發(fā)揮學(xué)生“三自”作用建設(shè)平安學(xué)院
——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例

賈元義　鞠萍　陳家輝（、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)　經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山東　泰安　7000　、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)公安處，山東　泰安　7000）

發(fā)揮學(xué)生“三自”作用建設(shè)平安學(xué)院
——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例

賈元義1鞠萍1陳家輝2
（1、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山東泰安2710002、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)公安處，山東泰安271000）

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，高校和社會(huì)的聯(lián)系也日益密切，社會(huì)上威脅學(xué)生安全的因素也日益增多。文章針對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生的安全方面，從政治安全、心理安全、消防安全、飲食安全、學(xué)生自律安全管理等方面進(jìn)行研究，建立有效的學(xué)生安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系。

關(guān)鍵詞：三自作用；安全；預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系

學(xué)生安全文明工作是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研及各項(xiàng)事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本保障。在高等教育與社會(huì)聯(lián)系日益密切的今天，校園周邊環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)信息媒體、尖銳的社會(huì)矛盾和學(xué)生自身的心理狀況等都可能引發(fā)不安定因素，威脅學(xué)生的安全。培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，發(fā)揮主要學(xué)生干部的作用，積極應(yīng)對(duì)來(lái)自社會(huì)和校園的各種不安全因素，成為現(xiàn)在高校做好學(xué)生安全文明工作的重要途徑，近年來(lái)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院牢固樹(shù)立“安全是各項(xiàng)工作底線、紅線、高壓線”的工作理念，健全制度、落實(shí)責(zé)任、狠抓管理，在學(xué)生政治安全、心理安全、學(xué)生自律安全、消防安全、飲食安全等方面積極發(fā)揮學(xué)生“三自”作用，提升學(xué)生在平安校園建設(shè)中的參與度。

一、提高認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生政治安全

政治安全是政治主體在政治意識(shí)、政治需要、政治內(nèi)容、政治活動(dòng)等方面免于內(nèi)外各種因素侵害和威脅而沒(méi)有危險(xiǎn)的客觀狀態(tài)，即在政治方面免于內(nèi)外各種因素侵害和威脅的客觀狀態(tài)[1]。高校政治安全作為國(guó)家安全體系中重要的組成部分，是確保國(guó)家政治安全的重要環(huán)節(jié)，而政治安全教育作為提升學(xué)生安全意識(shí)、防范能力和防衛(wèi)能力的途徑，對(duì)于確保學(xué)生政治安全是十分必要的。歐陽(yáng)劍波認(rèn)為：高校安全教育是高校根據(jù)維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)和諧、學(xué)生成長(zhǎng)成才的目的和要求，以一定的安全理念和安全知識(shí)，對(duì)全體大學(xué)生的品德、思想意識(shí)、認(rèn)知與行為、身心健康等施以相應(yīng)影響，使其獲得有關(guān)國(guó)家安全、生命安全等相關(guān)知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)，明確自己的責(zé)任與義務(wù)的一種有計(jì)劃的規(guī)范性教育活動(dòng)[2]。

當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，而當(dāng)代大學(xué)生思想開(kāi)放、國(guó)家安全意識(shí)相對(duì)薄弱。經(jīng)管學(xué)院不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治安全教育，提升學(xué)生的自我管理意識(shí)，將學(xué)生的政治安全教育工作擺在突出位置。學(xué)院一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)、例會(huì)、新媒體平臺(tái)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，充分發(fā)揮學(xué)生組織的廣泛性與積極性；如學(xué)院于2009年成立了大學(xué)生黨建工作委員會(huì)，通過(guò)大學(xué)生黨員，加強(qiáng)理論研究、政治宣傳，提高了學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，了解了新形勢(shì)下隱蔽斗爭(zhēng)的新特點(diǎn)。另一方面，學(xué)院學(xué)生會(huì)組織和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)上諸多安全隱患進(jìn)行了排查和處理，對(duì)校園論壇、新媒體平臺(tái)及學(xué)生關(guān)注度高網(wǎng)站上的不健康內(nèi)容和不當(dāng)言論進(jìn)行清理整頓，并設(shè)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺(tái)，對(duì)惡意的非正式的政治參與提高警惕。學(xué)院積極探索青年溝通、交流和聯(lián)絡(luò)的新方式，大膽創(chuàng)新團(tuán)組織建設(shè)的有效載體和路徑，利用新媒體平臺(tái)大力開(kāi)展各種形式的思想政治教育，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力，從而有效維護(hù)政治秩序，確保學(xué)生政治安全。

