淺析西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺的功能與作用
——以重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心為例

唐琴香（重慶三峽職業(yè)學(xué)院，重慶　404155）

淺析西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺的功能與作用
——以重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心為例

唐琴香
（重慶三峽職業(yè)學(xué)院，重慶404155）

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)和教育形式也逐漸發(fā)生了一些變化，遠(yuǎn)程直播學(xué)習(xí)和在線教育學(xué)習(xí)也越來越受到人們的重視，國家發(fā)展改革委員會西部司為了西部地區(qū)培訓(xùn)大量經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)管理類人才，在全國設(shè)立了13個(gè)省級遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心和50個(gè)地州市遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心。重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心充分利用萬州區(qū)各政府機(jī)關(guān)、企業(yè)單位以及重慶三峽職業(yè)學(xué)院的各種資源，有效發(fā)揮了重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心的功能與作用，在近五年中，三次被評為“優(yōu)秀遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心”。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；培訓(xùn)；在線學(xué)習(xí)

一、概述

實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的重要任務(wù)，事關(guān)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局。西部大開發(fā)戰(zhàn)略的核心是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其中，人才是關(guān)鍵[1]。中國西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)作為西部地區(qū)管理人才創(chuàng)新培訓(xùn)工程的主要載體，從建成之日起，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、始終緊扣國家西部大開發(fā)的形勢和重點(diǎn)任務(wù)，逐步成為培養(yǎng)西部發(fā)展急需的高端人才培訓(xùn)基地，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的供應(yīng)中心，以及溝通分享國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的橋梁和窗口[2]。

重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心于2008年開始建設(shè)，教學(xué)點(diǎn)設(shè)在重慶三峽職業(yè)學(xué)院。在學(xué)院高度重視下，在萬州區(qū)政府和各企業(yè)的共同關(guān)注下，遠(yuǎn)程中心辦成了重慶乃至全國具有影響力的培訓(xùn)平臺，已經(jīng)開展多期遠(yuǎn)程直播培訓(xùn)和在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象遍及黨政機(jī)關(guān)、高校和企事業(yè)單位等，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺的功能與作用。

二、重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心的主要做法

（一）加強(qiáng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺建設(shè)

重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心于2009年建成并投入使用，2010年一次性試機(jī)通過驗(yàn)收。一是遠(yuǎn)程中心從建立開始，嚴(yán)格按照規(guī)范和要求建設(shè)。在工作中，我們受到了國家發(fā)改委西部司、國家信息中心、中國西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)管理中心和重慶遠(yuǎn)程中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，重慶中心還從整體規(guī)劃、遠(yuǎn)程教室的選用、空間設(shè)計(jì)、裝修用材、燈光以及色彩搭配等方面給予我們很多的指導(dǎo)和支持；二是不斷推進(jìn)制度建設(shè)，各項(xiàng)規(guī)章制度掛牌上墻。歷次培訓(xùn)我們都制定了嚴(yán)密的實(shí)施方案，在宣傳、報(bào)名、信息收集處理、培訓(xùn)、結(jié)業(yè)等方面都建立了規(guī)范的流程和相應(yīng)的管理辦法，并落實(shí)我院現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)日常工作的職責(zé)，落實(shí)了2名設(shè)備使用管理和組織培訓(xùn)工作人員，確保整個(gè)培訓(xùn)過程管理有序；三是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視西部遠(yuǎn)程平臺建設(shè)，黨委書記、院長多次親臨指導(dǎo)平臺建設(shè)，多次主動關(guān)心和協(xié)調(diào)資源，從政策、經(jīng)費(fèi)等多方面保證了遠(yuǎn)程中心工作的有效開展。

