淺談高職高專體育教學(xué)現(xiàn)狀及問題

華北理工大學(xué)遷安學(xué)院 劉 瑤 丁 雪 石馨成

?

淺談高職高專體育教學(xué)現(xiàn)狀及問題

華北理工大學(xué)遷安學(xué)院 劉 瑤 丁 雪 石馨成

高職高專院校體育教學(xué)中存在一種普遍現(xiàn)象：學(xué)生遲到率和曠課率較高、場(chǎng)地器材設(shè)施比較落后、體育教學(xué)在學(xué)校得不到重視。另外，教師上課不注重更新教學(xué)方法和教學(xué)方式沿用老套路，諸多弊端阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，導(dǎo)致體育教學(xué)流于形式，沒有對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)校的全盤教學(xué)起到促進(jìn)作用。本文針對(duì)高職高專體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及問題提出幾點(diǎn)建議。

高職高專 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 問題

高職高專體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)生存具有重要意義。隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，高職體育與人們生活的聯(lián)系越來越密切。高職高專體育教學(xué)不僅可以教會(huì)學(xué)生基本的生存技能，在培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考、實(shí)踐等能力的同時(shí)也悄然改變學(xué)生的生存質(zhì)量。

但是目前許多學(xué)校的體育課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)改革、調(diào)整都不到位。根據(jù)學(xué)生生源和專業(yè)發(fā)展需求設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容及組織形式，對(duì)大多數(shù)院校來說存在各種各樣的阻力。盡管有的學(xué)校也開展體育教學(xué)改革，但大多數(shù)體育教學(xué)改革都沒有結(jié)合高職高專院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系的開發(fā)沒有圍繞學(xué)生未來職業(yè)特征，做不到為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展服務(wù)。體育教學(xué)內(nèi)容依舊擺脫不了以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主要教學(xué)內(nèi)容的誤區(qū)。

其實(shí)，高職高專體育教學(xué)在傳授必要運(yùn)動(dòng)技能同時(shí)還需要讓學(xué)生掌握一些必要的體育理論知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生是逐漸成熟的個(gè)體，在未來的工作和生活中需要運(yùn)用一些必要的體育理論知識(shí)為未來生活、工作服務(wù)。例如，劇烈運(yùn)動(dòng)過程中的自我保護(hù)方法、自我救護(hù)方法、體育鍛煉的自我診斷以及如何制定合理規(guī)劃的體育健身方案等。

另外，大多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)方法和手段都是傳統(tǒng)的講授模式，很少有學(xué)校結(jié)合多媒體技術(shù)制作簡(jiǎn)潔易懂的教學(xué)課件。傳統(tǒng)的講授模式枯燥乏味，無法將技巧性強(qiáng)、難度較大的動(dòng)作講解清楚，學(xué)生似懂非懂，無法領(lǐng)會(huì)。現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，體育教學(xué)有必要引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)手段，融合各種教學(xué)信息，利用多媒體圖片、動(dòng)畫、錄像帶等媒介將復(fù)雜的動(dòng)作分解、演練，然后使學(xué)生模擬，以達(dá)到掌握的目的。

據(jù)調(diào)查，高職高專院校體育教師學(xué)歷以本科居多，部分學(xué)校?？茖W(xué)歷的教師占很大比重，具有研究生學(xué)歷特別是全日制研究生畢業(yè)的教師少之又少。教師在大學(xué)學(xué)習(xí)期間接觸科研的機(jī)會(huì)很少，參加工作之后又忙于教學(xué)工作，無暇顧及科研，參加學(xué)術(shù)交流、科研探討的機(jī)會(huì)少之又少。

另外，很多教師上課時(shí)沿襲多年前的教案，沒有更新，教學(xué)改革處于停滯狀態(tài)。創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)、發(fā)展的靈魂，是提高教學(xué)工作的動(dòng)力之源。沒有科研能力必然會(huì)影響體育教師的創(chuàng)新意識(shí)，也就難免使其在教學(xué)改革的浪潮到來之時(shí)無所適從，應(yīng)付了事。這也是影響高職高專體育教學(xué)質(zhì)量的根源所在。針對(duì)以上問題，筆者提出幾點(diǎn)建議：

1.單純的課堂體育教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了陽光體育的需要。課外體育活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，是有效開展體育運(yùn)動(dòng)必不可少的條件。課外體育活動(dòng)可有效加強(qiáng)青少年體育意識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校形成濃厚的校園體育鍛煉氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，吸引學(xué)生走出教室、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，提高健身意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。為促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)校及教師應(yīng)積極組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，多比賽，多交流，形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

2.各高職高專院校應(yīng)采取積極的人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策，積極招納高學(xué)歷畢業(yè)生，提高研究生在師資中的比例。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)在崗教師積極參加繼續(xù)教育，提高其自身科研能力和教學(xué)水平。相關(guān)部門應(yīng)多組織教學(xué)比賽和學(xué)術(shù)研討等交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與，為以后的教學(xué)積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。上級(jí)政府部門和各高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)迎著陽光體育運(yùn)動(dòng)的新風(fēng)制定相關(guān)鼓勵(lì)政策。

3.改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)校本教材的編寫，尤其要注重高職高專院校體育實(shí)踐教材的編寫，根據(jù)高職高專學(xué)生特點(diǎn)增設(shè)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目；努力構(gòu)建科學(xué)的體育課程體系；教學(xué)模式和方法創(chuàng)新。教學(xué)模式由以前的單純技術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)體育能力為主，大力開展課外體育活動(dòng)，由課堂內(nèi)向課堂外遷移，活躍學(xué)生課余生活，定期舉辦學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)比賽，制度化、常規(guī)化。

教師的教學(xué)方法要講究個(gè)性化和多樣化，多采用學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)、探究式的教學(xué)、合作式的教學(xué)、自主學(xué)習(xí)式教學(xué)，可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，采用多邊互助活動(dòng)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

4.高職高專體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和綜合能力，教師要善于提出問題，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知功能與情感功能。

平等、和諧、寬松的體育課堂教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說能起到極為重要的作用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生更加積極地投入體育活動(dòng)。

［l］張 虹.高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究嘲［J］.體育文獻(xiàn)通報(bào)，2007

［2］朱小平.高職院校體育課程改革的探索［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007

［3］彭 昆.試析高職高專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)［J］.中國(guó)成人教育，2011

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0138