二、跟蹤反饋，健全心理安全網(wǎng)絡(luò)體系

大學(xué)時(shí)期是各種心理矛盾和思想觀念發(fā)生碰撞、沖突的時(shí)期，也是各類(lèi)心理問(wèn)題的高發(fā)時(shí)期。隨著生理、心理的發(fā)育與發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大與沖突，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展與思維方式的變化，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、新環(huán)境適應(yīng)和自我意識(shí)等方面都不可避免地遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題[3]。調(diào)查顯示：我國(guó)高校學(xué)生中，心理障礙發(fā)生率已從20世紀(jì)90年代的20.23%上升為2004年的27.03%，其中存在較嚴(yán)重心理障礙的大學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的10%左右[4]。由于學(xué)習(xí)壓力、人際交往、社會(huì)關(guān)系和適應(yīng)能力等問(wèn)題的產(chǎn)生，一些大學(xué)生的心理問(wèn)題得不到有效疏通，便會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理障礙，以至引發(fā)過(guò)激行為和校園暴力傷害事件。在處理此類(lèi)事件時(shí)，一方面要對(duì)受到侵害的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)實(shí)施侵害的學(xué)生進(jìn)行心理矯正，另一方面也要反思心理安全預(yù)防機(jī)制，加快建立健全心理安全網(wǎng)絡(luò)體系。

為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)院建立起“班級(jí)、宿舍負(fù)責(zé)人定期宣傳反饋——輔導(dǎo)員組織指導(dǎo)——專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)人員咨詢(xún)排查”的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。通過(guò)定期開(kāi)展心理普查、建立心理檔案、進(jìn)行心理健康水平測(cè)試等，對(duì)有潛在心理問(wèn)題的學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。在各班級(jí)、宿舍中設(shè)立心理觀察員，由專(zhuān)業(yè)心理指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，在案例分析過(guò)程中加強(qiáng)心理觀察員的服務(wù)水平，以便更好地掌握學(xué)生的心理健康狀況。同時(shí)，學(xué)院不斷完善心理健康教育與咨詢(xún)的互動(dòng)手段，建立了面對(duì)面咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等多種咨詢(xún)渠道。大力開(kāi)展心理輔導(dǎo)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)支持各種心理社團(tuán)、學(xué)生組織的發(fā)展；其中學(xué)院“心橋協(xié)會(huì)”作為關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展的公益社團(tuán)獲得2014年度“山東省高校十佳大學(xué)生心理社團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、防微杜漸，消防安全人人有責(zé)

在我國(guó)教育制度改革的不斷深入，學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大的時(shí)代背景下，校園火災(zāi)隱患問(wèn)題日益突出。學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，一直以來(lái)也是消防安全工作的重點(diǎn)。唐奇玲、廖開(kāi)強(qiáng)[5]認(rèn)為高校學(xué)生保證消防安全必須要落實(shí)師生消防宣傳工作，明確消防責(zé)任，更新高校電力設(shè)備及消防基礎(chǔ)設(shè)施等。高校消防工作著力點(diǎn)應(yīng)是普及師生防火教育，提高師生防火意識(shí)及逃生能力，建立校園預(yù)防機(jī)制和制定消防應(yīng)急方案，建立現(xiàn)代校園消防管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行消防工作“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)懲機(jī)制等

[6]。

多年來(lái)，經(jīng)管學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的安全與法制宣傳教育活動(dòng)，設(shè)立安全文明月，組織開(kāi)展安全文明教育系列活動(dòng)。通過(guò)消防安全宣傳周、模擬消防演練等理論結(jié)合實(shí)際的方式增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)及自救能力。學(xué)院每年承辦學(xué)校的消防和疏散演練，通過(guò)演練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防器械使用的熟練程度，在提高自救能力的同時(shí)，掌握必要的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。演練后還邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)員或行業(yè)資深人員開(kāi)展講座，宣傳防護(hù)知識(shí)，建立安全知識(shí)的第二課堂。同時(shí)學(xué)生會(huì)相關(guān)部門(mén)加大對(duì)宿舍消防安全的檢查力度，嚴(yán)查電熱水壺等違規(guī)電器，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)同學(xué)。學(xué)院還出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)監(jiān)管力度，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立“消防安全，人人有責(zé)”的思想，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活保駕護(hù)航。

