué)習(xí)，偏重娛樂活動，存在厭學(xué)情緒

一些同學(xué)入讀大學(xué)后，由于受到社會上一些消極因素的影響，不能正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，過分強調(diào)自我意識和個人愛好，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不安分，成績不如意，進而出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

2　大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響因素

2.1“現(xiàn)實主義”和“經(jīng)濟利益”等對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

總的來說，市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，不論在教育和管理觀念的吸取上還是在學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)上都有著重要的作用，市場經(jīng)濟對高校的發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)起著積極的作用［1］。然而，在這大背景下，一些腐朽現(xiàn)象日漸凸顯出來，如“經(jīng)濟利益”和“現(xiàn)實主義”等錯誤價值觀的引導(dǎo)，給很多大學(xué)生在價值觀、人生觀上帶來了巨大的負(fù)面影響。與此同時，在網(wǎng)絡(luò)上傳播的電視、電影和游戲，在高校周圍遍布的迪吧、棋牌室和 KTV 歌城等場所，也致使部分自制能力差的學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)，虛度光陰。

2.2高校自身存在的問題對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

高校自身存在的問題主要表現(xiàn)在教書與育人相脫節(jié)。教書與育人是每一位老師的職責(zé)所在［2］。目前，教師在教書和育人方面脫節(jié)的現(xiàn)象在全國普遍存在，高校教師注重上課學(xué)時數(shù)量和科研，忽視上課質(zhì)量，在教學(xué)上不能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，甚至認(rèn)為學(xué)風(fēng)教育與他們無關(guān)，育人工作只是高校輔導(dǎo)員的事務(wù)。教風(fēng)不正必然引發(fā)學(xué)生學(xué)風(fēng)的不正，學(xué)生在學(xué)習(xí)上得不到任課老師的細心指導(dǎo)，必然也會對所開課程產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3　加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理性建議

3.1建立完善學(xué)習(xí)管理制度，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障

要進一步完善各項學(xué)生管理制度，加大各項制度的執(zhí)行力度，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)有序進行。進一步健全學(xué)風(fēng)考核監(jiān)督體系，由學(xué)校負(fù)責(zé)制定系（院）學(xué)風(fēng)建設(shè)考核體系，系（院）負(fù)責(zé)制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，定期或不定期對全校學(xué)風(fēng)建設(shè)進行專題調(diào)研、評估，并把考核結(jié)果納入學(xué)校年度考核、系（院）學(xué)生工作年度考核和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班等體系中；將學(xué)風(fēng)建設(shè)績效納入相關(guān)系（院）領(lǐng)導(dǎo)、教師和工作人員的年度工作考核內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。完善評教評學(xué)管理辦法，優(yōu)化評教評學(xué)指標(biāo)體系，改進評教評學(xué)方法與方式，促進教學(xué)相長。

3.2著力構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想保障

要解決學(xué)風(fēng)問題，要從思想政治教育入手，要主動占領(lǐng)思想政治教育陣地，構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，提高工作的針對性和實效性，幫助學(xué)生走出迷茫、找準(zhǔn)方向，努力成才。要發(fā)揮好思想政治理論課主渠道的作用，堅持理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，必修課與選修課相結(jié)合，課堂教學(xué)與日常教育管理工作相結(jié)合，思想政治理論課主渠道教育與課外主題活動以及黨團、社團活動的潛移默化教育相結(jié)合的原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要發(fā)揮好廣播站、宣傳欄、刊物等傳統(tǒng)宣傳媒介的正面宣傳作用，精心設(shè)計不同的宣傳內(nèi)容，加強最新時事和學(xué)生關(guān)注的熱點問題的宣傳工作，提高宣傳教育效果。要搭建好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育平臺，積極推進思想教育進網(wǎng)絡(luò)工作；強化系（院）和部門網(wǎng)站的思想引領(lǐng)作用；深化輔導(dǎo)員微博、博客等的建設(shè)，用先進的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，減少和避免互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息的侵害。要占領(lǐng)好學(xué)生公寓社區(qū)陣地，積極推進思想政治教育進公寓工作。要抓實抓好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生離校教育，通過組織開展一系列教育活動，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，融洽校園氛圍，增強學(xué)生愛校榮校意識。

