試析如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂

四川省鹽亭縣玉龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王 義

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試析如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂

四川省鹽亭縣玉龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王 義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育受到人們廣泛關(guān)注。自新課程改革實(shí)施以后，中學(xué)課堂令我們耳目一新，教學(xué)方法得到優(yōu)化，教學(xué)效率得到提高，學(xué)生得到全面發(fā)展。高效課堂成為每一名教師追求的目標(biāo)，值得我們關(guān)注。

初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 高效課堂 重要性 策略

數(shù)學(xué)是應(yīng)用學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展具有不可忽視的作用。社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求不斷提高，這就注定了教育教學(xué)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。

新課程改革背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，和其他學(xué)科緊密聯(lián)系。學(xué)生主要通過(guò)課堂獲取知識(shí)，課堂教學(xué)是最主要的環(huán)節(jié)，教學(xué)效率的高低直接關(guān)系教學(xué)任務(wù)能否完成，教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生的能力能否獲得提高。優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的途徑多種多樣，但是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)是優(yōu)化的前提條件，核心是突顯學(xué)生的主體地位。本文對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，提出相關(guān)優(yōu)化措施。

一、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的重要性

課堂時(shí)間是有限的，但在傳統(tǒng)教學(xué)模式中課堂大部分時(shí)間都被教師無(wú)情剝奪，只留下一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，學(xué)生獲得的知識(shí)都是教師灌輸?shù)?。教師?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完全依賴于學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的高低，這顯然是不客觀的，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

例如，教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)容易“一刀切”，無(wú)論好學(xué)生還是后進(jìn)生都在同一教學(xué)目標(biāo)下學(xué)習(xí)。但是，教師制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)忽視了后進(jìn)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致后進(jìn)生越來(lái)越?jīng)]信心，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。課堂教學(xué)優(yōu)化正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，每名學(xué)生的成績(jī)都能得到有效提升。

課堂教學(xué)改革是優(yōu)化教學(xué)模式的重要方式，而優(yōu)化課堂教學(xué)模式是教學(xué)改革的內(nèi)容之一。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)，不可分割。教學(xué)改革的項(xiàng)目繁多，如改革教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)內(nèi)容等，只有教師把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，才能真正提高課堂教學(xué)有效性。

二、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑

1.突出學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師是課堂的主人，他們把繁多的教學(xué)內(nèi)容一項(xiàng)不少地灌輸給學(xué)生，完全不顧學(xué)生感受以及他們的個(gè)性特點(diǎn)，這樣的教學(xué)難以提升學(xué)生成績(jī)。

數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不再做課堂的主宰者，應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)空間，不干預(yù)學(xué)生的自由發(fā)展，真正讓學(xué)生感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)

信息化時(shí)代，各種科學(xué)技術(shù)引入教學(xué)并發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它對(duì)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及提高教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。新課程改革背景下，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，豐富課堂教學(xué)方式，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，帶給學(xué)生更為直觀和逼真的感受，刺激學(xué)生多種感官，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)。

3.注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，無(wú)論哪一門課程，學(xué)生首先都要對(duì)這門課程感興趣才能學(xué)好。數(shù)學(xué)知識(shí)抽象，不容易理解，學(xué)生屢遭挫折，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。這種情況的關(guān)鍵在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，然后再針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同課題。教師要關(guān)注后進(jìn)生，對(duì)他們降低要求，慢慢培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，使他們重拾學(xué)習(xí)信心。

4.運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式

新課程改革背景下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由組合小組，通過(guò)小組合作優(yōu)化課堂教學(xué)，每組由不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生組成。教師要為每名學(xué)生布置任務(wù)，使他們分工明確，互幫互助。合作學(xué)習(xí)不但能發(fā)揮學(xué)生的潛力，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維互補(bǔ)，從而促進(jìn)每名學(xué)生能力的發(fā)展，提高學(xué)生的整體認(rèn)知水平，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)合作探究，學(xué)生能積極思考并進(jìn)行合作探究，小組內(nèi)學(xué)生擰成一股繩，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享，能力互補(bǔ)。在積極主動(dòng)的集體合作中，學(xué)生鍛煉了組織能力、交際能力、合作能力。

總而言之，新課程改革背景下，教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)新課程理念，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷探索新型教學(xué)模式，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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［3］唐國(guó)平.給初中數(shù)學(xué)課堂插上飛翔的“翅膀”——淺談運(yùn)用電教媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2012

［4］仇慧珍.學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因、表現(xiàn)及突破——高中數(shù)學(xué)要重視學(xué)生的思維能力［J］.試題與研究：教學(xué)論壇，2013

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0149