四、防患于未然，加強(qiáng)飲食安全監(jiān)管

高校飲食安全是維護(hù)高校教學(xué)秩序和政治穩(wěn)定的重要因素，是學(xué)校后勤工作重要的組成部分?，F(xiàn)在很多高校的后勤都實(shí)行了社會(huì)化，學(xué)生食堂實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)。有的承包經(jīng)營(yíng)業(yè)主為了賺取更大利潤(rùn)，大量購(gòu)買(mǎi)質(zhì)次原料，飯菜粗制濫造，不按規(guī)定使用消毒設(shè)備，不投入較大精力搞好食堂衛(wèi)生，不定期給炊事員進(jìn)行體檢，以致食物中毒事件經(jīng)常發(fā)生[8]。因此，加強(qiáng)對(duì)高校飲食安全的監(jiān)督，不斷提升學(xué)校后勤工作的服務(wù)質(zhì)量和安全保證，對(duì)平安校園建設(shè)有著重要意義。

學(xué)生作為學(xué)校的主體，應(yīng)對(duì)學(xué)校的飲食安全進(jìn)行全面監(jiān)督與管理。在日常管理中，學(xué)院積極宣傳食品安全的重要性，倡導(dǎo)學(xué)生到有安全保障的校內(nèi)食堂就餐，盡量避免校外就餐引發(fā)的食品安全群體事件。學(xué)校學(xué)生會(huì)也成立了大學(xué)生飲食安全監(jiān)督委員會(huì)，在食堂中設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗，監(jiān)督飯菜質(zhì)量和衛(wèi)生，定期對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行民意測(cè)評(píng)和專(zhuān)項(xiàng)打分，直接參與食堂民主管理，行使監(jiān)督權(quán)力。學(xué)生志愿者也隨時(shí)監(jiān)督學(xué)校食堂的飲食質(zhì)量，及時(shí)反饋給相關(guān)部門(mén)，建立了互信、流暢的溝通流程。

五、創(chuàng)新長(zhǎng)效機(jī)制，健全安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系

權(quán)良柱、于成文、都基輝[7]認(rèn)為，在對(duì)師生進(jìn)行安全教育、構(gòu)筑安全防范體系的同時(shí)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，努力構(gòu)筑“人防”與“技防”有機(jī)結(jié)合的安全防范體系，防范安全穩(wěn)定隱患于未然，使安全校園的概念深入人心。

安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系包括事前預(yù)警、危機(jī)處理、應(yīng)急機(jī)制和目標(biāo)責(zé)任制度，在加強(qiáng)體系基本設(shè)計(jì)的同時(shí)，還要通過(guò)組織協(xié)調(diào)，加強(qiáng)聯(lián)系，建立廣泛的參與機(jī)制，不斷完善學(xué)校的安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，使高校校園安全更具科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。學(xué)院安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系劃分為宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)兩個(gè)主要預(yù)防場(chǎng)所，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控，涵蓋學(xué)生在校所有活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)院通過(guò)設(shè)置樓層安全員、班級(jí)安全員、宿舍安全員、網(wǎng)絡(luò)安全員崗位，建立起宿舍——班級(jí)——學(xué)生會(huì)——輔導(dǎo)員層層把關(guān)的安全負(fù)責(zé)體系，及時(shí)、具體、真實(shí)地反映學(xué)院安全情況。一方面在各班級(jí)、宿舍中設(shè)置安全信息員作為協(xié)助學(xué)生會(huì)開(kāi)展宿舍檢查、課堂考勤等相關(guān)工作，另一方面在宿舍各個(gè)樓層設(shè)置樓層安全巡視員，負(fù)責(zé)本樓層所有安全事故的預(yù)防工作，對(duì)存在用電安全隱患和火災(zāi)安全隱患的宿舍及時(shí)上報(bào)老師；對(duì)打架斗毆、酒后滋事等學(xué)生群體性安全隱患事件進(jìn)行排查。輔導(dǎo)員老師也定期深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生宿舍衛(wèi)生安全情況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的后勤保障工作。

總之，經(jīng)管學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生的“三自”作用，從政治安全、心理安全、消防安全、飲食安全、學(xué)生自律安全管理等方面建立完善安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)體系，構(gòu)建校園安全長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)院學(xué)生安全管理工作逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)建設(shè)安全文明校園的目標(biāo)。

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Abstract:With the development of society, the relationship between the University and the society is growing. The factors that threaten the safety of students are also increasing. The paper puts forward an effective safety prevention network system for the students from the aspects of political security, psychological security, fire safety, food safety, safety management of students' self-discipline and so on.

Keywords:"three-self" mode; safety; prevention network system

中圖分類(lèi)號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）05-0206-02

作者簡(jiǎn)介：賈元義（1979-），男，山東泰安人，漢族，講師，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，碩士學(xué)位，講師，研究方向：思想政治教育。