3.3選優(yōu)配強思政工作隊伍，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供組織保障

輔導(dǎo)員和班主任隊伍既是學(xué)校學(xué)生管理隊伍的重要組成部分，又是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接組織者和實施者［3］。因此，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的思政工作隊伍，是抓好學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)條件。要不斷完善輔導(dǎo)員、班主任隊伍的建設(shè)、管理和考核等制度，把輔導(dǎo)員、班主任的選拔、培養(yǎng)和管理作為加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重點。要加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，構(gòu)建“崗前適應(yīng)培訓(xùn)、日常交流培訓(xùn)、專題提高培訓(xùn)、職業(yè)前瞻培訓(xùn)、學(xué)生工作研討”分階段、多層次、多形式和重實效的輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)體系，按照“精細化模式、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展”的思路，推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)精細化工程。要以專業(yè)發(fā)展團隊為載體，定期開展輔導(dǎo)員工作沙龍和講壇，劃撥專門經(jīng)費保障學(xué)生工作案例評選和學(xué)生工作課題立項活動的持續(xù)開展，打造一支學(xué)習(xí)研究型輔導(dǎo)員隊伍。要進一步完善輔導(dǎo)員、班主任考核制度，每學(xué)年開展優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任評選工作，并將考核結(jié)果與職務(wù)晉升、職稱評聘等相掛鉤。

3.4全面實施文明修身工程，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供行為保障

優(yōu)良學(xué)風(fēng)不僅體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念上，更體現(xiàn)在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)上。因此，要下大力氣抓好學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育。通過開展“大學(xué)生文明修身”主題實踐和教育活動，如開展以“課堂無‘亂’、作業(yè)無‘抄’、考試無‘弊’、 校區(qū)無‘煙’、環(huán)境無‘臟’、“安全無‘患’”、語言無‘忌’、舉止無‘禁’、公物無‘損’、日用無‘費’” 為主要內(nèi)容的“十無”校園創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，倡導(dǎo)“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”的新風(fēng)尚，自覺養(yǎng)成早鍛煉、早讀、晚自習(xí)“二早一晚”的好習(xí)慣，不斷鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，自覺樹立作為大學(xué)生的良好形象和風(fēng)范，在學(xué)生中營造自我管理與自我教育的良好風(fēng)氣，激勵廣大同學(xué)奮發(fā)有為，自覺成才，進一步促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

3.5全力打造精品文化平臺，為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良好氛圍

加強校園文化建設(shè)，要在總結(jié)、篩選原有校園文化活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘潛力、提升層次，努力打造校園文化品牌，為學(xué)生提供施展才藝的活動平臺。一是課外科技創(chuàng)新活動平臺。要充分利用“挑戰(zhàn)杯”系列賽事、大學(xué)生科技節(jié)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、電子設(shè)計大賽、大學(xué)生英語競賽等專業(yè)競賽，為學(xué)生提供一個展示知識水平和專業(yè)技能的大舞臺，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科研和科技活動，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。二是校園精品文化活動平臺。要堅持以高層次的校園文化引導(dǎo)學(xué)生，廣泛開展高雅藝術(shù)進校園活動，突出高層次文化藝術(shù)對大學(xué)生培養(yǎng)人文科學(xué)素質(zhì)的促進作用。舉辦好大學(xué)生成長成才大講壇，引導(dǎo)學(xué)生明確人生目標(biāo)，樹立正確人生觀、價值觀，提高人文素質(zhì)。三是社會實踐活動平臺。把社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)的總體規(guī)劃，以大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)特色和社會需求，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入基層、服務(wù)社會。積極倡導(dǎo)“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，引導(dǎo)、鼓勵廣大同學(xué)開展各種形式的慈善公益活動，大力開展志愿者服務(wù)活動，努力推行節(jié)假日、雙休日志愿服務(wù)和為大型活動提供志愿服務(wù)制度，組織學(xué)生參加愛心助殘服務(wù)隊、義務(wù)支教服務(wù)隊、無償獻血服務(wù)隊、綜合服務(wù)隊等，不斷拓寬工作領(lǐng)域和活動內(nèi)容。四是學(xué)生社團活動平臺。積極鼓勵引導(dǎo)學(xué)生成立與專業(yè)相結(jié)合的社團，加強專業(yè)教師對社團的指導(dǎo)，要以舉辦學(xué)生社團巡禮節(jié)為龍頭，不斷豐富社團活動形式，努力為學(xué)生展露才藝、提升素質(zhì)創(chuàng)造機會。