（二）密切溝通，積極參加各級業(yè)務(wù)活動

在溝通交流方面，我們堅(jiān)持做好三點(diǎn)一線，即國家中心、重慶中心和萬州中心三者的緊密聯(lián)系，確保培訓(xùn)運(yùn)行和培訓(xùn)效果。一是主動向全網(wǎng)中心匯報(bào)聯(lián)系，定期報(bào)告工作動態(tài)；二是主動向重慶中心請示，對每次培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)后，主動尋求指導(dǎo)和安排；三是全面落實(shí)學(xué)院遠(yuǎn)程中心的歷次培訓(xùn)組織安排，確保歷次培訓(xùn)順利進(jìn)行。通過三點(diǎn)一線，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與工作始終都保持了與上級各中心的步調(diào)與要求相一致。此外，我們按照上級的要求，積極參加北京和重慶組織的各種會議和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，精心準(zhǔn)備各種交流資料，積極參加管理與培訓(xùn)中心統(tǒng)一安排的業(yè)務(wù)活動，促進(jìn)了各中心相互間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流。

（三）注重實(shí)效，重視遠(yuǎn)程直播學(xué)習(xí)

根據(jù)遠(yuǎn)程教育不受時(shí)空限制、信息量大前沿、能夠互動交流、資源共享等特點(diǎn)，我們認(rèn)真抓好每次機(jī)會，最大限度地滿足三峽庫區(qū)對新理論、新知識和新技術(shù)的迫切需要。對此，我們根據(jù)上級的安排和三峽庫區(qū)學(xué)員的需求實(shí)際，先后組織實(shí)施了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與西部發(fā)展》、《“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《西部地區(qū)工業(yè)企業(yè)現(xiàn)代物流管理高級人才》、《公私合作（PPP）模式與地方政府投融資機(jī)制改革》等項(xiàng)目培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們始終注重訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三個(gè)階段來保證培訓(xùn)效果。一是在培訓(xùn)前，我們按上級的要求，認(rèn)真領(lǐng)會培訓(xùn)精神，盡最大努力聯(lián)系組織人事等相關(guān)部門，組織做好培訓(xùn)宣傳，做好學(xué)員招生，并收集相關(guān)信息和準(zhǔn)備好培訓(xùn)資料。同時(shí)，給學(xué)員詳細(xì)講解西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)的具體情況、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)結(jié)業(yè)要求，對學(xué)員提出學(xué)習(xí)和紀(jì)律要求，確保培訓(xùn)工作有序開展；二是在培訓(xùn)中，我們認(rèn)真做好學(xué)員考勤、紀(jì)律管理，組織學(xué)員認(rèn)真聽課，組織引導(dǎo)學(xué)員開展討論發(fā)言，參與互動；三是在培訓(xùn)后，我們及時(shí)組織學(xué)員做好評估問卷，及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)表格填報(bào)上傳和結(jié)業(yè)工作，確保整個(gè)培訓(xùn)有序進(jìn)行。到目前為止，通過直播形式，已累計(jì)培訓(xùn)2000多人次。通過邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊探索，在提高培訓(xùn)質(zhì)量、摸索培訓(xùn)渠道和模式上做了一些有益的嘗試。

（四）創(chuàng)新嘗試，有效拓展在線學(xué)習(xí)的形式和渠道

為了促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高遠(yuǎn)程教育資源的使用率，我們拓展了在線學(xué)習(xí)形式和渠道方面[3]，到目前為止，通過在線形式，已累計(jì)培訓(xùn)2400多人次，培訓(xùn)7000多學(xué)時(shí)。

1.面向職業(yè)教育，進(jìn)行師資培訓(xùn)

在線平臺開始投入使用以來，我們認(rèn)真梳理分析在線學(xué)習(xí)課件資源，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際，在征求國家信息中心和重慶遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心意見的前提下，提出并落實(shí)了服務(wù)職業(yè)教育師資建設(shè)的具體培訓(xùn)方案。按照專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育每年80學(xué)時(shí)的任務(wù)考核要求，學(xué)院明確提出由西部遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)和外出進(jìn)修、專家講座相結(jié)合的辦法予以落實(shí)，成功開辟出了在線學(xué)習(xí)與職業(yè)教育教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)新路。