3.6科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供方法支持

學(xué)生是良好學(xué)風(fēng)的最大受益者，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體力量。學(xué)生的大學(xué)生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的掌握都直接影響著學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際效果。因此，必須加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生的實際需要，設(shè)計科學(xué)合理的指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生進一步明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性發(fā)展。一要做好學(xué)生適應(yīng)性指導(dǎo)。組織好新生軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作，要把校史校情和專業(yè)情況、學(xué)習(xí)要求、管理制度、資助政策、安全知識等納入新生教育內(nèi)容，以課程化、遞進式的方式設(shè)計好新生系列教育活動，通過新生校規(guī)校紀(jì)知識競賽活動、案例剖析會、新老生交流會等形式，讓各項管理制度進新生課堂、進新生宿舍、進新生頭腦，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。二要做好專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，著力推行“低年級配備班主任、高年級配備導(dǎo)師”制度，明確工作責(zé)任，完善獎勵機制，充分發(fā)揮教師對學(xué)生學(xué)業(yè)的示范、督促、指導(dǎo)作用，分層次、分類別開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。積極邀請知名教授、專家對學(xué)生進行專業(yè)知識教育、專業(yè)興趣教育、拓寬專業(yè)理論教育，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。三要做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。開設(shè)好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課，積極引導(dǎo)學(xué)生在不同階段、重要節(jié)點做好大學(xué)生活規(guī)劃，鼓勵學(xué)生制訂每學(xué)期的讀書計劃、每學(xué)年的專業(yè)技能提升規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)習(xí)的主動性。四要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。進一步加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育力度，開展形式多樣的創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)教育，立足本校，借助外力，開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)咨詢和培訓(xùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力；建立創(chuàng)業(yè)扶持制度，辦好每年的校級創(chuàng)業(yè)計劃大賽，加強對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)和扶持。五要做好對后進生的指導(dǎo)。落實對學(xué)業(yè)困難和違紀(jì)受處分學(xué)生的談話、轉(zhuǎn)化工作；進一步明確學(xué)生黨員和干部在聯(lián)系寢室工作中的目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和干部帶動、引領(lǐng)作用。推行“學(xué)習(xí)結(jié)對子”形式，組織學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生幫助、指導(dǎo)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，使學(xué)習(xí)落后的學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是質(zhì)量工程， 是一項涉及學(xué)校各個層面的綜合性大工程， 我們在注重軟實力的同時， 還要加強硬實力建設(shè)，只有齊心協(xié)力， 才能把這項工程做大做強， 才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

［1］ 趙平.應(yīng)當(dāng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校德育工作的重要內(nèi)容［J］.中國高教研究，1998（4）: 34-35.

［2］ 陳道華.新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)策略探析［J］.華南師范大學(xué)學(xué)報: 社會科學(xué)版，2004（2）: 154-156.

［3］ 王偉忠.新形勢下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的探索與實踐［J］.教育與職業(yè)，2008（5）: 48-50.

福建省教育廳社科項目（JB13173S），閩江學(xué)院計算機系教改項目。