在具體實(shí)踐中，我們采取三個(gè)層次并進(jìn)，一是結(jié)合重慶和學(xué)院實(shí)際，由學(xué)院人事處牽頭，組織全院教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)宏觀政策、理念與戰(zhàn)略思維。二是要求各教學(xué)系部結(jié)合本系的專業(yè)特點(diǎn)，集中組織本系部教師學(xué)習(xí)1-2門課程。如信息科學(xué)系組織本系教師在線學(xué)習(xí)《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化》；經(jīng)貿(mào)系組織學(xué)習(xí)《新自由主義、金融危機(jī)與監(jiān)管改革》；基礎(chǔ)教學(xué)部組織學(xué)習(xí)《政治學(xué)理論》等課程。三是教師個(gè)人根據(jù)自己的專業(yè)課程特點(diǎn)與實(shí)際，選擇相應(yīng)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。到目前為止，已培訓(xùn)職教師資500人，培訓(xùn)學(xué)時(shí)6000多學(xué)時(shí)。

2.面向高職學(xué)生，組織在線學(xué)習(xí)

根據(jù)高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系的實(shí)際，充分利用高職學(xué)生這一龐大的群體資源，尋找培訓(xùn)新的結(jié)合點(diǎn)，是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)效能的一大嘗試。對此，我們主動聯(lián)系組織統(tǒng)戰(zhàn)部，在學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班中，穿插CDDLN在線學(xué)習(xí)《黨史黨建》知識；與院團(tuán)委聯(lián)系，針對學(xué)生干部群體開展《公務(wù)禮儀》培訓(xùn)；與教務(wù)部門銜接，針對學(xué)生的計(jì)算機(jī)等級考試在線學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用知識》；針對具有特別需求的學(xué)生，幫助他們申請學(xué)習(xí)賬號，讓他們有選擇性地參加相關(guān)課程學(xué)習(xí)。到目前為止，通過申請賬號參與在線學(xué)習(xí)，已培訓(xùn)學(xué)生190人，培訓(xùn)1600余學(xué)時(shí)。

3.面向管理人員，開展教育培訓(xùn)

我們充分利用西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺的硬件資源，推動清華大學(xué)教育扶貧遠(yuǎn)程教育、學(xué)院中層干部培訓(xùn)、輔導(dǎo)員培訓(xùn)。如利用CDDLN平臺資源，對中層干部開展《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》，兩次對全院輔導(dǎo)員開展清華大學(xué)教育扶貧教育中的《有效人際溝通》培訓(xùn)；圍繞慶祝建黨90周年，組織學(xué)院幾個(gè)黨支部分別觀看了《建國大業(yè)》等教育片。

4.面向社會機(jī)構(gòu)，拓寬服務(wù)范圍

充分發(fā)揮西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺的服務(wù)功能，讓更多資源服務(wù)于民，服務(wù)社會，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展是中國西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)的根本宗旨。對此，我們嘗試了將這一平臺資源推向社會，通過以點(diǎn)帶片、以片帶面，致力于發(fā)揮更大的社會效應(yīng)。比如針對CDDLN在線學(xué)習(xí)中的《劍橋國際英語教程》，推向萬州區(qū)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)，整體培訓(xùn)效果良好。與此同時(shí)，我們在今年還與萬州區(qū)委組織部聯(lián)系，爭取今后將農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)納入任務(wù)要求，組織開展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)；在黨員手拉手活動中，擬利用CDDLN培訓(xùn)平臺，對他們開展信息技術(shù)培訓(xùn)；結(jié)合學(xué)院“三農(nóng)”服務(wù)體系建設(shè)，正著手在對接幫扶三峽庫區(qū)落后的巫溪縣上磺和萬州甘寧的兩個(gè)新農(nóng)村建設(shè)示范村中，將這一資源和形式融入其中，不斷拓寬輻射面向。

三、進(jìn)一步探索西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺功能與作用

在2015年中國西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)年會上，重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心有幸又被授予為“中國西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)中心”的稱號。在年會上，國家信息中心負(fù)責(zé)人總結(jié)了2015年以來全網(wǎng)管理中心工作情況，并對今年的工作提出了一些新的思路，以便更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)平臺的功能和作用。

1.加強(qiáng)課程體系和內(nèi)容研發(fā)，提高針對性。繼續(xù)針對西部開發(fā)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，推動西部網(wǎng)課程納入當(dāng)?shù)攸h政干部培訓(xùn)計(jì)劃，提高當(dāng)?shù)馗刹康膶W(xué)習(xí)積極性。

2.探索建立混合式教學(xué)體系，服務(wù)從線上向線下拓展。本著“解決實(shí)際問題是學(xué)習(xí)的根本目的”的理念，管理中心將加強(qiáng)實(shí)地輔導(dǎo)力度，在利用實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)平臺完成政策解讀和知識傳授過程之后，再通過實(shí)地輔導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享并解決實(shí)際操作中面臨的切實(shí)問題，從而將學(xué)習(xí)過程從線上拓展到線下。

3.與研究機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作關(guān)系，建立專家顧問團(tuán)。管理中心將推動與國家部委和干教領(lǐng)域的各級部門開展橫向合作，針對西部地區(qū)黨政干部的切實(shí)需求，共同研發(fā)教學(xué)資源和教學(xué)活動。

4.創(chuàng)新管理機(jī)制，推動向市場與公益并重的轉(zhuǎn)型。以往西部網(wǎng)圍繞“公益為主、市場為輔”的原則開展工作，為了充分發(fā)揮市場對資源配置的決定作用，使西部網(wǎng)的發(fā)展更具活力，優(yōu)勢更突出，從而更好地滿足西部地區(qū)黨政干部的培訓(xùn)需要，我們建議擴(kuò)大西部網(wǎng)的自主權(quán)，從而作為獨(dú)立的社會培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)項(xiàng)目[4]。

四、結(jié)束語

遠(yuǎn)程培訓(xùn)越來越受到各級黨政的重視，重慶萬州遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心要充分利用西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺的資源，在國家信息中心和重慶市西部遠(yuǎn)程中心的指導(dǎo)下，為萬州區(qū)的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及各大中專學(xué)校等提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了西部地區(qū)培訓(xùn)大量經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)管理類人才。

參考文獻(xiàn)

[1]田季生.西部遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源開發(fā)利用問題研究[J].理論導(dǎo)刊，2011（8）：71-73.

[2]CDDLN.宏觀背景[EB/OL].http://www.cddln.org.cn/NewsInfo.aspx? NId=7937，2016-02-12.

[3]李樂平.西部縣域遠(yuǎn)程教育的典型范本[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（14）：11-15.

[4]引用2015年中國西部開發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)工作會議發(fā)言[Z].

Abstract:With the rapid development of the Internet, people's learning and education form has gradually changed, and the remote broadcast learning and online education learning has been paid more and more attention. Western division of the National Development and Reform Commission set up 13 provincial centers for remote learning and 50 city level remote learning centers in the country in order to train a large number of high-quality economy directorial talents whom are much -needed in the economy construction in western region.Chongqing Wanzhou remote learning center has made full use of various resources of Wanzhou District government departments, enterprises and Chongqing Three Gorges Polytechnic College, played the function and the role of western remote learning platform effectively. In the past five years, it has already been rated as the "excellent remote learning center" for three times.

Keywords:remote education; training; online learning

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）05-0214-02

作者簡介：唐琴香（1974-），女，重慶萬州人，重慶三峽職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向：遠(yuǎn)程教育、培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。